【正文】 決：換換漿子，用手壓的時間長些。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。教學課時：2課時 教學過程：一、談話導入同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。教學準備：教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表 錄音機、磁帶。學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。（看一看中的圖1）四、課堂總結。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？出示圖三。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。（3）在自己的座位上坐好。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。板書設計：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。教學難點：上課守紀律的重要性。；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。2．對不遵守紀律的行為不滿。能用正反事例說明上課要遵守紀律。：同學們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。師：同學們來教教維尼好嗎？每個小組教維尼熊一個游戲。（板書：上廁所、喝水）：課間一定別忘了做好這些課前準備。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。（板書：學具準備）：維尼熊上課要上廁所。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。教學過程：活動一：合理安排1.（CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。[播放動畫：猜字謎]課堂總結。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？學生自由發(fā)言。3．同學發(fā)言時，應該怎么做。書本擺整齊，專心把課上。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。教學準備：教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。授后小結：校園里的號令教學目標：情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔?。播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園說到我們的校園，你知道些什么？學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。課時安排：兩課時活動過程：一、創(chuàng)設情景導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。（同學們唱著《上學去》的歌兒回教室。師：今天同學們都表現(xiàn)得很出色，學到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。活動五：戶外游戲，模擬實踐 師：大家看，誰來了？（課件：小明媽媽：謝謝同學們的幫助，學到了這么多安全知識，小明可以安全上學了。學生交流 師：準備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了?。ㄕn件：交通標志圖）請說說這些是什么標志？你在那里見過？生：說交通標志的名稱，并說明是在哪里見到的。師：你還知道交通標志？真棒！是啊，不管是走路，還是騎車開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。我要對媽媽說騎車子慢一點。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學。車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。當心滑下去。師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學路上的安全吧！學生分成三組開展討論；步行組匯報：生：走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線?；顒尤夯突ブ?，學會避開危險師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔心你們上學路上的安全。生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。師：觀察到了嗎？小紅媽媽擔心什么？生：圍繞媽媽擔心小紅過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。教學準備：制作“幫助小紅安全上學”的課件 集體智慧 個性設計 教學課時：2課時 教學過程：活動一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了(出示課件：小紅的媽媽)(小紅的媽媽：今天，我沒時間送小紅上學，只好讓她一個人去上學。培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助她人的品質形成初步的自我保護意識和安全意識。老師不僅教我們學知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！授后小結：上學路上教學目標：知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識 和安全意識。寫得好的，老師把它貼在這顆心里。同學們還有什么想對老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。老師累的時候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。六、我該怎么做？我們應該怎樣做。四、請您幫幫我：同學們從幼兒園進入了小學，在校園里，可能會遇到一些困難，當你遇到麻煩的時候，要請誰來幫助你呢？我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請誰幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術的老師，看看老師在干什么？五、向您問聲好！我們這么多老師，不僅教我們學習知識，還幫助我們，那我們應該怎樣對待老師。天冷，一直站在外面。早晨到校打掃衛(wèi)生。江老師每天還組織我們站放學隊。出示圖片：每天給同學們打飯，還給大家加菜。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學們要文明守紀律。經(jīng)常輔導同學們作業(yè)。畫得真漂亮！李老師還會做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。喜歡江老師嗎？喜歡江老師什么？跟著江老師學會了什么？（唱歌）二、我還認識他們！。同學們，你們都跟李老師學到哪些知識——：上海頭，留著齊劉海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。你們看，李老師在做什么？——做卡片。在互動交流活動中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。課堂總結 授后小結：我認識您了教學目標：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)?；顒樱ㄈ鲇螒?，愉快地結識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友?！敬笃聊伙@示】一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會定稿；五、我有一只可愛的貓；六...最后，她以一句話作結論：“我只看我所有的，不看我所沒有的!”從這個故事中，我們可以看出，在這個世界上，每個人都有著不同的遭遇，要學會包容與接納。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）活動（二）講故事：一個叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥。二、教學過程： 【導入新課】活動過程：活動（一）——認識老師和同學老師作自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到鼓樓山小學，成為一名小學生。知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。授后小結：拉拉手 交朋友一、教學目標情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。四、總結全文。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。教學準備：多媒體課件教學時間：2課時教學過程：一、導入。動手制作課程表，熱愛學習。（看一看中的圖1）第二篇：道德與法治教案道德與法制教案開開心心上學去教學目標：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。（3）在自己的座位上坐好。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。板書設計：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？ 2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。二、教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學三、教學難點：上課守紀律的重要性。行為：1．聽到上課鈴聲立即進教室。情感：1．愿意遵守課堂紀律。世紀城小學課時備課年級： 一年級 學科： 道德與法治 備課時間： 第 周 第 課時 共 課時 備課人： 課題： 上課了 課型： 新授一、教學目標認知：1．知道課堂紀律的基本要求。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應該怎樣解決呢？（引導學生在游戲中應遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應該怎么辦呢？ 師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學生盡情玩游戲。（板書：課前準備）活動二：快樂游戲：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生齊背行規(guī)三字歌。上課鈴響，同學們?nèi)蓟氐搅私淌?。三、教學準備：教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。二、教學重難點：。[播放動畫：猜字謎]世紀城小學課時備課年級： 一年級 學科： 道德與法治 備課時間： 第 周