【正文】 。知道香港、澳門、臺灣同胞、海外僑胞也和我們一樣是炎黃子孫。中華好兒女 教學目標：初步了解炎黃子孫的由來，知道我們都是炎黃子孫，并為自己是炎黃子孫而驕傲。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。作品展示。答對的獎一面小國旗。討論：你覺得這些都是怎樣的地方？為什么這些地方都有國徽？小結：國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。提問：生活中你們還在哪些地方看到過國徽呢？（學生交流收集的圖片資料。小結：國歌總是在升國旗的同時響起，她也是一個國家的象征。出示國歌歌詞，讓學生大膽提出疑問，教師穿插介紹國歌產生的背景。）教師小結補充介紹國歌的原名詞曲作者，背景等。上節(jié)課我們知道了升國旗時要遵守的禮儀，現(xiàn)在老師要檢查一下，同學們做得怎樣？升國旗，糾正禮儀。師生共同收集印有國徽的剪報。教學難點：知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。能尊敬愛護國旗、國徽。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個國家的象征。課后作業(yè)：小調查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時的心情，做好記錄，利用晨會交流。）課堂小結。給國旗涂上顏色，比比誰涂得認真、漂亮。（設計意圖：以多種對話形式展開教學，師生對話，生生對話，學生與教材對話，促使學生主動參與到學習中來。）集體交流討論的結果。行為規(guī)范訓練（模擬升國旗儀式）逐個檢查敬禮姿勢，請標準的學生示范，評選小標兵。）教師加以總結提出要求。）二、升國旗，遵守禮儀。讓學生說說當看到五星紅旗升起時，心情是怎樣的？1每一個中國人在看到鮮艷的五星紅旗升起時，內心都會涌起無比的激動（觀看幾個錄象片段）升旗時人們的表情是怎樣的？想想此時他們的心情怎樣？為什么？1教師小結：他們都熱愛國旗熱愛自己的祖國，為祖國取得的成就激動、自豪。）選擇幾張圖片展示出來，（聯(lián)合國門口各國旗幟中的我國國旗，國際賽場上揮舞國旗的中國拉拉隊，奧運冠軍領獎臺上升起的國旗，邊境線上飄揚的五星紅旗）說說這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？教師小結：國旗是一個國家的象征。）（設計意圖：在課堂上留下一些空白點是為了加強課內與課外的聯(lián)系，同時激發(fā)學生探究的興趣，培養(yǎng)自學能力。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。）你們知道第一面國旗是什么時候由誰升起的嗎？觀看開國大典錄象片段，請學生看后回答。（設計意圖：從學生已有經驗出發(fā)，以學生的已有認知為起點展開教學，提高實效。大星代表中國共產黨，小星代表全國人民。）重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。）小朋友們都很聰明，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認為它們代表了什么？學生自由發(fā)言，教師及時補充講解。教學過程：一、認識國旗，了解含義。多媒體課件。教學準備：師生共同收集有關國旗升起的地方（時刻）的圖片。教學重點：激發(fā)學生對國旗的尊敬與熱愛之情。懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升國旗時的行為規(guī)范。調查結果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。我是北京小導游：每組派代表作介紹。（學生簡要說說，教師隨機介紹圖片引導學生初步認識這些有重要意義的建筑物）分組，自由選擇其中感興趣的內容作進一步深入研究。三、學寫小詩，抒發(fā)情感我們也來做個小詩人，根據(jù)剛才我們所學到的，每人說一句，“我們的祖國真大，”配樂，學生自編詩歌誦讀?？凑n件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？齊誦兒歌。出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？ 小結：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。調查關于祖國的知識。學生準備：祖國風光的圖片。教學準備：教師準備：有關祖國風光的錄像片和首都的圖片。教學重點：知道祖國的基本情況。通過調查活動知道祖國的基本情況。（1）體育（特別是28屆奧運會）（2）交通（橋、路等）（3）人民生活水平的小調查（住房面積、交通工具、家用電器等）（4）教育（學校照片，夸夸自己學校的校園環(huán)境、教學設施等）二、唱一唱我們偉大的祖國分個人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。第二課時一、夸一夸 偉大的祖國算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書68周年）建國68年來，我們中國人民在中國共產黨的帶領下，取得了舉世矚目的偉大成就，國家越來越繁榮富強，人民生活水平逐年改善，中國已經屹立在世界的東方。