【正文】 的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個重要窗口。同時學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范，健全和完善學(xué)校各項制度，建立了德育管理機構(gòu)，使德育工作達到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準則。三是注重構(gòu)建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到《彩虹橋》校報的開辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等，無不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，圣小學(xué)生愛學(xué)、善思、文明、向上，教師愛生、認真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個個學(xué)生，使其奮發(fā)向上，不斷進取。當然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對學(xué)校實際，針對學(xué)生特點，加之行之有效的方法，來加強學(xué)生行為規(guī)范的實施，那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實現(xiàn)。第五篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動實施方案一、方案的提出： 為進一步加強中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合二年段的實際情況，經(jīng)研究決定開展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動，以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為主題，從而進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進良好班風、校風的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、組織機構(gòu)：三、指導(dǎo)思想： 以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《十種好習(xí)慣》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容：（一）.學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：（國歌，校歌，班歌以及古詩詞，課文誦讀），書寫規(guī)范，走甬路，排隊到食堂吃飯。，隨手撿起垃圾和紙屑，保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，做操標準認真，走路規(guī)范。，不打架不罵人，尊敬師長。（二）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育科任教師具體工作孩子的成功教育是從好習(xí)慣開始的。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要我們?nèi)w教師的共同的工作，尤其是科任教師的協(xié)作，會使工作更加順利有效地開展。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，對全年段的科任教師提出以下倡議和要求：：提前到班級做好上課的準備，課件的調(diào)試以及學(xué)習(xí)目標的書寫。預(yù)備鈴響到班級門口站立，監(jiān)督學(xué)生進行課前一支歌活動，檢查班級學(xué)生的桌面的情況，同時組織班級的課前展示活動，落實我校的“4+1”課堂教學(xué)模式。：在班級課前展示活動結(jié)束后，對班級的課前一支歌及課前展示進行點評和總結(jié)，同時再次提醒全體同學(xué)桌面清潔，只允許在桌子的右上角擺放本節(jié)課的書和筆記本。：在上課過程中，注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐直端正，聽課時雙手放到背后。記筆記時書寫姿勢正確，不允許出現(xiàn)趴桌子，歪斜等不正確姿勢。及時提醒和暗示，并進行強制性要求。先學(xué)時，注意課堂秩序做到活而不亂，教師進行巡視尤其關(guān)注后幾排和班級的后進生。：全體科任教師加強對學(xué)生的書寫要求，課堂上的書寫，包括筆記，課堂練習(xí)，白板答題，黑板展示，試卷練習(xí)，書面作業(yè)。表揚書寫工整同學(xué)，督促書寫不認真的同學(xué)，并運用班級的小組聯(lián)動機制進行加分，與班主任及時溝通，齊抓共管。：下課鈴響，不壓堂，下課后提醒全體學(xué)生把下一節(jié)課的用品擺到桌子的右上角，整理桌面。等待班主任的到來，在班主任到班級之前管理好班級的課間紀律。：布置的作業(yè)及時檢查，并進行總結(jié)，及時與班主任進行溝通，共同管理班級的作業(yè)情況。：班級是一個整體，離不開班科任教師的合作，齊抓共管，協(xié)同合作，及時溝通，互相幫助，形成一個團結(jié)的集體。以上要求好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進行跟蹤檢查，并進行記錄對違反者通報批評。（三）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育班主任具體工作 總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要反復(fù)的強調(diào)，及時地提醒和不斷的強化。好習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任是主要責任人，教育的成功與失敗取決于班主任的工作的責任心和工作的方法。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，對班主任教師提出以下倡議和要求：：以好習(xí)慣的養(yǎng)成為主題召開主題班會，大家進行討論需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣，匯總成班級好習(xí)慣公約，并進行宣誓共同遵守。