【正文】 窗者為班級捐100元班費。至此班里的同學已經(jīng)能夠自律，沒有發(fā)現(xiàn)翻窗進出的現(xiàn)象了。后來我也發(fā)現(xiàn)學生似乎比較接受我的這種處理方式，上語文課時主動舉手回答問題的學生也多了不少。二、多樣的創(chuàng)設(shè)情境導入新課 俗話說：“良好的開端，是成功的一半?！钡拇_，好的導語能迅速將學生引向授課主題，帶入教學情境之中，或能動人心扉，或能發(fā)人深思。導入是一堂課的開端，好的導入是優(yōu)秀的演奏家奏出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境；好的導入是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領(lǐng)著學生登堂入室。如我在上《在大海中永生》的這一課，便先給大家創(chuàng)設(shè)了一個情境：如果有一天，你們的老師我死了，你們會怎么做呢？你們會懷念我么？還有一則導入語如下：有的人已經(jīng)死了，但是他還活著；有的人他還活著，但是他已經(jīng)死了，今天讓我們來學習《在大海中永生》；如我在上《嫦娥奔月》時，設(shè)計了互動導入新課：嫦娥奔月這個美麗動人的故事從遠古走來，一提起“嫦娥奔月”，一幅幅美麗動人的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海中，讓我們一起走進嫦娥奔月這個美麗動人的故事。誰來板書課題？這些導語使學生對這一課產(chǎn)生并懷上了濃厚的興趣、專心地聽課，從而取得事半功倍的教學效果。通過這次培訓和學習還使我掌握了不少導入新課的方法：（1）、直觀導入。即在講授新課之前，先引導學生觀看一些圖片，以及電視、電影的片斷等直觀的情景，讓學生與教學內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，在此基礎(chǔ)上，學習新課程。（2）、實例導入。即從學生身邊發(fā)生的真實事例入手，導入新課。（3）四、故事導入法。用故事引入形式活潑、短小，但“滴水見?！保凵涑龅耐谴笾腔?。它不但使學生覺得饒有趣味，能啟發(fā)思維，也是課堂教學的潤滑劑?？傊?，導入是課堂上要走好的關(guān)鍵一步，是氣氛的調(diào)和劑，是整堂課情緒感染的開始。一堂課有了好的開頭，就如同一部好樂章奏好了序曲一樣，能先聲奪人，造成學生渴望追求新知識的心理狀態(tài)，使學生很快集中注意力，同時激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動起學生的學習積極性，有利于獲得良好的學習效果。三、激發(fā)學生的探知欲望“興趣是最好的老師?！惫沤裰型饨逃叶紡娬{(diào)“興趣”的重要性，以便使學生樂學。學習興趣是一種巨大的學習內(nèi)驅(qū)力，是學好語文的誘因。怎樣激發(fā)學生的學習興趣呢？引發(fā)興趣的手段是多方面的。①可以通過教師優(yōu)美的口頭語言表達進行描繪、敘述。語文課教學語言藝術(shù)的要求：準確性、精煉性、優(yōu)美性。其中優(yōu)美性最能體現(xiàn)語文課教學語言藝術(shù)的關(guān)鍵因素，也是能給學生美的感受、激發(fā)學生興趣的重要因素之一。②可以通過多媒體教學，讓學生欣賞優(yōu)美畫面。比如我上《海底世界》這一課時，就用多媒體教學，給同學們展現(xiàn)各種各樣的海底動物，不僅讓學生懂得海底動物的多種形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)，而且讓學生拓寬了知識面。還有上《變色龍》這一課時，給同學們展現(xiàn)各種自然界會偽裝自己的動物，很快就激起學生學習的興趣。③教師應(yīng)尊重信任后進生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，給予他們更多的關(guān)心、愛護，這樣當他們能自我認識、覺悟時，就能從心底里痛改前非、積極向上。真誠促進心理認同。教師應(yīng)真誠地與學生溝通，并在此基礎(chǔ)上，曉之以理，動之以情，促使他們產(chǎn)生心理認同感，變得“親其師而信其道”，從而自覺迷途知返、改過自新。包容塑造健全人格。教師應(yīng)包容后進生人格發(fā)展中的幼稚和不成熟，要允許他們有失誤、有反復，給予他們改正的機會，要讓后進生在任何時候都不失掉信心和希望，幫助他們塑造健全的人格。家校溝通，健全科學化家庭教育。進行家校溝通，做好后進生家長的工作，指導后進生的家長科學化家庭教育。正確引導后進生認識社會，提高后進生的辨別與選擇能力，盡量降低或消除社會的不良影響。四、板書要簡潔直觀這些年來，隨著國家對教育投入比例的增加，許多中小學都配備了多媒體教學設(shè)備，至今多媒體設(shè)備的作用已經(jīng)得到了許多老師的認可?？墒?，我們不能忽略了傳統(tǒng)的粉筆板書。板書是進行直觀教學的重要手段，教師有了黑板和粉筆，可以根據(jù)講課的內(nèi)容的需要寫、畫出內(nèi)容或圖形。完整的板書是教師進行教學小結(jié)的提綱，是學生復習的依據(jù)，有利于突出重點難點，抓住教學內(nèi)容的核心，促進教學目的的實現(xiàn)和教學任務(wù)的完成。課堂上的板書，往往是教師講課的重點或難點，是教學內(nèi)容的核心，激起學生的求知欲望。如我在上《嫦娥奔月》時，根據(jù)人物的出場順序，以及主要因素設(shè)計了板書，讓學生通過板書就可以直觀地表述課文內(nèi)容，使學生既對課文的故事梗概有了層次感，又使同學們清楚的掌握了后羿、逢蒙、嫦娥三個人物的性格特點。語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的。對于我而言，語文的教育工作還有很長很長的路要走，我十分慶幸自己現(xiàn)在能通過參加“2012國培計劃”有這些感悟，今后的教育教學過程中，我還會不斷摸索和積累經(jīng)驗，通過時間和實踐來證明自己現(xiàn)在的感悟是否正確，不斷積累，不斷躍升，早日摸索出一套行之有效的語文教學方法，掌握提升學生學習語文課的多種方法。