【正文】 觀察同學(xué)們的課間活動。教學(xué)課件。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)重點和難點：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。四、課堂總結(jié)。三、鞏固強化。：取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。(一)，屏幕出示彩色圖片。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。教學(xué)課件。了解食物的營養(yǎng)知識。簡單合理地搭配飲食。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）四、課堂總結(jié)。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）三、動腦筋，想一想：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。比一比誰的飛機飛得遠，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。生：紙杯剪成條粘不住？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。教學(xué)準備：教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機、反饋表 錄音機、磁帶。學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。（看一看中的圖1）四、課堂總結(jié)。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀律的危害。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．小組交流：（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。（3）在自己的座位上坐好。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。板書設(shè)計：上課守紀律二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）：同學(xué)們，上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：上課守紀律的重要性。；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。2．對不遵守紀律的行為不滿。能用正反事例說明上課要遵守紀律。：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。：剛才同學(xué)們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？每個小組教維尼熊一個游戲。（板書：上廁所、喝水）：課間一定別忘了做好這些課前準備。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。（板書：學(xué)具準備）：維尼熊上課要上廁所。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準備。教學(xué)過程：活動一：合理安排1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。[播放動畫：猜字謎]課堂總結(jié)。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。3．同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。書本擺整齊，專心把課上。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。教學(xué)準備：教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校生活。授后小結(jié)：校園里的號令教學(xué)目標：情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔?。播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園說到我們的校園，你知道些什么？學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。課時安排：兩課時活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士?；顒游澹簯敉庥螒颍M實踐 師：大家看，誰來了？（課件：小明媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識，小明可以安全上學(xué)了。學(xué)生交流 師：準備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了?。ㄕn件：交通標志圖）請說說這些是什么標志？你在那里見過？生：說交通標志的名稱，并說明是在哪里見到的。師：你還知道交通標志？真棒！是啊，不管是走路，還是騎車開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。我要對媽媽說騎車子慢一點。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。當心滑下去。師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開展討論；步行組匯報：生：走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線?；顒尤夯突ブ瑢W(xué)會避開危險師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。師：觀察到了嗎？小紅媽媽擔(dān)心什么？生：圍繞媽媽擔(dān)心小紅過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。教學(xué)準備：制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件 集體智慧 個性設(shè)計 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：活動一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了(出示課件：小紅的媽媽)(小紅的媽媽：今天，我沒時間送小紅上學(xué)，只好讓她一個人去上學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助她人的品質(zhì)形成初步的自我保護意識和安全意識。老師不僅教我們學(xué)知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！授后小結(jié)：上學(xué)路上教學(xué)目標：知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識 和安全意識。寫得好的，老師把它貼在這顆心里。同學(xué)們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。老師累的時候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。六、我該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做。四、請您幫幫我：同學(xué)們從幼兒園進入了小學(xué)，在校園里，可能會遇到一些困難，當你遇到麻煩的時候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的老師，看看老師在干什么？五、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對待老師。天冷，一直站在外面。早晨到校打掃衛(wèi)生。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀律。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。畫得真漂亮！李老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。喜歡江老師嗎？喜歡江老師什么？跟著江老師學(xué)會了什么？（唱歌）二、我還認識他們！。同學(xué)們，你們都跟李老師學(xué)到哪些知識——：上海頭，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。你們看，李老師在做什么？——做卡片。在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。課堂總結(jié) 授后小結(jié)：我認識您了教學(xué)目標：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)。活動（三）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。【大屏幕顯示】一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會定稿；五、我有一只可愛的貓；六...最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”從這個故事中，我們可以看出，在這個世界上，每個人都有著不同的遭遇，要學(xué)會包容與接納。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）活動（二）講故事：一個叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥。二、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】活動過程：活動（一）——認識老師和同學(xué)老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到鼓樓山小學(xué)，成為一名小學(xué)生。知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。授后小結(jié)：拉拉手 交朋友一、教學(xué)目標情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。四、總結(jié)全文。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。“擊鼓傳花”——介紹自己。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。第二篇：道德與法治教案道德與法制教案開開心心上學(xué)去教學(xué)目標：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。(五)小結(jié)作業(yè)采用提問的方式，總結(jié)家具的制作方法和步驟。組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評、互評和師評的方式評價。教師巡視指導(dǎo)。同種顏色與多種顏色搭配對比)。欣賞優(yōu)秀作品，比比這些作品，你更喜歡哪個?為什么?(裝飾與不裝飾對比。③你們家有哪些家具家電呢?舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個部分組成，分別是什么形狀的? ④小訓(xùn)練：柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其它樣式的柜子嗎?請學(xué)生上臺組拼。引出課題：《我愛我家》。(二)新課教學(xué) ①說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢?看看老師用它們組合拼裝成了什么?(教師在實物投影下組拼家具柜子)②提出問題：很多家具體積龐大，比門寬，裝卸工人是怎么把他們搬進我們家的呢? 觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過程，了解現(xiàn)實生活中家具也是通過組合安裝的方法運送到千家萬戶。教師