【正文】 蔬的損失較大。但從另一個(gè)角度來看我國果蔬采后保鮮和加工領(lǐng)域具有很大的經(jīng)濟(jì)潛力，除了保鮮和加工帶來的高附加值，僅減少現(xiàn)有果蔬的損失，就可以為社會(huì)帶來近千億元的效益。更何況在我國加入ｗＴＯ后，果蔬產(chǎn)業(yè)是科技與勞動(dòng)密集相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，發(fā)達(dá)國家勞動(dòng)力成本較高，使其生產(chǎn)的鮮菜、鮮果成本售價(jià)很高。所以果蔬產(chǎn)品是最有希望打入國際市場(chǎng)的大宗農(nóng)產(chǎn)品之一，我們應(yīng)該抓住這一有利的條件和難得的機(jī)遇。因此，提高果蔬品質(zhì)、發(fā)展果蔬保鮮和加工業(yè)既是我國果蔬業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的前提，同時(shí)也是我國農(nóng)產(chǎn)品的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。另：提供國家發(fā)改委甲、乙、丙級(jí)工程咨詢資質(zhì) 北京智博睿信息咨詢有限公司可行性研究報(bào)告大綱（具體可根據(jù)客戶要求進(jìn)行調(diào)整）第一章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目總論 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 第二章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目背景及必要性分析 、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要第三章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 第四章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案 第五章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目選址及建設(shè)條件、能源供應(yīng)條件 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 第六章 技術(shù)方案、設(shè)備方案與工程方案 、構(gòu)筑物工程方案 第七章 總圖運(yùn)輸與公用輔助工程 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 第八章 資源利用與節(jié)能措施 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 第九章 生態(tài)與環(huán)境影響分析 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 第十章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生及消防 第十一章 組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 表111勞動(dòng)定員一覽表表112工資及福利估算表 第十二章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目招投標(biāo)方式及內(nèi)容第十三章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度方案 第十四章 投資估算與資金籌措表141果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目總投資估算表單位：萬元 表142建設(shè)投資估算表單位：萬元表143基建總投資估算表單位：萬元報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 表144設(shè)備總投資估算單位：萬元表145計(jì)算期內(nèi)流動(dòng)資金估算表單位：萬元 財(cái)務(wù)分析、經(jīng)營稅金及附加估算表151營業(yè)收入、營業(yè)稅金及附加估算表單位：萬元 表152總成本費(fèi)用估算表單位：萬元、利潤分配及納稅總額預(yù)測(cè)表153利潤、利潤分配及納稅總額估算表單位：萬元 表154現(xiàn)金流量表單位:萬元 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等 北京智博睿信息咨詢有限公司 表155財(cái)務(wù)指標(biāo)匯總表第十六章 果蔬系列產(chǎn)品保鮮加工項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析 第十七章 結(jié)論與建議 報(bào)告用途：發(fā)改委立項(xiàng)、申請(qǐng)資金、申請(qǐng)土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等第四篇：教案 大班科學(xué) 果蔬發(fā)電大班科學(xué)果蔬發(fā)電活動(dòng)目標(biāo)增加對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)知，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生探索的欲望和興趣。能動(dòng)手操作果蔬發(fā)電。通過制作水果電池，了解果蔬發(fā)電的流程。活動(dòng)準(zhǔn)備水果和蔬菜水果發(fā)電材料 活動(dòng)過程一、談話引入主題秋天有有好多水果，你們愛吃水果嗎？ 你們知道水果有其他什么用途嗎？二、教師出示水果發(fā)電的圖片，引起幼兒興趣為什么通過幾根電線把水果連起來后，小燈泡就會(huì)發(fā)亮？小朋友們自行討論三、教師演示操作實(shí)驗(yàn)，幼兒仔細(xì)觀察教師一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)一邊操作（1）做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作材料有帶酸性的水果、銅片、鋅片、電線、LED燈泡（2）先用一根電線將鋅片連接起來，線的另一端和LED燈泡相連。（3）再用另一根電線把銅片連接起來，線的另一端和燈泡相連（4）最后把銅片和鋅片分別插在水果上。（5）觀察：燈泡的情況教師強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)（1）每個(gè)水果中，分別查入一個(gè)銅片、一個(gè)鋅片、不要離的太近，更不能碰在一起。