蘇教版語文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題-資料下載頁
2024-12-04 21:34本頁面
【導(dǎo)讀】活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑。灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。染了，金紅一色，熱烈一片。時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這。張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見”。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，
【正文】 個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚 。我幻想它是一幅畫竹，我就真的看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫（竟 卻）變成活話了。 1. 用“ — ”畫出文中正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語。 2. 文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵? ， “遠(yuǎn)渡重洋的海輪”是指 ，而“游魚”其實(shí)就是 。 3. 請(qǐng)用“ ~~~~~”畫出文中一過渡句。 4. 短文第一句話中加點(diǎn)字的“此”是指什么？請(qǐng)你從課文中找出句字寫在下面。 ，還能引起“我”的什么幻想呢？請(qǐng)你展開想象，模仿文中劃線的句子寫法，也來寫一寫。 十四、（選自蘇教國標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第 23 課《孔子游春》。） 片段一： 水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化 ……由此看來，水是真君子??！ 這段話中的省略號(hào)表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 聯(lián)系上下文， “奔流不息 ”的 “息 ”可以解釋為＿＿＿＿ ＿＿； “或方或長 ”的 “或 ”可以解釋為＿＿＿＿＿＿。 孔子說 “水是真君子 ”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗撸撸撸撸撸?、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿? 這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。 片段二： 新課標(biāo)第一網(wǎng) 子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開了腔： “我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了，我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。 ” 溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說： “我希望成為一個(gè)不為 自己表功的人。 ” 孔子用贊許的目光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “有福同享 ”在文中指的是 _________________ 。 顏回溫文爾雅，可以從 __________、 ____________ 這兩個(gè)詞語體現(xiàn)出來。 孔子贊許的是子路的 ____________和顏回的 ______________ 。 你知道孔子的一句關(guān)于學(xué)習(xí)或者做人方面的名言嗎？請(qǐng)寫下來： _______________________________________________________ 曾經(jīng)，有老師、爸爸媽媽或者其他人用贊許的目光注視著你，把當(dāng)時(shí)的情況和你的感受寫下來。 。 片段三 : 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說： “水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和 順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化－ ―――――由此看來，水是真君子啊！ ” 根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語 . 看慣了不覺得奇怪。（ ） ２、除課堂學(xué)習(xí)外，你還可以通過哪些學(xué)習(xí)途徑了解孔子？（至少 3 點(diǎn)）關(guān)于孔子，你知道哪些信息？請(qǐng)寫出他的一句名言。 ___________________________________________________________ ３、孔子的這段言論運(yùn)用的是 _______________修辭手法，你能 照樣子寫一段話嗎？ ___________________________________________________________ ４、 “善施教化 ”中的 “施 ”用三種解釋：（ 1）施行（２）給予（３）施舍，在這兒選（ ） 十五、（選自蘇教國標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第 24 課《明天 ,我們畢業(yè)》。） 片段一： 敬愛的老師，回顧 6 年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn) 進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加 “雛鷹假日小隊(duì) ”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料 ……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。 結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下面的詞： ① 青絲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 一絲不茍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．用 “~~~~”畫出文中同時(shí)用了排比和比喻等修辭手法的一個(gè)句子。 3．想想文中的省略號(hào)省略了什么 ?請(qǐng)?jiān)?“——”上填寫合適的內(nèi)容 ________________________________________________________ 4．你也將畢業(yè)了，此時(shí)此刻，請(qǐng)寫出你最想對(duì)老師說的話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 片段二： 我還清楚地記得， 6 年 前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。（ ）的操場，（ ）的教室，（ ）的同學(xué)，（ ）的老師，散發(fā)出油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。 選擇下面的詞語，填到文中的括號(hào)里。 天真爛漫 和藹可親 窗明幾凈 綠草如茵 在文中找出與下列詞語意思相近的詞。 向往（ ）引人（ ）尊敬（ ）
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