【正文】 我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。）我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學生的社交能力。）八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。九、教師總結(jié)。我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友 新伙伴》這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。十、布置課后作業(yè)?；丶腋愕陌职?、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什么？ 附板書設(shè)計 新朋友 新伙伴 找朋友 我會 我喜歡 你是我的好朋友 我們都是好朋友 好孩子 好學生 好朋友 第四課 校園鈴聲 教學目標：知道下課鈴聲響了以后該做些什么。能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學重點和難點：規(guī)則意識。課前準備：學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準備下節(jié)課的學習用具、飲水)小兔貝貝獎?wù)?、毽子、跳繩、皮球。教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩、拍皮球)、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。流程圖： 教學設(shè)計：學習內(nèi)容學生活動教師活動意 1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動時應(yīng)該注意什么？3．課間活動可以做哪些有意的活動？1．根據(jù)課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？3．根據(jù)老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。4．根據(jù)學生推薦的活動進行體驗。1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？讓學生進行討論。3．老師向大家推薦游戲活動。4．與學生一起進行活動游戲體驗。教學過程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材)四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。教案點評：教學活動有一定的新理念，教學內(nèi)容能以學生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。再有就是同學求異思維應(yīng)多加鼓勵，促進他們個性的發(fā)展。第五課平安回家 教學目標認識：知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。學習有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：一、引入新課教師播放：放學鈴聲。談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？學生討論問題。(不要求回答)揭示課題：平安回家二、學習新課(一)、放學檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。學生回答問題。教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。(二)、防止上當播放視頻(防止上當)問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？學生回答。播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。公路上的安全(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O(shè)施。你們認識這些交通標志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認識交通標志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明?、谶^程：師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學生回答。⑤小結(jié)：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！三、鞏固判斷以下行為是否正確。(播放課件)師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。教師總結(jié)：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。第四篇：2016道德與法治教案20162017年第一學期道德與法制教案開開心心上學去教學目標：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。教育學生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入。師自我介紹。同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）二、認識課程表。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認識課程表按課程表整理書包。三、總結(jié)全文。活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。拉拉手 交朋友一、教學目標情感與態(tài)度培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。行為與習慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。知識與技能通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。過程與方法引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。二、活動過程活動（一）——認識老師和同學老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯ㄟ^悅納自己，形成自尊和自信的人格品質(zhì) 教學重點：全面地、客觀的認識自我及自我認知的發(fā)展過程 教學難點： 認識自己并悅納自己 教學過程： 【導入新課】一個叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥?；加羞@種病癥的 人，肢體會失去平衡，手足會時常亂動，說出的話語也是模糊不清的。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達能力與正常生活條件，更別 談什么前途與幸福。但我要告訴大家，憑借她頑強 大家剛才說了好多種，現(xiàn)在我們就來揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說 了些什么?！敬笃聊伙@示】一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會定稿；五、我有一只可愛的 貓；六??”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我 所沒有的!” 從這個故事中，我們可以看出，在這個世界上，每個人都有著不上學路上主備人 課時 執(zhí)教者 授課時間知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識 和安全意識。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交 通規(guī)則。培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng) 主動幫助她人的品質(zhì)形成初步的自我保護意識和安全意識。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。教學準備制作“幫助小紅安全上學”的課件 集體智慧 個性設(shè)計 教學后記活動一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了 我們的校園 教學目標：通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園說到我們的校園，你知道些什么呢？學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）（二）分類我們的學?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同 的場所真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會議室這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔?。注意事項：校園里的號令 教學目標情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。行為與習慣：幫助學生適應(yīng)學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。知識與技