【正文】 培養(yǎng)學習興趣呢？【設計意圖】通過分析事例，體會只要對學習產(chǎn)生興趣，就會幫助你發(fā)現(xiàn)學習的快樂，進而思考如何培養(yǎng)學習興趣，以改變對學習的態(tài)度?；顒佣赫媲楦醒哉埻瑢W們觀看貧困地區(qū)學生讀書的照片和汶川地震中學生的照片。第一環(huán)節(jié)：情景導入播放歌曲：《童年》這首歌反應了童年時代的快樂生活，歌詞中就提到了學習，說明它是美好生活的一部分?；顒咏虒W法。教學難點：以積極的態(tài)度對待學習，學會體驗學習的樂趣。過程與方法目標：初步學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行分析、感悟。二、教材分析本課的地位、作用本框題是七年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容，主要講讓學生樹立正確的學習態(tài)度。目前我們進入了一個（）A、一次?充電?終生?放電?的時代 B、只?充電?不?放電?的時代C、只?放電?不?充電?的時代 D、： 第二課第二框 《享受學習》一、教案背景學習中有苦更有樂。作為小飛的好朋友，你應該這樣勸他（）①上不上學是無關(guān)緊要的事，我支持你。下列對在校學習理解正確的是（）①在校學習就是掌握知識和技能。當鄧清清被武警部隊的官兵搶救出來時，她還在廢墟里打著手電筒看書。【使用說明與學法指導】閱讀課本 P14—19頁，然后利用 10分鐘做預習案，并勾畫課本，將預習過程中的疑難問題寫在?我的疑問區(qū)?。對學習的要求有正確的認識。(2)這些禮物會給你的生活帶來什么變化？答案提示：①中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。當堂演練 達成目標1．初中生活把我們帶入到一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境，我們要(B)A．做自己喜歡的事情，放任自流B．珍惜新的開始，做好準備迎接新的挑C．用大人的標準要求自己，不需要別人監(jiān)督D．確立的奮斗目標要高，否則說明自己的決心不2．中學生活，對我們來說是新的開始。對此，你有何打算？答案提示：(1)讓學生據(jù)實回答。教學反思：知識模塊二 成長的禮物探究五：教材 P5探究與分享(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會給你的生活帶來什么變化？答案提示：可讓學生根據(jù)自己的情況據(jù) 實回答，如：選新的目標，里面裝的是學習進步，考一所重點高中、練一手漂亮的字、意志堅強、學會自立等等，有了這些目標會增強我學習的動力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。(1)在你的中學生活中，你會收到哪些生命饋贈給 你的禮物？答案提示：新的目標，新的機會和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要求等。從錢學森的話語中，你認識到了什么？答案提示：(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。探究七：教材 P6探究與分享，P7 21世紀，我們需要學會什么(1)你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？(2)在 21世紀，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存等四種學習將是每個人生中的知識支柱。(2)根據(jù)對身邊人物的采訪據(jù)實填寫。探究三：教材 P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？(2)你的初中生活與小學相比有哪些變化？答案提示：(1)讓學生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實回答。(二)合作探究知識模塊一 新的起點探究一：教材 P2～3運用你的經(jīng)驗(1)上了中學，你覺得自己長大了沒有？(2)你對中學生活有哪些期待答案提示：此活動兩問，可以讓學生據(jù)實回答，說出自己的實想法，答案不統(tǒng)一。自學互研 生成能力(一)自主預習1．中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎。情景導入 生成問題師：生命好像一場旅行。能力目標：能正確認識中學時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應對中學生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。知識目標：了解中學時代的重要性；知道中學生活對我們來說既是新的機會和可能，也是新的目標和挑戰(zhàn)。我們剛剛告別快樂的小學生活，度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學的大門。2．中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。探 究二：教材 P3探究與分享請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活 的初步感受。(2)初中生活與小學相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學時期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動比小學時期要多一些；有完備的實驗器材、圖書室、閱覽室等；對自主學習的要求提高；集體生活意識更強；等等。2 知識模塊二 成長的禮物探究五：教材 P5探究與分享(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會給你的生活帶來什么變化？