（觀看錄象）談談觀看后的感受，自己印象最深的場面。二、體會祖國各地同慶祝的場面，激發(fā)愛國之情 10月1 日國慶節(jié)是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷彩旗飄揚、紅燈高掛，舉國同慶，說說自己看到聽到的歡度國慶節(jié)的場面。毛主席宣布中華人民共和國成立，并升起了第一面五星紅旗。人民都急盼著一個莊嚴時刻的到來。教師可解說介紹：1949年10月1日下午，30萬軍民云集天安門廣場舉行開國大典。在中國共產黨的領導下，中國人民經過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國！你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個偉大的日子，齊讀。教學準備：師生共同搜集有關國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等課前進行調查和準備：（1）人民生活水平的小調查（2）學校準備怎樣慶祝國慶，高年級的哥哥姐姐準備怎樣做。了解全國各地為祖**親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。五、課外延伸：了解我國還有哪些重大節(jié)日及相關的民俗風情；了解其他國家的一些重大節(jié)日及相關的異域風情。另外還有吟詩唱歌、踏月游園、中秋風情大看臺等活動展示。在小組的宣傳發(fā)動后，同學們興致勃勃地讀讀這個，猜猜那個，忙得不亦樂乎。組員們還把自己帶來的月餅送給其他同學，與大家一起分享這一分快樂。范例：（1）品月賞月：在柔和優(yōu)美的音樂聲中，同學們一邊怡然自得地欣賞著那一輪充滿神奇色彩的圓月，一邊悠閑地品嘗著甜美的月餅。二、點燃激情 各活動小組派代表宣講中秋賀詞。一、渲染氣氛（導語根據(jù)時間變化）今天，教室里張燈結彩，同學們個個喜氣洋洋。各小組準備好中秋賀詞。各組同學根據(jù)自己組的活動方式及內容備好道具并做好場地的美化工作。第三課時教學任務：組織學生開展“喜迎中秋”的慶?；顒?。（2）排練：各小組根據(jù)預定方案積極準備。步驟：確定慶祝方式——討論行動方案——分工布置任務 二年級的孩子年齡比較小，很容易出現(xiàn)雜亂無序的情況，因此，在行動前教師可指導學生學會一些與人愉快合作的秘訣。（2）評選出學生喜愛的十大過節(jié)方式?；仨仕查g 一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天就讓我們打開記憶的閘門，將其中最耀眼、印象最深刻的呈現(xiàn)出來，作為中秋禮物獻給大家。（2）了解公歷與農歷的區(qū)別，并在日歷上加以辨認。一、談話導入二、走進中秋節(jié)中秋早知道 指導學生學會查閱日歷，了解今年中秋節(jié)的具體時間。并自愿組合精心策劃一個自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?。四、課堂總結，布置下一堂課的學習任務。有關中秋節(jié)的傳說故事；（1）嫦娥奔月（2）吳剛伐桂（3）朱元璋起義（4）月餅典故中秋習俗。中秋節(jié)起源的另一個說法是：農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。根據(jù)我國的歷法，農歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。月餅模子顧名思義是用來做月餅的。一面為麒麟、雙魚圖案；一面為壽桃、花扇、花籃圖案。教學過程：一、激趣引題課件出示最早的古老的月餅模子(圖)簡介 質地：花梨木 長：37厘米 寬：9厘米 高：3厘米 本模子共有5個月餅模型。教學時間：3課時第一課時教學任務：主要通過搜集、匯報交流等形式讓學生了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事及相關的民風民俗。知道我們是中國人，是炎黃子孫。知道國慶節(jié)的有關知識，能從不同的途徑搜集信息，并為同學介紹。知識和技能：了解中秋節(jié)月亮的模樣，以及中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)這一天。感悟到不同節(jié)日的獨特意義。能從日常生活中積累學習資源，主動探索，尋找課內外感興趣的內容，養(yǎng)成樂于和別人一起分享收獲和認真傾聽別人意見的好習慣，增進同學間的了解和友誼。通過積極參與到節(jié)日的活動，體會過節(jié)的色彩與樂趣，樂于挖掘節(jié)日中感興趣的內容，愿意與別人一起分享自己的收獲。第二單元 我是中國人單元目標：態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度了解自己的祖國，在活動中增進對祖國的熱愛。全班共同布置展示臺，分別為：旅游大世界、巧手制佳作、新學的本領。整理新本領的要點，嘗試教本領。（夸夸自己在暑假中學會的本領，做小物品的制作方法等）當場演示新本領。帶著小物品的小朋友依次走上講臺。一、音樂導入播放歌曲《勞動最光榮》今天，我們班也來了不少小蜜蜂和小喜鵲。第二課時教學目標 ：充分展現(xiàn)自己的假期收獲。）