幼兒園大班語言教案山坡哪兒去了及教學反思共5則范文-資料下載頁
2024-10-21 09:56本頁面
【正文】 個職責。在本學期，我們充分利用家長資源對幼兒進行環(huán)保教育。我覺得植樹是一件很有意義的事情，植樹的意義大部分孩子都已經(jīng)理解，而且也是一個最直接、最實際的環(huán)保行動方式。家長可以帶領孩子在家中開展“綠色小陽臺”、“綠色小房間”等活動，并在植樹節(jié)陪同孩子到家的周圍和在小區(qū)進行的植樹活動，使我們的生活環(huán)境得到進一步的綠化、凈化與美化。第五篇：中班語言教案：樹蔭哪兒去了教案及教學反思中班語言教案：樹蔭哪兒去了教案及教學反思活動目標：理解故事內(nèi)容，初步感知太陽與樹蔭的關系。能夠較完整地復述故事的主要內(nèi)容，學習詞語“火辣辣”、“奇怪”。感受故事中所包含的知識性與趣味性。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動準備：小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學掛圖幼兒用書?；顒舆^程：教師帶領幼兒子樹蔭下做游戲。早晨教師帶領幼兒在校園的樹蔭下做游戲，讓幼兒感知樹蔭的變化。教師結(jié)合教學掛圖，講述故事。教師結(jié)合教學掛圖，完整地講述一遍故事，然后以提問的方式帶領幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。師：故事的名字叫什么？故事主要講了誰的事情？火辣辣的東西是什么？小豬哈魯被烤醒后，都問了哪些小動物？小動物是怎么說的？小豬哈魯想了一個什么辦法把樹蔭釘在地上？小豬哈魯?shù)霓k法好嗎？為什么？是誰搬走了小豬哈魯?shù)拇髽涫a？為什么呢？幼兒戴上圖片，進行角色表演。1）教師請幼兒戴上圖片，進行角色表演。2）教師引導幼兒說出“自豪”、“開心”、“高興”等表示情緒的詞語，并讓幼兒學習“火辣辣”、“奇怪”這兩個詞語。教師帶領幼兒一起玩“踩影子”游戲。教師可以帶領幼兒在有太陽的時候到戶外玩兒“踩影子”的游戲，既要保證自己的影子不被別人猜到，還要嘗試去踩別人的影子?；顒友由欤航處熥層變阂淮髽錇橛^察對象，記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化，進一步認識到樹蔭與太陽的關系。教學反思：整個活動時間掐的很準，具體時間分配還不是很合理，導入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。
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