魯教版數(shù)學(xué)六上42比較線段的長(zhǎng)短word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小是“引言 ”課中的問(wèn)題，這里要突出折紙時(shí)端點(diǎn) A是長(zhǎng) AD和寬 AB的公共點(diǎn)， 把 AB與 AD重合在一起，觀察 B點(diǎn)落下的位置 B′，如圖 。如果有的學(xué)生用刻度尺度量的方法來(lái)比較兩條線段的大小，教師 要給予肯定，并說(shuō)明這是比較大小的另一種方法，在幾何里更多的用 前面所說(shuō)的方法進(jìn)行比較。 ) 圖 ] ，你能說(shuō)出比較線段大小的方法 嗎？ (教師把圖 ，畫(huà)六條線段代替木棒，讓學(xué)生重新描述比較線段大小的方法，并 說(shuō)出結(jié)果，如圖 ，教師還可以說(shuō)明以上方法是通過(guò)圖形來(lái)比較線段的大小。再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出通過(guò)度量線段的長(zhǎng)度，用“數(shù)”來(lái)比較線段大小的方法。應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明兩點(diǎn)：一是用刻度尺量線段，就是在刻度尺上找到與已知線段相等的線段，從而刻度尺上讀出線段的長(zhǎng)度就是已知線
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