【正文】 、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)：小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了李老師，和4個(gè)小動(dòng)物?；加羞@種病癥的人，肢體會(huì)失去平衡，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，說(shuō)出的話語(yǔ)也是模糊不清的。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決?；顒?dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。師自我介紹。教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。由學(xué)生們自主投票選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”等。(三)實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生以同桌兩人小組合作的形式，用彩泥制作各種各樣的家具和家電，組合成一個(gè)漂亮的“家”。⑤柜子上還缺少了什么?教師示范裝飾家具柜子細(xì)節(jié)。小結(jié)：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個(gè)溫馨的家。四、教學(xué)過(guò)程(一)溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)：以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些捏泥方法。增強(qiáng)對(duì)家庭的熱愛(ài)。讓我們一起唱一曲四季頌歌?。?）用你喜歡的方式來(lái)贊美、描繪大自然：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)感受、唱歌（小組內(nèi)進(jìn)行。A、組內(nèi)交流，找出最優(yōu)美、最精彩的片斷，制成投影片。（三）匯報(bào)成果利用媒體創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情感課件展示大自然四季變化的美麗景色：春天的鮮花、夏日的晴空、秋天的果實(shí)、冬天的白雪；還有大自然中那美麗的自然風(fēng)光。各小組上交活動(dòng)計(jì)劃。上網(wǎng)或看書(shū)，查找有關(guān)大自然四季變化的知識(shí)及其它有關(guān)大自然的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力?；顒?dòng)后，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔?；顒?dòng)好后要把衣服穿好，扣子扣好，紅領(lǐng)巾系好。小組合作整理，并請(qǐng)一組小朋友上來(lái)，討論他們是否達(dá)到拍照的標(biāo)準(zhǔn)，最后拍照片。根據(jù)學(xué)生的回答，一起給試鏡的小朋友整理一下，再拍張照片，在屏幕上顯示出來(lái)。誰(shuí)愿意夸一夸你身邊整潔的好孩子？請(qǐng)學(xué)生親自把“整潔獎(jiǎng)?wù)隆彼徒o自己認(rèn)為很整潔的小朋友，并夸一夸他。我看見(jiàn)了許多小朋友都有一口潔白的牙齒。你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你是怎么洗手的嗎？實(shí)踐鞏固操練“六步洗手法”。出示PPT，老師出示圖片，學(xué)生隨著老師一起說(shuō)洗手、洗臉、洗腳、穿戴整齊、刷牙。出示任務(wù)：出示PPT，師生共同表演繪本《皮皮的故事》第5頁(yè)的內(nèi)容。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查教師準(zhǔn)備：（1）小鏡子（2）PPT課件（3）課前和家長(zhǎng)保持信息溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。四、教材分析《我們愛(ài)整潔》一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。三、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，一年級(jí)孩子年齡小，天性活潑好動(dòng)，自理能力較弱，一些孩子還沒(méi)有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖缺３终麧嵉暮梅椒?。愿意做干凈、整潔的孩子。整潔干凈的儀表在與人交往中的重要性，他們的感受和體會(huì)也幾乎為零，因此很難保持儀表的整潔。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。六、課時(shí)安排：共兩課時(shí)第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”； 第二課時(shí)完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛(ài)整潔嗎”。反饋指導(dǎo)：：你從故事中懂得了什么？ ？小結(jié)：揭示活動(dòng)主題，刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣，大家夸贊討人喜。這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。你平時(shí)在家是怎樣洗臉的？在洗臉的時(shí)候，你們遇到過(guò)什么麻煩嗎？你們要觀察觀察他這樣是不是能把臉洗干凈。你們平時(shí)是怎樣刷牙的，誰(shuí)來(lái)做一做？全體學(xué)生跟著音樂(lè)，拿起牙刷一起來(lái)刷牙。小結(jié)：現(xiàn)在老師和小朋友一起，把這些好方法進(jìn)行歸類(lèi)，做一個(gè)好方法提示卡。引導(dǎo)學(xué)生觀察：經(jīng)過(guò)整理，變干凈了以后，拍下來(lái)的照片可比老師帶來(lái)的漂亮多了。小結(jié)：我們每天在學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)候很容易弄臟自己。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔。七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、設(shè)計(jì)思考《我和大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)大自然的美妙，體驗(yàn)春夏秋冬不同季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程（本次活動(dòng)時(shí)間為兩周）本次活動(dòng)分三步進(jìn)行：（一）布置安排宣布此次活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、意義及步驟。（二）中途檢查（一周后）檢查各小組收集資料的情況。提問(wèn)：看到這美麗的大自然，你有什么感受？你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)以大自然的贊美和熱愛(ài)呢？認(rèn)識(shí)大自然（1）你知道哪些有關(guān)大自然的知識(shí)？各小組匯報(bào)收集體到的有關(guān)大自然季節(jié)變化，及其它知識(shí)。B、分小組輪流上臺(tái)交流摘抄的片斷，并投影顯示。）（2）全班交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同家具的造型特征并掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：揉、捏、壓、搓、刻、印等。引出課題：《我愛(ài)我家》。欣賞優(yōu)秀作品，比比這些作品，你更喜歡哪個(gè)?為什么?(裝飾與不裝飾對(duì)比。教師巡視指導(dǎo)。(五)小結(jié)作業(yè)采用提問(wèn)的方式，總結(jié)家具的制作方法和步驟。動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。授后小結(jié)：拉拉手 交朋友一、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。