比例尺教案設(shè)計(第一課時)-資料下載頁
2025-04-17 05:12本頁面
【正文】 。三、目標檢測練習1． 做一做。 過程要求：（1）學生獨立完成。（要求寫出數(shù)值比例尺）（2）同學之間互相交流。（3）匯報交流結(jié)果。2． 完成課文練習八第1～3題。 3四、課堂小結(jié)： 五、板書設(shè)計：略六、課堂反思：本節(jié)教材與生活聯(lián)系比較密切，實用性也較強，加上教材內(nèi)容比較淺顯易懂，因此在學生搞好預習自學的基礎(chǔ)上，我放手讓學生學習，充分發(fā)揮學生的主體作用，以達到老師少講解、多點撥、簡單教數(shù)學的目的。 六年級的學生，學習能力都達到了一定的水平，為本節(jié)課的放手打下了基礎(chǔ)。我先布置學生預習自學，讓學生初步了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。在課一開始，我就從檢查預習情況入手，了解學生對比例尺意義的理解情況。因為比例尺的意義理解是本節(jié)課的重點，意義理解了，學生自然會了。在接下來的計算比例尺，以及求實際距離和圖上距離時，我大多讓學生獨立解答，只在訂正時作適當格式指導。比如計算比例尺時，要讓學生知道只有圖上距離和實際距離單位統(tǒng)一才能寫出比，并化簡成最簡整數(shù)比。
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