【導(dǎo)讀】 1 羈莁蚇螁肅膄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蠆螇袀蒆薅袆艿蒁裊肄蒅莇襖芆芇螆襖羆肀螞袃肈莆薈袂膁膈蒄袁袀莄莀袀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅蒁羈袇莁蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿蝕膈蒅蚈蠆袈羋薄蚈羀蒄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄蚅羄蒞蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁蚇螁肅膄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蠆螇袀蒆薅袆艿蒁裊肄蒅莇襖芆芇螆襖羆肀螞袃肈莆薈袂膁膈蒄袁袀莄莀袀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅蒁羈袇莁蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿蝕膈蒅蚈蠆袈羋薄蚈羀蒄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄蚅羄蒞蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁蚇螁肅膄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蠆螇袀蒆薅袆艿蒁裊肄蒅莇襖芆芇螆襖羆肀螞袃肈莆薈袂膁膈蒄袁袀莄莀袀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅蒁羈袇莁蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿蝕膈蒅蚈蠆袈羋薄蚈羀蒄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄蚅羄蒞蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁蚇螁肅膄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)

　　

【正文】 “好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來。 四、快速習(xí)作，教師巡視。 教 師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在 20 分鐘內(nèi)完成 450 字左右的文章 5 盧溝橋烽火 教學(xué) 要求： 學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“逐步”、“萬籟俱寂”造 句 。 按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的 經(jīng)過。 通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。 教學(xué) 時(shí)間 ：二課時(shí)。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課 聽歌曲《松花江上》。 請(qǐng) 學(xué)生 說說聽后的感受。 介紹“九一八”事變的經(jīng)過： 揭題： “九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋 20 事變。 (板 9 課題 ) 解題：指名讀“烽” (feng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音。 “烽火”指什么 ?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思 ? 設(shè)疑。 “盧溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的 ?，它有什么 歷史 意義；對(duì)我有哪些啟示 ? 二、初讀指導(dǎo) 自學(xué)課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通 句 子，自 學(xué)生 字詞，劃分段落。 檢查自學(xué)情況。 (1)小黑板出示下列詞浯： 日寇 硝煙 哭爹喊娘 ①“開火車”讀。 ②指名讀。 ③齊讀。 ④去掉拼音讀。 (2)指名分自然段讀課文 (3)指導(dǎo)分段： ①默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。 ②指名分段，并說說理由。 第一段 (第 1 自然段 )：寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。 第二段 (第 25 自然段 )：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。 第三段 (第 68 自然段 )：寫中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。 第四段 (第 9 自然段 )：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全 面抗戰(zhàn)的序幕。 三、指導(dǎo)寫字 第二課時(shí) 出示詞語，指名讀。 魔爪 咽喉 挑釁 日寇 控制 號(hào)召 說說 文章 的主要內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第一段。 21 同仇敵愾 猝不及防 萬籟俱寂 如火如荼 (1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。 (2)學(xué)生 質(zhì)疑。 蠶食：像蠶吃桑叫一樣；比喻逐步侵占。 魔爪：比喻日 本帝國主義兇惡的勢力。 咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道： (3)這一段寫了什么 ? ①“九一八”事變后的局勢， 出示地圖，幫助 學(xué)生 理解“東北三省”及“華北”的位置 東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治 東部。 華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。 通過看地圖、朗讀，體會(huì)日寇急于吞并我國的狼子野心。 指導(dǎo)朗讀。 ②盧溝橋的戰(zhàn)略地位： 學(xué)生 指出人體中“咽喉”的位置。 本文中把什么比作“咽喉” ?為什么這樣比 ? 看地圖幫助 學(xué)生 理解盧溝橋 地理 位置的重要。 (4)齊讀第一段，小結(jié)： 這就是“盧溝橋事變”的起因。 學(xué)習(xí)第二段： 指導(dǎo)朗讀第 3 自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評(píng)議，齊讀。 