魯教版數(shù)學(xué)六上42比較線段的長短word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小是“引言 ”課中的問題，這里要突出折紙時端點(diǎn) A是長 AD和寬 AB的公共點(diǎn)， 把 AB與 AD重合在一起，觀察 B點(diǎn)落下的位置 B′，如圖 。如果有的學(xué)生用刻度尺度量的方法來比較兩條線段的大小，教師 要給予肯定，并說明這是比較大小的另一種方法，在幾何里更多的用 前面所說的方法進(jìn)行比較。 ) 圖 ] ，你能說出比較線段大小的方法 嗎？ (教師把圖 ，畫六條線段代替木棒，讓學(xué)生重新描述比較線段大小的方法，并 說出結(jié)果，如圖 ，教師還可以說明以上方法是通過圖形來比較線段的大小。再引導(dǎo)學(xué)生說出通過度量線段的長度，用“數(shù)”來比較線段大小的方法。應(yīng)向?qū)W生說明兩點(diǎn)：一是用刻度尺量線段，就是在刻度尺上找到與已知線段相等的線段，從而刻度尺上讀出線段的長度就是已知線
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