回答對的將獲得該小朋友贈送的禮品。四、互贈圖片紀念品等所帶圖片或紀念品的小朋友向全班同學提問，進行知識競賽。四人小組交流。小朋友你們的暑假是怎么過的呢？二、說說自己的假期生活指名說說四人小組交流三、夸夸假期中最開心或最有意義的一件事指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀念品等，出示給大家看。一、談話導入快樂的暑假已經過去了，不過，老師相信有很多小朋友是不會把它忘記的。第一課時 教學目標 ：以多種形式匯報自己的假期生活。學會在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的生活。為了獎勵小朋友們的認真好學，送個保命小錦囊個大家。（課件點一個翻過來一個）（1）不在麗烈日下暴曬（2）不攀高（3）不逗弄小動物（4）不單獨去游泳（5）不玩火（6）不亂碰家里的插座（7）不輕易搭理陌生人，不亂接受他人的糖果，點心針對這上面的每一條，能說出為什么的給予鼓勵。（3）逐個匯報，交流四、玩一玩，記一記。課件出示書本上的圖片，議一議，說一說：（1）碰到這種情況，你回怎么做呢？（2）四人小組討論，想一個好辦法。（文字）看了這些報道，你有什么想說的？出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片 小結：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護我們的生命，生命只有一次。教學課時：2課時。假期安全真重要教學目標 ：在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境；有一定的日常防災知識與能力，如防火災，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習慣；熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道教學重難點：有一定的日常防災知識與能力，如防火災，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活習慣。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。學生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。（事先向同學確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預防的辦法。用多媒體展示學生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。小組內要明確分工，人人都要出謀劃策。二、制定“雛鷹假日小隊”活動計劃T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的方案。（事先已準備好的，故事附后）T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當時的心情。現(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。要冷靜，動腦筋，麻煩事，跑光光。小朋友，別著急。東西忘，天氣變。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。T：“小精靈”想的辦法真不錯。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。教師巡視指導?！靶【`”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”?。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。二、“小精靈”就是我自己T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個組）指名讓學生說說自己手中拿到的“麻煩”。（也有學生可能在自己的外出經歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經 歷，可以引導他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔心 外出會遇到一些麻煩呢。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！學生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。教學重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩。能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。四、把好心情信箱布置成教室一角 讓我們在平時的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。學生交流，可以是自己想辦法，也可以請其他同學幫忙出主意來解決這些問題，讓他們消除或減弱這些負面情緒，明白好心情也可以由自己來創(chuàng)造。講完后讓該同學選下一張紙條，請下一位同學來