【導(dǎo)讀】,量一量線段AB,BC,CA的長(zhǎng)度,段通過度量可以得到:①EF=·AC,②GH=·AC,③FG=·BD,④。求出線段CD的長(zhǎng)嗎?道C從甲經(jīng)D道C12.21AB4614.21,21212115.
【總結(jié)】2比較線段的長(zhǎng)短,線段中點(diǎn)的定義;借助具體情境,了解“兩點(diǎn)之間,線段最短”的性質(zhì).(重點(diǎn)).,能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段及線段的和、差.(重點(diǎn)、難點(diǎn))、畫法,并會(huì)用線段的中點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和說理.兩點(diǎn)之間的所有連線中,_____最短.簡(jiǎn)記為:兩點(diǎn)之間,_____最短.線段線
2024-11-30 14:21
【總結(jié)】第四章基本平面圖形課前熱身隨堂演練2比較線段的長(zhǎng)短基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.兩點(diǎn)之間的所有連線中,________最短.簡(jiǎn)稱:_________.2.________________________,叫做這兩點(diǎn)之間的距離.3.在跳大繩的比賽
2024-12-07 23:04
【總結(jié)】角的比較龍湖中學(xué)xjs2021-12-3一、教材分析本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)既是對(duì)“角的測(cè)量”內(nèi)容的拓展,也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中從實(shí)際出發(fā),注重學(xué)生的合作交流,從活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.在現(xiàn)實(shí)情境中,進(jìn)一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認(rèn)識(shí);
2024-12-03 06:25
【總結(jié)】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中,哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長(zhǎng)?點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線上點(diǎn)
2024-11-19 06:27
【總結(jié)】中寧五中數(shù)學(xué)組王萌回顧思考:直線有什么特點(diǎn)?射線有什么特點(diǎn)?線段有什么特點(diǎn)??小明到小蘭家有四條路可走,如圖,你認(rèn)為走那條路最近?活動(dòng)一:1、線段公理:兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短。簡(jiǎn)述:兩點(diǎn)之間線段最短。2、我們把兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度,叫做這兩點(diǎn)之間的距
2025-07-19 20:55
【總結(jié)】線段的長(zhǎng)短比較水平測(cè)試一、填的圓圓滿滿(每小題3分,共24分)1.中畫出的直線有_____條,分別是________.EBCA2.要在墻上釘一根水平方向的木條,至少需要_____個(gè)釘子,用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋為____________________.,線段AC=BD,那么AB=_____.AB=2cm,
2024-11-15 20:17
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短專題一線段的性質(zhì)及大小比較1.點(diǎn)C在線段AB上,下列條件中不能確定點(diǎn)C是線段AB中點(diǎn)的是()A.AC=BCB.AC+BC=ABC.AB=2ACD.BC=AB2.已知線段AB,在AB的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)C,使AC=2BC,在AB的反向延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)D,使DA=2AB,那么
2024-11-28 14:08
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、通過具體情境,了解“兩點(diǎn)之間線段最短”的性質(zhì);2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段;3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大??;4、理解線段中點(diǎn)的概念,會(huì)用數(shù)量關(guān)系表示中點(diǎn)及進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。過程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用類比的思想
2025-04-17 04:47
【總結(jié)】觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長(zhǎng)短嗎ababab(1)(3)(2)要比較兩根繩子的長(zhǎng)短,你有幾種方法?第一種方法用一把尺量出兩根繩子的長(zhǎng)度,再進(jìn)行比較。12354678123546780度量法1第
2024-12-08 13:30
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短說課稿上傳:陳亮????更新時(shí)間:2012-5-177:40:09比較線段的長(zhǎng)短說課稿一、教材的地位和作用:《比較線段的長(zhǎng)短》一課是培養(yǎng)學(xué)生視圖能力的重要組成部分,本節(jié)課是對(duì)前一節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)也為今后幾何的計(jì)算、作圖和三角形等知識(shí)的學(xué)習(xí)提供方法和依據(jù)?! 《?、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)(略) 三、教法和學(xué)法:結(jié)合本
2025-06-29 13:48
【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短教案搜登站中學(xué)宋鐵鋒教材分析:本節(jié)讓學(xué)生從動(dòng)物奔跑這個(gè)生活背景出發(fā),充分體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”,知道兩點(diǎn)之間距離的含義,由生活實(shí)踐引出比較線段長(zhǎng)短的方法,并讓學(xué)生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,通過折紙活動(dòng)引出中點(diǎn)概念。學(xué)情分析:學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)對(duì)比較線段長(zhǎng)短有膚淺的認(rèn)識(shí),同時(shí)我所教的班級(jí)學(xué)生能主動(dòng)的交流,發(fā)表自己的意見和建議。教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn).
2025-06-07 19:58
【總結(jié)】(1)同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.杭州到上海有條路可以走(如圖所示),則其中最近的一條路線的序號(hào)是()A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)2.如圖三角形中,用刻度尺量一量,比較3條邊的大小,并用“”連接起來:.3.已知線段a,利用尺規(guī),求作
2024-12-05 16:16
2024-11-18 21:22
【總結(jié)】《線段長(zhǎng)短的比較》專項(xiàng)練習(xí)一、選擇題(),C是AB的中點(diǎn),D是BC的中點(diǎn),下面等式不正確的是()=AC-DB=AD-BC=21AB-BD=31AB、B是直線l上的兩個(gè)定點(diǎn),P是直線l上的任意一點(diǎn),要使PA+PB的值最小,那么,點(diǎn)P的應(yīng)在()
2024-11-15 03:17
【總結(jié)】《數(shù)學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))1幾何主要研究的內(nèi)容平面圖形(填寫下表)運(yùn)動(dòng)成幾何圖形運(yùn)動(dòng)成運(yùn)動(dòng)成線與線相交而成點(diǎn)———線———面———面與面相交而成把體包圍著的部分正方形
2024-11-28 00:58