條形統(tǒng)計(jì)圖教案-資料下載頁
2025-05-02 02:52本頁面
【正文】 提示)每個(gè)文具盒的價(jià)錢買的個(gè)數(shù)=總價(jià)錢在日常生活中，像每個(gè)文具盒的價(jià)錢、每本筆記本的價(jià)錢......一般叫作“單價(jià)”(板書：單價(jià))，而要買的個(gè)數(shù)就叫作...... 生1：個(gè)數(shù)。生2：數(shù)量。因?yàn)槲木吆惺钦搨€(gè)，但本子論本，所以不能叫個(gè)數(shù)，而應(yīng)該是數(shù)量。師：對于她說的理由，你認(rèn)為怎么樣?師：是啊!正因?yàn)槿绱?，我們再平常生活中，一般把個(gè)數(shù)、本數(shù)、支數(shù)，還有......都可以概括為一個(gè)詞，就叫作數(shù)量。(板書：數(shù)量)用單價(jià)乘數(shù)量，所得的結(jié)果就是總價(jià)。(板書：總價(jià))(4)活學(xué)活用，鞏固理解“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”這是一個(gè)非常重要的數(shù)量關(guān)系，在我們的日常生活中，會(huì)經(jīng)常用到。請看大屏幕(課件出示自主練習(xí)1)，先自己在心里說一說，哪位同學(xué)說給大家聽一聽?生：......師：如果要買3瓶可樂，應(yīng)該怎樣列式?根據(jù)的數(shù)量關(guān)系是什么? 生：23=6(元)，根據(jù)的數(shù)量關(guān)系是“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”。 師：橙汁、桃汁和梨汁呢?在小組里相互說一說。(生組內(nèi)說，老師先后參與到兩個(gè)小組里。)探究混合運(yùn)算師： 通過剛才的試做，我們知道了“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”，那么，要求“買40本筆記本和30支鋼筆一共需要花多少錢”，你打算怎么做?(1)獨(dú)立試做。師：在練習(xí)本上自己做做試試。學(xué)生試做，老師巡視，并讓兩名學(xué)生發(fā)哦黑板上板演。(2)合作交流。師：下面我們請一位同學(xué)說一說他是怎么想的?生 1：請大家看黑板。因?yàn)橐蟆百I40本筆記本和30支鋼筆一共需要花多少錢”，我根據(jù)“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”，先求出40本筆記本的總價(jià)，再求出鋼筆的總價(jià)，最后把兩個(gè)總價(jià)相加就是一共要花的錢了。 師：這是一種做法。我們再來看看其他的做法，誰來說一說? 生2：我也是根據(jù)“單價(jià)適量=總價(jià)”先求出一種的總價(jià)，再求出另一種的總價(jià)，再加起來就是一共要花的錢。師：“540”和“830”各求的是什么?生：筆記本的總價(jià)，鋼筆的總價(jià)......(師板書)四、課堂小結(jié)生談收獲。板書設(shè)計(jì)： 單價(jià)數(shù)量=總價(jià)
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