小結(jié)：可見， 事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃。 第二天凌晨 軍 我軍 仰馬翻 同仇敵愾 狽 舉、冒 理解“震耳欲聾”、“吼叫”、“瘋狂”及聯(lián)系電視、電影、書報(bào)上面來體會(huì)日寇的殘暴。 通過理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來體會(huì)我國守軍不畏強(qiáng)敵抗擊侵略者的英雄氣概。 “盧溝橋事變”的經(jīng)過。 學(xué)習(xí)第三段： 22 (1)自由讀第三段，說說讀懂了什么 (2)交流。 ①當(dāng)時(shí)的形勢十分危急。 聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫? 指名讀，體會(huì)形勢之危急。 ②中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用 指導(dǎo)朗讀：“天津急 !華北危 急 !中華民族危急 !”否調(diào)換位置 ?為什么連用三個(gè)“ !” ? ③全國人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援： 自由讀，齊讀。 重讀“迅速”、“成群結(jié)隊(duì)”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批” 體會(huì)我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。 學(xué)習(xí)第四段。 (1)自由讀，讀不懂的地方做上記號(hào)。 (2)學(xué)生 質(zhì)疑： ①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場戲，用以介紹劇中的主要故事。 (3)我們可以說逐步怎樣 ? (逐步提高 ，逐步開展工作 ) (4)用“逐步”說一 句 完整的話。 (1)指名說說“萬籟俱寂”的意思。 (2)什么時(shí)候什么地方“萬籟俱寂” ? (3)用“萬籟俱寂”說一 句 話。 小結(jié) 盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。 歷史 和劇情發(fā)生的原因。 在強(qiáng)大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。 教學(xué)后記： 6 半截蠟燭 教學(xué)目標(biāo)： 能正確流利，有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)生字新詞。 23 能課文分段，歸納段意。能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過對(duì)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動(dòng)作、神情、語言、心理 描寫去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的愛國主義精神。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。 理清文章脈絡(luò)。 教學(xué)過程： 一、揭題： 板書課題：半截蠟燭 齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用 “ 半截蠟燭 ” 作題目？這 “ 半截蠟燭 ” 有什么特別的地方嗎？ 圍繞 “ 半截蠟燭 ” 定了什么內(nèi)容？ ?? 請(qǐng)同學(xué)們圍繞問題自讀課文。 二、初讀課文感知內(nèi)容 自由輕易朗讀課文。 小組朗讀檢查，讀 通課文，解疑。 課堂交流：解決了哪些問題。 說說課文的主要內(nèi)容。 提示如下（順便理清脈絡(luò)） 課文先寫 ?? 接著寫 ?? 然后寫 ?? 最后 ?? 再讀課文，檢查字詞： 音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強(qiáng)盜秘密厄運(yùn) 雖然絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定 義：厄運(yùn)：厄，困苦，災(zāi)難。困苦的遭遇。 厲聲：聲音嚴(yán)厲 從容：不慌不忙 搖曳：搖蕩 鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。 24 三、指導(dǎo)分段朗讀。 四、課堂練習(xí) 抄寫詞語 朗讀、思考課后練習(xí) 4 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的讀讀、悟悟，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力，深化對(duì)課文的理解。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《半截蠟燭》這篇課文。誰能根據(jù)屏幕提示說說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？ 當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，伯諾德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣） 當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，大兒子杰克＿＿ ＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣） 當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，小女兒杰奎琳＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣） 那么，伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象？ 二、引入新課。 交代：這節(jié)課老師將和大家一起通過合作、探究把這個(gè)一波三折的故事分三場編成課本劇演一演好嗎？ 三、學(xué)習(xí)第一場戲。 請(qǐng)大家打開課本，自由讀第一場戲（第三自然段），思考：你準(zhǔn)備通過伯諾德夫人的哪些動(dòng)作（。）、神態(tài)（ ~~~）、語言（ —— ）及心理活動(dòng)（ ?? ）來演出她的勇敢、機(jī)智。把重點(diǎn)詞句用相應(yīng)的符號(hào)圈畫出來。 交流。 動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。 請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。再做輕輕吹的動(dòng)作。 重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？