20xx燕子教學設計6第一課時-資料下載頁
2024-09-21 21:55本頁面
【正文】 普〔 〕 粘〔 〕 填〔 〕 湊〔 〕 ４、說出以下詞語的近義詞、反義詞： 6 近義詞：聚攏──〔聚集〕 掠過──〔拂過〕 反義詞：偶爾──〔經(jīng)?！? 增添──〔減少〕 ５、解決學生自學中的疑難。 四、初讀課文 １、自由讀課文，讀后說說每一自然段都寫了什么。 ２、默讀課文，想一想課文中的燕子給你留下怎樣的印象？ ３、指名讀課文，想一想你有什么不懂的問題？ 五、質(zhì)疑、梳理問題 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?燕子 ?教學設計 6第一課時 【教材分析】 ?燕子 ?選自現(xiàn)代作家、文學史學家鄭振鐸寫的散文詩 ?海燕 ? 〔 2〕討論時可以讓學生結合自己在生活中看到的燕子，以及自己對燕子的了解來說，要說出自己的真實感受 〔 3〕鼓勵學生在課外再摘抄一些，還可以讓學生把課外閱讀中自己喜歡的詞語抄下來 〔 4〕能正確讀寫２２個詞語〔見詞語表〕 〔 5〕 ⑵ 培養(yǎng)聯(lián)系生活實際理解語言，想像語言情境的能力 〔 6〕３、指名讀課文，想一想你有什么不懂的問題
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