統(tǒng)計(jì)圖1-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)程，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念。情感態(tài)度對(duì)學(xué)生滲透辨證唯物主義普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。圖，講授它的優(yōu)點(diǎn)。提出問(wèn)題，你認(rèn)為這幅。統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。學(xué)生獨(dú)立思考，互相提問(wèn)。匯報(bào)本節(jié)課的收獲。完成在作業(yè)本上。一些學(xué)生易于理解的折線統(tǒng)計(jì)圖。線上應(yīng)如何劃分。⑵教師指導(dǎo)畫(huà)折線的方法。在練習(xí)本上試著畫(huà)。線有省略的地方是什么意思？增減變化的情況。按照數(shù)據(jù)大小描出各點(diǎn)，再用線段順序連接起來(lái)。學(xué)生直接在教材上補(bǔ)畫(huà)。先獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組交流。統(tǒng)計(jì)圖表的適用范圍，并能正確制作各種簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。情感態(tài)度感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【正文】 可要求學(xué)生分成若干組，每組負(fù)責(zé)調(diào)查一個(gè)年級(jí)。 項(xiàng)目 人數(shù) 車(chē)間 統(tǒng) 統(tǒng)計(jì)表 計(jì) 圖 表 統(tǒng)計(jì)圖 意義 種類 意義 單式 種類 復(fù)式 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 一、創(chuàng)設(shè)情境 提問(wèn)；制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟是什么？ 引入新課 板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)圖 二、探究體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 ⑴ 出示例 2的統(tǒng)計(jì)表，然后提出問(wèn)題， 這是一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，如果要制一幅條形統(tǒng)計(jì)圖，需要怎么辦？ ⑵ 指導(dǎo)學(xué)生看第 65頁(yè)的圖。 比較單式和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的異同點(diǎn)。 看圖分析。 全課小結(jié)。 三、實(shí)踐應(yīng)用 完成練習(xí)十二的 8題。 第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)圖 指名回答。 觀察各個(gè)項(xiàng)目，先獨(dú)立思考，然后以小組為單位進(jìn)行交流。 看圖，再把這幅圖補(bǔ)充完整。 充分發(fā)表個(gè)人想法。 匯報(bào)本節(jié)課的收獲。 獨(dú)立完成在練習(xí)本上。 可多指定幾名同學(xué)來(lái)回答。 教師巡視，注意傾聽(tīng)。 先啟發(fā)學(xué)生自己想，在已學(xué)過(guò)的單 式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手畫(huà)。 教師要注意整理教材中的重點(diǎn)問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 板書(shū)設(shè)計(jì) 例 2：前進(jìn)機(jī)床廠各車(chē) 統(tǒng) 計(jì) 圖 間男女工人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 20 0 40 60 80 100 120 140 單位：人 80 30 110 135 135 80 男工 女工 一車(chē)間 二車(chē)間 三車(chē)間
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