燕子?jì)寢屝α私贪冈O(shè)計(jì)(第一課時(shí))-資料下載頁(yè)
2025-10-12 05:48本頁(yè)面
【正文】 考書(shū)根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。，是什么問(wèn)題？，同學(xué)們是怎么回答老師的問(wèn)題的？？？ 對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。形成測(cè)評(píng)我們應(yīng)該從課文中學(xué)些什么？作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第四課課文一：燕子?jì)寢屝α耍ㄔ~語(yǔ)學(xué)習(xí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹(shù)立能正確讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：。，造句。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。教學(xué)工具：教材，參考書(shū) 句子學(xué)習(xí)。．．（1）小鳥(niǎo)站在樹(shù)上。（2）我坐在椅子上。？．．（1）他走到學(xué)校去。（2）他跑到老師面前3．燕子?jì)寢尭吲d地笑了。．（1）她悄悄地走過(guò)來(lái)。交際活動(dòng)小組討論。觀察一下家里或校園里的花草樹(shù)木（選一種）。試著把你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)講給大家聽(tīng)。形成測(cè)評(píng)表演。模仿賣(mài)花（水果、蔬菜）的人，向同學(xué)們介紹，讓同學(xué)們買(mǎi)。其他同學(xué)評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的介紹最好。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第五篇：燕子?jì)寢屝α恕堆嘧計(jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析這是一篇童話(huà)故事。文章寫(xiě)的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，通過(guò)三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿(mǎn)童趣，語(yǔ)言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛(ài)的課文。設(shè)計(jì)理念根據(jù)童話(huà)故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)，在誦讀中感悟、理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)15個(gè)生字及其詞語(yǔ)。了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識(shí)。學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。教學(xué)重點(diǎn)：能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得要認(rèn)真地做每一件事。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。分角色朗讀課文，體會(huì)小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發(fā)現(xiàn)的不同之處及心理的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、字卡、頭飾、西紅柿和茄子實(shí)物、《小燕子》歌曲。板書(shū)設(shè)計(jì)：燕子?jì)寢屝α硕锨炎拥谝淮未笮?第二次青的紫的 第三次皮上有毛柄上有刺教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們會(huì)唱《小燕子》這首歌嗎？我們一起來(lái)唱唱吧！你們喜歡小燕子嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小燕子的課文，看看小燕子做了一件什么事情。（出示課題，學(xué)生齊讀）二、復(fù)習(xí)字詞，初讀課文我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧?。ㄕn件）復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。喜歡這個(gè)故事嗎？能不能自己讀課文？在讀課文之前，我們還是來(lái)復(fù)習(xí)一下生字和詞語(yǔ)吧?。?）出示生字，開(kāi)火車(chē)讀。（2）出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。把課文讀給同桌聽(tīng)，同學(xué)讀不準(zhǔn)的字，可以教教他。課文有幾個(gè)自然段？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？三、細(xì)讀課文，讀中感悟。剛才我們讀了課文，你知道燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲藞@里觀察什么嗎？（板畫(huà)：冬瓜和茄子）小燕子到菜園里去了幾次？（一）學(xué)習(xí)第三自然段1．第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么?自讀課文找出小燕子和媽媽的對(duì)話(huà)，用波浪線(xiàn)勾出來(lái)，再和同桌分角色讀一讀。2．誰(shuí)來(lái)讀?點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)讀出小燕子和媽媽不同的語(yǔ)氣來(lái)。3．冬瓜大，茄子小，大家用動(dòng)作表演一下吧。4．師生分角色讀，邊讀邊做動(dòng)作。5．師總結(jié)：小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。(板書(shū)：冬瓜是大的，茄子是小的)(二)學(xué)習(xí)第四自然段1．小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么?它和媽媽又說(shuō)了些什么呢?自己自由讀一讀課文。2．誰(shuí)來(lái)讀?把小燕子高興的心情讀出來(lái)。點(diǎn)讀、互評(píng)，男、女生分角色讀。3．師總結(jié)：第二次去，小燕子又有了新的收獲，它又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子顏色不相同。(板書(shū)：冬瓜是青的，茄子是紫的)(三)學(xué)習(xí)第五自然段1．出示課件(課件顯示小燕子飛到菜園里認(rèn)真觀察的情景。)師：這一次小燕子聽(tīng)了媽媽的話(huà)，它又飛到菜園里，睜大眼睛，仔細(xì)地看呀!認(rèn)真地找呀!終于它又有了新的發(fā)現(xiàn)，它高興地——叫了起來(lái)!師：高興地叫起來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀小燕子的話(huà)?點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)、再點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)，配樂(lè)全班齊讀這一自然段。2．師總結(jié)：呀!小燕子第三次來(lái)到菜園里，它又有新的發(fā)現(xiàn)。(板書(shū)：冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺)看看小燕子?jì)寢專(zhuān)凉M(mǎn)意地笑了。3．以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，議一議，燕子?jì)寢尀槭裁磿?huì)滿(mǎn)意地笑了? 4．全班交流討論。四、配樂(lè)分角色讀課文五、分角色演一演(戴頭飾)六、拓展延伸小燕子觀察冬瓜和茄子時(shí)可認(rèn)真了，你們?cè)敢夂退纫槐日l(shuí)更認(rèn)真嗎？ 下面請(qǐng)你扮演你自己喜歡的一種小動(dòng)物，觀察以下我出示的兩樣?xùn)|西。出示：橙、香蕉師：你們看這是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的不同。3．全班交流。根據(jù)下面句式，練習(xí)說(shuō)話(huà)。我發(fā)現(xiàn)冬瓜，茄子……師：你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)觀察的孩子！媽媽還要告訴你們，觀察事物的方法很多很多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽(tīng)，鼻子聞等等，不僅可以看到外面，還可以看里面，你們回去可以試試，把橙和香蕉切開(kāi)，一定還能發(fā)現(xiàn)很多很多！
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