答案提示：可讓學生根據(jù)自己的情況據(jù) 實回答，如：選新的目標，里面裝的是學習進步，考一所重點高中、練一手漂亮的字、意志堅強、學會自立等等，有了這些目標會增強我學習的動力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。對此，你有何打算？答案提示：(1)讓學生據(jù)實回答。當堂演練 達成目標1．初中生活把我們帶入到一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境，我們要(B)A．做自己喜歡的事情，放任自流B．珍惜新的開始，做好準備迎接新的挑C．用大人的標準要求自己，不需要別人監(jiān)督D．確立的奮斗目標要高，否則說明自己的決心不2．中學生活，對我們來說是新的開始。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。(2)這些禮物會給你的生活帶來什么變化？答案提示：①中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。探究六：教材 P6探究與分享小學生活有快樂，也有遺憾。(2)此活動主要讓學生認識到這四種學習的重要性，能以實際行動從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成 良好的道德品質(zhì)。這里?新? 意味著(D)①新的機會 ②新的可能 ③新的樂趣 ④新的規(guī)則和要求 ⑤新的挑戰(zhàn)A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②③④⑤3．錢學森說：? 6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。(2)中學時代見證著一個人從少 年到青年的生命進階，這將為我們的人生長卷打上 更加豐富而厚實的底色。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門??②進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。明確學習的重要意義。10分鐘獨立完成?探究案?，規(guī)范書寫，必須規(guī)范運用課本上的學科語言組織答案。她說：?下面一片漆黑，我怕。②初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。作為初中生，面對初中學習生活中出現(xiàn)的新問題，學生會遇到很多困難，不能很快適應這種變化，因而產(chǎn)生畏難情緒，這對學生的學習信心有很大的影響。本課《享受學習》的教學主題是讓學生認識學習，感受學習，從而領悟?qū)W習帶來的無窮樂趣，能夠喜歡學習。知識與能力目標：懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動；意識到學習能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂。三、教學方法情境教學法。活動教學法不僅能最大限度的激發(fā)學生的學習積極性和主動性，使學生自然而然地參與到課堂上來，而且，能使學生在活動中耳濡目染的體驗和感悟到知識，使學生終身難忘。那么，學習帶給我們的是苦還是樂呢？今天我們就一起來探討！【設計意圖】：思想品德課強調(diào)情境和氛圍，教學情境的質(zhì)量在一定程度上影響著教學效果的實現(xiàn)。設疑：看到剛才到這些照片資料，你有什么感受？既然學習很辛苦，那我們又何必知其苦而為之呢？【設計意圖】：通過欣賞照片資料，把自己的周圍環(huán)境與照片中生活環(huán)境、學習環(huán)境的對照，體會到自己現(xiàn)在的學習生活多么的優(yōu)越，意識到擁有學習的權(quán)利和機會也是一種幸運和快樂！進而分析學習的重要意義，認識到要珍惜自己學習的權(quán)利和機會。本課結(jié)束語：學習中有苦更有樂。于是請教了老教師，他們給了我很多指導，讓我認識到，學生是學習的主體，因此要讓學生主動參與到教學中的活動中來，把活動的主動權(quán)交給學生，給學生足夠的活動時間和機會，去觀察、去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，去樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（二）、探索世界的奧妙活動一：視頻欣賞設疑：對于我們賴以生存的太陽，你都了解多少呢？觀看《太陽系—太陽》的視頻。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少帶知之更多，不斷提升著我們的精神境界。教學過后，很有感觸。世界上還有很多奧妙等待人們?nèi)ソ視?，你還知道哪些奧妙呢？【設計意圖】：通過設疑，看視頻，讓學生自己探求世界的奧妙，以此活躍學生思維，激發(fā)學生探究的欲望，體會學習帶來的快樂。只有不斷的努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。教學反思：教學目標知識目標：1．知道積極接納自我是理性和智慧的選擇。能力目標：1．通過自主學習，培養(yǎng)學生學會從材料中搜集、提取有效信息和分析問題、解決問題的能力。3．培養(yǎng)學生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度。教學中注意充分利用學生已有的經(jīng)驗，加強學生之間的合作與交流。2．請同學們描述一下劉翔獲得冠軍時的心情及當時的比賽場景?！驹O計意圖】通過?運用你的經(jīng)驗?（教材 P31）板塊，結(jié)合學生實際開展活動，導人本課，降低認知難度。2．各小組代表對討論的結(jié)果進行交流發(fā)言。更多地為學生提供自主學習和體驗成功與挫折的舞臺，這對學生意志品質(zhì)、交往能力的培養(yǎng)和學習動機的強化都很有意義?！驹O計意圖】《新課程標準》倡導學生獨立思考、合作學習。過程：活動 1：?閱讀感悟?（教材 P32）。