如何讓學生愛上課外閱讀(存儲版)
【正文】 智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，誰不善于閱讀，他就不善于思考。教師可以趁機鼓勵學生尤其是男孩子去讀兒童版《三國演義》，教師也挑選精彩情節(jié)看看，抓住時機和學生交流，學生一定會興趣大增。七．培養(yǎng)學生閱讀興趣還需要家庭的支持。在九年制義務教育早已推廣的今天，我們認為小學語文更是學習基礎之根。為此我們教師要尊重個體，真誠交流，共建民主課堂，走合作道路。后來我也發(fā)現(xiàn)學生似乎比較接受我的這種處理方式，上語文課時主動舉手回答問題的學生也多了不少。（2）、實例導入。”古今中外教育家都強調(diào)“興趣”的重要性，以便使學生樂學。還有上《變色龍》這一課時，給同學們展現(xiàn)各種自然界會偽裝自己的動物，很快就激起學生學習的興趣。正確引導后進生認識社會，提高后進生的辨別與選擇能力，盡量降低或消除社會的不良影響。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的。如我在上《嫦娥奔月》時，根據(jù)人物的出場順序，以及主要因素設計了板書，讓學生通過板書就可以直觀地表述課文內(nèi)容，使學生既對課文的故事梗概有了層次感，又使同學們清楚的掌握了后羿、逢蒙、嫦娥三個人物的性格特點。家校溝通，健全科學化家庭教育。②可以通過多媒體教學，讓學生欣賞優(yōu)美畫面。一堂課有了好的開頭，就如同一部好樂章奏好了序曲一樣，能先聲奪人，造成學生渴望追求新知識的心理狀態(tài)，使學生很快集中注意力，同時激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動起學生的學習積極性，有利于獲得良好的學習效果。通過這次培訓和學習還使我掌握了不少導入新課的方法：（1）、直觀導入。這次我利用班會課，發(fā)起全班制定了一條公約：翻窗者為班級捐100元班費。努力打造一個民主的班級、營造民主的課堂。搞好語文教育，代表著漢字和普通話。另外還可開展專欄性活動，如每人每周閱讀一個長故事，定期舉辦故事會，評出故事大王；每人每天搜集一條名言，編輯名言集錦；課前五分鐘朗讀；師生共讀一本書活動；編寫讀書手抄報，還可有長篇連載。五．在日常生活中抓住時機鼓勵閱讀。要學好語文，提高語文素養(yǎng)，必須在長年累月的閱讀實踐中，慢慢領(lǐng)悟，逐漸積累。對有一定閱讀基礎，自己本身很喜愛閱讀的孩子，鼓勵其廣泛閱讀，可推薦試著讀一些長篇名著，教師也可以和學生探討所讀內(nèi)容及收獲；對學習良好，卻很少課外閱讀的孩子，可以鼓勵他們讀一些與課本內(nèi)容有關(guān)的文學作品。持久的閱讀來源于有趣。不愛閱讀的孩子是因為他還沒有讀到自己愛讀的書，沒有遇到能吸引他的故事。古語說：讀書破萬卷，下筆如有神。針對學生個體差異，采取不同的方式激發(fā)閱讀興趣。不僅要學會聽，更要學會說，通過各種豐富多樣的形式鼓勵每位同學上臺說，以朗讀為基礎，從不脫稿地說逐漸過渡到脫稿，從片斷到全文，從說內(nèi)容故事到對文章的看法感受，從而培養(yǎng)學生的口頭表達能力和思維分析能力，使讀書活動不斷深化。一個人精力有限，在廣泛閱讀的基礎上，對于規(guī)定的必讀書以及一些特別有意義、有價值的書要“精讀”；有的書可以“速讀”，知道大概意思即可；有的書可以挑選部分章節(jié)、內(nèi)容進行“選讀”；總之，運用各種行之有效的讀書方法以取得最佳的閱讀效果。這學期，我們班的孩子通過讀書漂流活動已經(jīng)看了：《一百條裙子》、《綠山墻的安妮》、《水滸轉(zhuǎn)》、《夏洛的網(wǎng)》、《小狗錢錢》、《彼得潘》、《西游記》、《爸爸愛喜禾》等8本書，字數(shù)將近六、七十萬。如果學生為完成任務而讀書，對于一些閱讀基礎較差的學生，很可能會失去閱讀興趣。要讓學生熱愛讀書，教師首先熱愛讀書。因此教師應鼓勵學生對文本中自己喜愛的內(nèi)容作出的個性反應，肯定他們自己對重要問題作出的富有想象力的理解，重視他們對文本內(nèi)容和表達提出的看法和疑問，欣賞他們說出的閱讀心得和體驗??他們的閱讀欲望一定會在老師贊許的目光，鼓勵的語言中一次次提升。（3）聽與說。因此，教師應在方法上給學生以正確的引導，讓學生學會閱讀。創(chuàng)設最優(yōu)的閱讀環(huán)境要想卓有成效的開展讀書活動，就必須具備必要的硬件準備。教師應經(jīng)常跟學生這樣說：“最近我發(fā)現(xiàn)了一本好書”，“我讀到了一篇好文章”??如此在教師的影響下，學生 就會有興趣地自行閱讀，良好的閱讀習慣慢慢也就形成了。在語文這一科最直接的表現(xiàn)就是閱讀，寫作能力老是上不去，特別是每次寫作文都成了他們的難題。比如，語文老師常常手里拿著書，自習課時，學生學習，老師拿出書來閱讀，讀書的狀態(tài)是極具吸引力的。學生愛聽講故事，當他們不滿足時，就會自己找書去讀。所以，老師最好要有個度，不要強迫學生去閱讀，相反地，你可以跟學生說閱讀課外書的好處，“利誘”他們?nèi)ラ喿x。第二篇：如何讓學生愛上閱讀如何讓學生愛上閱讀王革妮課程標準提出了“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。作為語文教師我們應不斷地對學生進行引導。比如可以鼓勵學生閱讀《讀者》、《青年文摘》、《語文報》、《意林》、《小小說選刊》 等可讀性較強的刊物。教師可以發(fā)動學生隨時將自己的好書借給班上圖書館，與同學們交流傳看，這樣小小圖書角的藏書量、種類就會越來越多。指導學生如何科學正確地閱
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