（2）多練幾個(gè)水果電量就會(huì)大些四、教師指導(dǎo)兩人一組進(jìn)行操作五、請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)操作過程 活動(dòng)延伸幼兒回家后和家人一起用家里的水果和蔬菜進(jìn)行水果發(fā)電幼兒除了用LED燈泡外還能用其他什么小型電子產(chǎn)品發(fā)電。第五篇：果蔬大變身教案果蔬大變身曹縣蘇集鎮(zhèn)中心校 康宗云一、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)和實(shí)施過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的養(yǎng)成。生活中水果、蔬菜隨處可見，是許多人都喜愛的食物，它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時(shí)，通過組合搭配制作出精美的水果蔬菜形象的造型，使我們得到藝術(shù)的欣賞、美的享受。水果蔬菜也是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪凶钊菀捉佑|到的，他們對(duì)水果也有或多或少的了解。這樣，我便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展水果蔬菜造型的制作，進(jìn)一步使學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)成功與快樂，使學(xué)生更多地關(guān)注生活，體驗(yàn)創(chuàng)造生活所帶來的樂趣。同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。二、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活充滿熱情，充滿了強(qiáng)烈的好奇心與新鮮感，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)有著很高的熱情和探索精神，想象力比較豐富，尤其喜歡動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)。但是，五年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作能力有限，生活能力較弱，需要老師的引導(dǎo)和幫助。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)依據(jù)不同的果蔬、形狀、顏色等運(yùn)用插接和切挖的方法，進(jìn)行有趣的組合。靈活運(yùn)用雕刻手法，對(duì)果蔬的根、莖、果進(jìn)行藝術(shù)加工。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高動(dòng)手操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用雕刻手法，對(duì)果蔬的根、莖、果進(jìn)行藝術(shù)加工。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用插接和切挖的方法對(duì)果蔬進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：水果、蔬菜、盤子、牙簽、小刀等。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。安全準(zhǔn)備：創(chuàng)可貼、云白藥、紗布等。六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，果蔬游樂園要開化裝舞會(huì)了！果蔬寶寶們紛紛喬裝打扮前來參加。瞧，它們蹦蹦跳跳的來了?。ǔ鍪菊n件：果蔬作品）提問：同學(xué)們，你們看，這些果蔬寶寶漂亮嗎？哪里漂亮？老師：是啊，看來，蔬菜、瓜果的本領(lǐng)真大，竟能變出這么多可愛的寶寶造型來，那你們想不想也來當(dāng)一回魔術(shù)師，讓你的果蔬寶寶也來參加舞會(huì)呢？ 學(xué)生回答。那好，今天我們就來學(xué)習(xí)“小魔術(shù)”——果蔬大變身。板書課題：《果蔬大變身》。（二）學(xué)習(xí)果蔬大變身，熟練技巧提問：同學(xué)們，你知道要讓果蔬變出不同的造型需要哪些材料和工具嗎？看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些材料？（出示課件：材料和工具）提問：那怎樣才能變出這么精美的作品呢？想一想怎樣變的？（出示課件：我發(fā)現(xiàn)）分小組討論，將討論的結(jié)果填寫在表格里。小組展示，匯報(bào)結(jié)果。（三）自主創(chuàng)新，制作作品下面請(qǐng)同學(xué)們看一下，這是老師的小作品，說說老師用哪些果蔬變出了什么？展示老師準(zhǔn)備好的作品。提問：你們想用自己的巧手做什么樣的果蔬寶寶呢？學(xué)生自由回答。老師再提供一些樣品，僅供參考。（出示課件）動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，相互幫助，制作出一個(gè)果蔬寶寶，比一比誰的設(shè)計(jì)最妙，誰的作品最美。學(xué)生以小組為單位，人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互助。教師巡回指導(dǎo)解答。（四）展示評(píng)議，總結(jié)交流小組評(píng)議老師：我看有很多同學(xué)已經(jīng)完成了自己的作品，下面，就請(qǐng)各小組選出你們組里最美觀的作品，拿上來比一比，展示一下。學(xué)生評(píng)出小組時(shí)的最佳作品。學(xué)生評(píng)價(jià)。每個(gè)小組一一展示。由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一展示了，同學(xué)們，在坐位上都舉起來自己的作品互相看一下。這一個(gè)個(gè)精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此時(shí)此刻的你一定有很多的收獲和感悟吧，誰想說一說。（五）拓展創(chuàng)新，巧妙運(yùn)用同學(xué)們通過動(dòng)手實(shí)踐，動(dòng)手體驗(yàn)，制作了一個(gè)個(gè)漂亮的作品，不僅造型別致，而且色彩合理，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下不斷嘗試，不斷體驗(yàn)，為你的家人或朋友創(chuàng)作一個(gè)果蔬寶寶，和他們共同分享你的創(chuàng)作快樂。同學(xué)們，果蔬雕刻裝點(diǎn)了餐桌，美化了我們的生活。“創(chuàng)意無限，精彩無限”，只要有一顆熱愛生活的心，就會(huì)讓我們的生活變的五彩繽紛。