我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為；我的所有感覺——憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動；我的嘴巴以及由它說出的一字一句——或友善親切或粗魯無禮，或?qū)蝈e；我的聲音：或粗獷或輕柔；還有我的所有行動，不論是對自己還是對他人。2．教師提出問題：接納自己，包括哪些內(nèi)容？3．小組探討?；顒?2：?探究與分享?（教材 P33）過程：1．多媒體呈現(xiàn)：教材 P33?探究與分享?。3．小組合作、探討。笨手笨腳是我的一部分；②無所謂，別人怎樣看，是他們的；③強迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象??）(3)對原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？（必須面對現(xiàn)實，勇敢接受。這就需要們從現(xiàn)在開始，學會欣賞自己。(1)我們要怎樣接受別人的意見呢？（欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。我還能改變嗎？（做更好的自己，需要主動改正缺點，要有勇于改正缺點的勇氣。5．活動 4：?探究與分享?（教材 P35）過程：1．多媒體呈現(xiàn)?探究與分享?（教材 P35）材料。活動 5：閱讀下面材料，思考問題。馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學著作，恩格斯能20種語言。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，他在演奏方面有很大的潛能；胡達〃克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛迪生發(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。針對材料中第一個問題的答案，同學們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢？我想，只要大家抓住這個問題的關(guān)鍵詞?潛能?，就很清楚第一種觀點是正確的。知識要點：1．為什么要積極接納自我？2．積極接納自我包括哪些內(nèi)容？3．學會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？4．怎樣做更好的自己？5．每個人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？問題 1：為什么要積極接納自我？方法：以學生的探究活動和教師指導為主。材料中的曉蓉覺得自己很累，是因為她不能正確地認識自己，不能接納自身的不足。小組 C：我在家長和老師的幫助下，最終克服了這種狀態(tài)。問題 2：積極接納自我包括哪些內(nèi)容？方法：學生閱讀教材 P32?閱讀感悟?，解答教師提出的問題。(1)方法（即怎樣欣賞自己）：我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。(3)作用、重要性（即欣賞自己有什么重要意義？）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為人喝彩。因為我們的優(yōu)勢，以往成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，能夠提供支持幫助的家人、朋友、同學和老師，這些資源是我們發(fā)展的支點，也是我們前進的助力。教師歸納：(1)每個人的潛能都不盡相同。當他看到溝里有水，而他的兒子被壓在車子下面，只有頭的一部落出水面。這時候，農(nóng)夫才意識到：剛才去抬車子的時候根本來不及想一下自己是否抬得動。同時引導學生在對現(xiàn)實生活的思考中進行自我反思，內(nèi)化思想品德。教學反思：第二單元 友誼的天空第四課友誼與成長同行第一框 和朋友在一起【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。【教學重點】友誼的力量【教學難點】讓學生真正地感受到友誼的力量【教學方法】講授法、談話法、情境分析法。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話?！驹诹魉唬骸圃?，洋洋兮若江河。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。設問 3：如何在新環(huán)境中結(jié)識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當?shù)臅r候主動關(guān)心幫助同學等等。設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。這就是友誼的力量。知識目標： 明白朋友對一個的影響很大，要善交益友?！窘虒W環(huán)節(jié)】一、復習鞏固怎樣理解接納自己、欣賞自己？怎樣才能飛得更高？二、導入新課導語：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。學生講述伯牙鐘子期的故事。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。設問 1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由?熟悉?到?增加了幾分陌生?；有的同學朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。14 情感、態(tài)度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。【教學重點】友誼的力量【教學難點】讓學生真正地感受到友誼的力量【教學方法】講授法、談話法、情境分析法。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。設問 3：如何在新環(huán)境中結(jié)識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人