：堅持課前一支歌活動，每節(jié)課前都要有歌聲或是古詩詞弟子規(guī)等朗誦。督促課代表或者課前展示組織者進行課前一支歌活動，班任監(jiān)督強制執(zhí)行。：每節(jié)課學(xué)生的桌面只允許出現(xiàn)與本堂課有關(guān)的書和筆記本并放到桌子右上角，班任強調(diào)并進行檢查。：坐姿端正，雙手放到后背，記筆記時姿勢端正，寫規(guī)范字。班任利用每周四的第四節(jié)課督促學(xué)生書法練習(xí)，并協(xié)同語文教師進行檢查，開展班級評比活動，利用小組聯(lián)動進行加分，調(diào)動學(xué)生正確書寫的積極性。：課間班任無特殊情況到班級監(jiān)督和檢查班級紀律情況，保持班級安靜無喧嘩和打鬧現(xiàn)象。十一后一周班主任全天跟班，觀察科任教師上課情況，班級學(xué)生聽課狀態(tài)，督促學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成。（坐姿端正，無趴桌子現(xiàn)象，五歪躺斜坐等）：班主任大課間跟班，督促學(xué)生快速出樓，無喧嘩打鬧，迅速站隊，快靜齊。做操認真，動作規(guī)范到位，跟上節(jié)拍。武術(shù)操聲音洪亮，動作有力規(guī)范。隊列行進動作整齊到位。班主任在班級隊伍后進行做操。中午晚排隊到食堂吃飯。：晚自習(xí)兩個班級合班上自習(xí)，在自習(xí)前要求學(xué)生把學(xué)習(xí)用品準備好，鈴響立刻進班，保持室內(nèi)安靜?？窗嘟處熝惨暟嗉?，提醒趴桌子和不學(xué)習(xí)的學(xué)生，時刻檢查學(xué)生的自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。下自習(xí)后，鎖好兩個班級的門窗后，班任離開教室。：每周兩次寢室簽到，向?qū)嬍抑蛋嘟處熈私鈱W(xué)生在寢室情況尤其是晚歸寢后的紀律情況。檢查寢室衛(wèi)生和備品擺放情況。每日的寢室違紀通知認真對待，對違紀的學(xué)生進行批評教育。以上要求，好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進行跟蹤檢查，并進行記錄對違反者通報批評。并將各個班級紀律情況進行匯總計入年終的班級考評中。五、實施辦法：，通過多種形式開展《守則》《規(guī)范》及《一日常規(guī)》《十種習(xí)慣》的學(xué)習(xí)活動，從理論上加強引導(dǎo)，明確具體的要求。，加強德育宣傳陣地建設(shè)，充分利用展示欄陣地加大對養(yǎng)成教育內(nèi)容的宣傳，以烘托養(yǎng)成教育的氣氛，時刻讓學(xué)生接受教育，感受教育。（開辟養(yǎng)成教育欄：主題自擬，即時貼打字刻印裝飾，周工作教育內(nèi)容：公布具體要求，設(shè)監(jiān)督臺，設(shè)評比表，要設(shè)三個版快：誰與爭鋒，本周之星，展示自我內(nèi)容自選。3以豐富多彩的教育活動為載體，促養(yǎng)成教育的開展。養(yǎng)成教育的內(nèi)容是多方面的，本學(xué)期我校僅以普遍存在于學(xué)生中的一些不良習(xí)慣為教育重點，以每學(xué)期為一周期，周周有教育重點，交叉進行。要求各班針對學(xué)生實際，制定并開展相關(guān)的教育活動，多層次多角度實施系列活動。4激勵性評價與自主管理相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自主行為。養(yǎng)成教育的歸宿點就是讓學(xué)生從他律到自律到自覺，讓學(xué)生自我管理，自我教育，成為自主的人，這與學(xué)生發(fā)展性評價與實施自主管理是相適應(yīng)的。①以實施學(xué)生發(fā)展性評價為激勵點，激發(fā)學(xué)生進步的欲望。通過科任教師、班主任教師、學(xué)生評價小組從不同角度對學(xué)生施以不同內(nèi)容、不同形式的激勵性評價來激勵學(xué)生。通過小組聯(lián)動來進一步刺激學(xué)生的上進和好習(xí)慣的培養(yǎng)。②實行“星級”班級評比和單項評比。借助德育處的紅旗班級評比，評選年段的星級班級，同時通過班級內(nèi)部活動每周評選出班級的本周的小組之星和個人之星養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，需要堅持不懈，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能急于求成，只有我們在科學(xué)施教方法指導(dǎo)下，拿出耐心，獻出愛心，持之以恒才會使學(xué)校的養(yǎng)成教育碩果累累。六、實施方案：（一）第一階段：9月份部署安排，宣傳動員，形成共識。以班級為單位宣傳學(xué)生日常行為規(guī)范教育的重要性。各班制訂活動方案。各班出一期日常行為規(guī)范教育專欄。（二）第二階段：10月8日—11月30日，聯(lián)系實際，對照檢查，落實教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)對照檢查。根據(jù)學(xué)生處要求，組織年級學(xué)生開展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽。二年級好習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動大會開展好習(xí)慣養(yǎng)成讀書征文比賽活動，以《中學(xué)生日常行為教育》為讀本，要求學(xué)生結(jié)合班級好習(xí)慣活動和個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《班級好習(xí)慣公約》這個主題，不少于600字。要求每位學(xué)生都參加，用統(tǒng)一的作文紙書寫。督查各班級好習(xí)慣的具體落實，并進行階段性總結(jié)（三）第三階段：12月1日—12月30日，檢查評比、總結(jié)提高，表彰先進。評選各類獲獎學(xué)生上報學(xué)校，由學(xué)校進行表彰獎勵。對學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。宣傳文明學(xué)生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。