折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)
2025-06-24 17:49本頁(yè)面
【正文】 但是小丁丁畫(huà)得更直觀(guān)，更容易看出。(2)小丁丁畫(huà)出的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中有“≈≈≈≈”?！啊帧帧帧帧北硎臼裁?？用“≈≈≈≈”表示的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？（省略不重要的數(shù)據(jù)，能更清晰地反映小亞體溫變化的情況。）觀(guān)察兩幅統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)使用“≈≈≈≈”表示的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在哪里？說(shuō)出你的理由。小丁丁的圖更精確更清晰。你能否預(yù)測(cè)以下小亞的病情，是好轉(zhuǎn)還是加重?？偨Y(jié)：在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中，為了清晰地看出變化的情況，常使用“≈≈≈≈”省去空白部分。三、鞏固練習(xí)1．根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題：（1）護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫？（2）病人在4月8日12時(shí)的體溫是多少℃？（3）病人的體溫在哪段時(shí)間里下降得最快？哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定？（4）圖中的橫虛線(xiàn)表示什么？（5）從體溫上看，這個(gè)病人的病情是在惡化還是好轉(zhuǎn)？2．某地區(qū)1991年~2003年每年沙塵暴總天數(shù)的變化情況如下圖：（1）哪一年沙塵暴總天數(shù)最多？哪一年沙塵暴總天數(shù)最少？（2）13年來(lái)沙塵暴總天數(shù)的整體趨勢(shì)是上升還是下降？（3）從圖中你還能得到哪些信息？你有什么好的建議？3．某地區(qū)1997～2003年每百戶(hù)家庭彩電平均擁有量如下圖： （1）縱軸上的1小格代表多少臺(tái)？（2）哪年到哪年增長(zhǎng)的幅度最?。浚?）哪年到哪年增長(zhǎng)的幅度最大？（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？四、課堂小結(jié) 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、作業(yè)布置小實(shí)踐：分組找一個(gè)感興趣的專(zhuān)題，通過(guò)找資料或數(shù)據(jù)搜集制成統(tǒng)計(jì)表，并嘗試用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示。課后反思：
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