幼兒園大班下學(xué)期語言教案小老鼠和落葉及教學(xué)反思共5則范文-資料下載頁
2025-03-16 07:50本頁面
【導(dǎo)讀】期語言《小老鼠和落葉》含反思教案吧。讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。小老鼠們一家住在什么地方?、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?鼠表情動作，嘗試進行模仿。提了兩個較細節(jié)的問題。秋后，冬天即將到來。1)教師配樂朗誦散文《落葉》，請小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中，大班語言教案《落葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，
【正文】 、音樂聽完了，你認為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀？ （二）看圖譜欣賞音樂 我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。 想不想知道到底發(fā)生了什么事？ 原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下 小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了幾次？（ 2 次）那是朝一個方向看還是朝兩邊看呀？（兩邊）那小老鼠是慢慢地看還是快快的看？（快）因為小老鼠很緊張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看？（跑跑再停下來看看）到哪里停？（紅點）紅點就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。 幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。 （三）想象拽泡泡糖的動作。 師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個粘呼呼東西，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？ 幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。 （四）引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。 1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。 師：拽 彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？ 2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。 師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。 聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。 師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？ 教師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。 根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。（請幼兒扮演貓） （五） 活動結(jié)束。 師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒有完成偷跑出去玩的計劃！它今天開不開心呀？它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會把泡泡扔到地上嗎？那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？ 幼兒說說自己的想法。 教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。 活動延伸： 家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。 教學(xué)反思： 這個活動是一個韻律活動，從中班教到現(xiàn)在，我還沒有開展過一個韻律活動， 基本上都是歌唱活動，打擊樂活動也非常地少。由于審議那天，我出門聽課了，放學(xué)后問了其他老師，說網(wǎng)上的教案很詳細，可以借鑒。但我在備課時卻發(fā)現(xiàn)有個問題，網(wǎng)上的教案整體都圍繞一個課件來開展的，而這個課件在教案中還是比較模糊的，并沒有形象地說明，因此我犯難了。后去問沙老師，沙老師只有這個活動的音樂。只有音樂，教案還比較模糊，那這個活動怎么辦。想請教師傅時，沙老師主動提出借大班給我們開展這個示范課。救星啊 ~~~ 觀摩了沙老師的示范課后，我的思路一下子開明了許多?；顒拥沫h(huán)節(jié)、活動的遞進性、活動的重點把握，我都能掌握好了 。因此，之后就這次的活動，我開展了師徒結(jié)對展示課。 活動的環(huán)節(jié)基本上都是按照沙老師的示范課開展下來的，因此在環(huán)節(jié)上應(yīng)該是沒什么問題的。在活動中，我放得比較開，情緒投入地相當多，孩子們也在我的情緒調(diào)動下表演得很開心。但也由于這個，我情緒放的太開了，因此在學(xué)習(xí)常規(guī)上，我沒能孩子們收住。比如在請孩子們在班級中間表演之后，回到座位，我沒有及時地用語言加以引導(dǎo)，使得孩子們開始肆無忌憚，有的都趴到地上去了。我那個時候應(yīng)在在讓他們回到座位上前，引一句“現(xiàn)在請你們輕輕地回到座位上?！毕嘈胚@樣一句簡單的語言提示會讓孩子們的常 規(guī)有所好轉(zhuǎn)。 另外，師傅提出，在活動中雖然我自己對音樂的把握非常的到位，但是這并不是孩子們的。整個活動中，只見我在用語言動作領(lǐng)著孩子們，而并沒有看見孩子們領(lǐng)著我，說明我把讓孩子們傾聽音樂的習(xí)慣隱去了。韻律活動重在音樂和動作，但是我關(guān)注到了動作，音樂這個元素沒有起到特別大的作用。像音樂中“ duo”的聲音和像滑滑梯一樣滑下的聲音，其實都是引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ真傾聽音樂的提示聲，而我應(yīng)該退居二線，讓孩子們傾聽著去表演，這樣才有利于他們對音樂的感知，他們的音樂欣賞能力才能有更進一步的發(fā)展。 想來也是，我已經(jīng)對我們班孩子們 的音樂素養(yǎng)有了深入的了解，我本可以放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，但還是有些不敢，不過在今后的活動中，我會嘗試著放手讓孩子們?nèi)ブ鲃拥貙W(xué)習(xí)。 本文擴展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。
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