二、教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來(lái)到鼓樓山小學(xué)，成為一名小學(xué)生。這樣的人在常人看來(lái)，已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友?；顒?dòng)（三）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛(ài)戴老師。同學(xué)們，你們都跟李老師學(xué)到哪些知識(shí)——：上海頭，留著齊劉海，唱起歌來(lái)特別動(dòng)聽(tīng)，一雙巧手還會(huì)彈琴。畫(huà)得真漂亮！李老師還會(huì)做頭飾呢！看，小魚(yú)頭飾，像真的一樣。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)。天冷，一直站在外面。六、我該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做。同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說(shuō)的話，可以寫(xiě)下來(lái)，也可以畫(huà)畫(huà)。老師不僅教我們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見(jiàn)到老師問(wèn)聲好！下課！授后小結(jié)：上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí) 和安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件 集體智慧 個(gè)性設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了(出示課件：小紅的媽媽)(小紅的媽媽?zhuān)航裉欤覜](méi)時(shí)間送小紅上學(xué)，只好讓她一個(gè)人去上學(xué)。生：圍繞未看紅綠燈就過(guò)馬路，不走天橋翻欄桿被車(chē)撞了來(lái)談。下面我們就分步行組、乘車(chē)組、家長(zhǎng)接送組，想想好辦法來(lái)保證上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開(kāi)展討論；步行組匯報(bào)：生：走路要走人行道，過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線。當(dāng)心滑下去。車(chē)要停穩(wěn)了再下，在車(chē)上不要把頭伸到外面去。我要對(duì)媽媽說(shuō)騎車(chē)子慢一點(diǎn)。學(xué)生交流 師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開(kāi)始了?。ㄕn件：交通標(biāo)志圖）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些是什么標(biāo)志？你在那里見(jiàn)過(guò)？生：說(shuō)交通標(biāo)志的名稱(chēng)，并說(shuō)明是在哪里見(jiàn)到的。師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，老師覺(jué)得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。播放多媒體錄音：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：我們的校園二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）通過(guò)錄象了解校園說(shuō)到我們的校園，你知道些什么？學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。授后小結(jié)：校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。（板書(shū)：校園鈴聲）2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：（1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書(shū)：上課了）（3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上，專(zhuān)心上課。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。（2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：合理安排1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。（板書(shū)：學(xué)具準(zhǔn)備）：維尼熊上課要上廁所。（板書(shū)：上廁所、喝水）：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。）：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）三、動(dòng)腦筋，想一想：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩具名稱(chēng)、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）四、課堂總結(jié)。自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。教學(xué)課件。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。(一)，屏幕出示彩色圖片。蔬菜類(lèi)：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。三、鞏固強(qiáng)化。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。（2）學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。二、觀察分析看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)介紹救護(hù)小常識(shí)（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?；學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、觀察圖片引入新課出示49頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。三、親子空間，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書(shū)桌上，并自覺(jué)遵守。五、課堂總結(jié)。師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題。二、分組討論，實(shí)踐探究冬天我們家鄉(xiāng)有哪些美景？在欣賞美景過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？如何爭(zhēng)做一名保護(hù)環(huán)境好孩子？三、課堂總結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專(zhuān)題講座（冬日保?。W(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。今天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。第二：按時(shí)上課，生活照舊。每課小故事。）師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保?。浚?）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（《科普知識(shí)故事》）教案《一年級(jí)二、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。授后小結(jié)：1快樂(lè)過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)（一）了解有關(guān)春節(jié)的事師：春節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開(kāi)始，別的民族、別的國(guó)家也有自己傳統(tǒng)的