【總結】浙教版七年級數學(上)浙教版七年級數學(上)浙教版七年級數學(上)怎樣比較兩個人的身高?用尺測量。讓兩個人背靠背站在同一塊平地上,腳底平齊,觀看兩人的頭頂,直接比出高低。方法一方法二浙教版七年級數學(上)浙教版七年級數學(上)觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎
2024-12-07 13:11
【總結】角的比較∠AOB=90°,∠BOC=100°,則射線OC()A.在∠AOB內B.在∠AOB外C.在∠AOB的內或外D.有可能與OA重合2.如圖,直線EO⊥CD,垂足為點O,AB平分∠EOD,則∠BOD的度數為()A.120°
2024-11-28 14:08
【總結】線段、射線、直線()①線段AB可表示為線段BA;②射線AB可表示為射線BA;③直線AB可表示為直線BA;④射線AB和射線AC是同一條射線.A.①②③④B.②③C.①③D.①②③2.如圖所示,根據線段、射線、直線的各自的性質,判斷能相交的圖形的個數是()A.
【總結】第四章基本平面圖形2比較線段的長短2022年秋數學七年級上冊?B1.兩點之間最短,把兩點之間線段的叫做這兩點之間的距離.2.比較線段長短的方法有法,法.3.線段上的一點將線段分成的兩條線段,這個點叫線段的中點.
2025-06-12 03:26
【總結】北師大版七年級數學同步試題(§比較線段的長短)班級________座號________姓名________得分__________2021-10-09一、填空題1、連結_______的_______叫作兩點間的距離.2、點B把線段AC分成兩條相等的線段,點B就叫做線段AC的
2024-12-03 06:26
【總結】第四章基本平面圖形線段、射線、直線專題一線段、射線、直線1.如圖,下列幾何語句中不正確的是()A.直線AB與直線BA是同一條直線B.射線OA與射線OB是同一條射線C.射線OA與射線AB是同一條射線D.線段AB與線段BA是同一條線段2.圖中直線AB,射線CD,線段MN
【總結】角的比較學法指導類比線段大小比較的方法來學習角的大小比較,在操作活動中認識角的平分線,能畫出一個角的平分線。一.預學質疑(設疑猜想.主動探究),,怎樣比較圖中線段AB、BC、CA的長短?那么怎樣比較∠A、∠B、∠C的大小呢?,∠AOD是角,∠AOC是角,
2024-12-09 02:49
【總結】圖形的全等一、學習目標:、全等多邊形、全等三角形.、旋轉、翻折等圖形基本運動對全等圖形的影響.,全等三角形的性質.、全等三角形的性質解決實際問題.二、學習重點:全等多邊形的性質與識別方法;全等三角形的性質應用.三、學習難點:平移、旋轉、翻折等圖形基本運動對全等圖形的影響.四、學習設
2024-11-19 15:45
【總結】北師大版七年級數學同步試題(§比較線段的長短)班級________座號________姓名________得分__________一、填空題1、連結_______的_______叫作兩點間的距離.2、點B把線段AC分成兩條相等的線段,點B就叫做線段AC的_______,這時
2024-12-03 03:11
【總結】移項2x-4=3x+8移項后正確的是()A.2x+3x=8+4B.2x-3x=-8+4C.2x-3x=8+4D.2x-3x=8-42.下列是解方程x+3=8的幾種求解過程,其中正確的是()A.x+3=8=x=8-3=5B.x+3=8=x=8+3=1
2024-11-27 22:07
【總結】角()A.兩條射線組成的圖形叫做角B.兩邊成一直線的角是平角C.一條射線是一個周角D.平角是一條直線2.如圖所示,下列說法中正確的是()A.∠ADE就是∠DB.∠ABC可以用∠B表示C.∠ABC和∠ACB是同一個角D.∠BAC和∠DAE是不同的兩個角3
【總結】示范教案教學重點與難點教學重點:角的大小比較方法,角平分線的概念.教學難點:從圖形中觀察角的和與差之間的關系.學情分析認知基礎:學生在小學階段已經結合豐富的現(xiàn)實情境,直觀認識了角的圖形及各種不同的角.了解了特殊角的大小關系;會借助量角器畫角以及比較角的大?。唤洑v了在操作活動中探索圖形性質的過程;初步具有了有條理的思考與表達的能力,為本節(jié)的
2024-12-07 23:22
【總結】整式()A.沒有加減運算的代數式叫單項式B.單項式3xy27的系數是3,次數是2C.單項式m既沒有系數,也沒有次數D.單項式-xy2z的系數是-1,次數是42.若整式x2+a-1是關于x的單項式,則a的值是()A.-1B.0C.1D.±1
2024-11-27 22:08
【總結】數軸,錯誤的是()A.所有的有理數都可以用數軸上的點表示B.數軸上的原點表示0C.在數軸上表示-3的點與表示-1的點的距離是-2D.數軸上表示-314的點,在原點左邊314個單位2.下列繪制的數軸正確的是()3.用“>”或“<”填空.(1)-,(2)--513,(3)-
【總結】還記得怎樣比較線段的長短嗎?類似地,你能比較角的大小嗎?與比較線段的長短類似,如果直接觀察難以判斷,我們可以有兩種方法對角迚行比較:一種方法是用量角器量出它們的度數,再迚行比較;另一種方法是將兩個角的頂點及一條邊重合,另一條邊放在重合邊的同側就可以比較大小.根據圖4-19求解下列問題:(1)比較
2025-08-05 03:54