【導讀】有()個梨,平均放在()個盤里,每盤放()個。7×()﹤36,()×8﹤60,()×4﹤30,64÷()﹥8. 個7相加的和是()。里面有()9,所以36是9的()倍?!鹄锾钌?、-、×或÷。,租了4輛下面這種車子,結果還有4人沒有座位,二年級一班有多少人?16個三角形,()個放一盤,能放()盤。答:每2個一份可以分()份。
【總結】直角的初步認識西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:使同學們經(jīng)歷從生活情境中提取出直角的過程,學會辨認直角,畫直角,能夠比較銳角、鈍角、直角的大小。在角的樂園里,你都知道哪些知識呢?復習?一樣大一樣大角的大小與邊的長短無關。角的兩邊張口越大,角越大。
2025-11-25 18:35
【總結】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們認識厘米。2.能夠用厘米作單位表示物體的長度。課桌有4支鉛筆長。課桌比3本數(shù)學書短一點。課桌有5拃(zhǎ)長。我用三角板量。課桌有多長?各種尺子刻度線刻度長度單位:厘米認識直尺0刻度線
2025-11-03 00:45
【總結】4的乘法口訣【教學內容】教科書第21頁例1、例2及相應的課堂練習。【教學目的】1.引導學生在已有知識的基礎上,主動經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程,感知4的乘法口訣的來源。2.基本能背誦4的乘法口訣,并能利用口訣進行口算。3.感受成功的喜悅,增強學好數(shù)學的自信心?!窘虒W過程】一、復習引入教師:前
2025-11-11 00:10
【總結】除法的初步認識【教學內容】教科書第76頁例1、例2及第78頁課堂活動第1,2題及練習十五第1,2,3題?!窘虒W目標】1.能結合具體情境用除法表示平均分物品的過程,初步理解除法的意義。2.掌握除法算式的讀法和寫法,并知道各部分的名稱。3.體會除法與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)積極的數(shù)學情感?!窘叹?、學具準備】
【總結】倍的認識【教學內容】教科書第93頁例1、例2?!窘虒W目標】1.經(jīng)歷兩個數(shù)量的比較過程,初步建立“倍”的概念,能用算式表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2.結合生活經(jīng)驗,通過觀察、動手操作、同伴合作,對為什么一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍能作出分析、解釋,培養(yǎng)學生分析推理的能力。3.初步體會“倍”是作為一種用于比較的方法在
2025-11-26 08:47
【總結】倍的認識【教學內容】教科書第94頁例3及課堂活動第2,4題,練習十八第2~5題?!窘虒W目標】1.能運用倍的概念理解求一個數(shù)的幾倍是多少這一問題的解決方法,進一步加強對倍的認識。2.能解決求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.能夠正確地進行計算?!窘叹摺W具準備】教具:實物投影儀,乒
【總結】2的乘法口訣【教學目標】1.結合具體情境,掌握2的乘法口訣并能應用口訣口算2的乘法算式。2.初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比,培養(yǎng)學生的思維能力?!窘虒W內容】教科書第8~9頁的內容?!窘虒W過程】根據(jù)擺小棒的體驗,學生獨立寫算式。有學生在寫的過程中提出:用加法太麻煩,可以用乘法算式嗎?(教師給予鼓勵)學
【總結】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:使同學們初步建立“倍”的概念,能用算式表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。6×2=1×1=3×4=4×4=5×3=3×2=6×6=1+5=4
2025-11-02 04:41
【總結】6379663628564812637966364728564812788634626元4元9元7元6元4元9元7元買4個變形金剛要花多少錢?4×9=36(元)9×4=36(元)或
2025-11-02 04:36
2025-11-06 00:03
【總結】二年級數(shù)學上冊乘法的初步認識,再寫乘法算式。加法算式:__________________________,乘法算式:×=或×=(1)4+4+4=()個4相加可以用乘法表示
【總結】除法的初步認識【教學過程】教科書第77頁例3、例4?!窘虒W目標】1.能用除法解決生活中的問題,能結合具體的情境通過操作求出除法算式的商。2.在分一分求商的操作活動中發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)直覺思維,體驗猜測驗證解決問題的方法。3.培養(yǎng)同學們合作交流的能力?!窘虒W過程】1.教學例3(課件展示:“體育委員安排
【總結】(西師大版)二年級數(shù)學上冊1、2的乘法口訣一、先用小棒擺一擺,再填一填。2+2+2=2×3=□口訣:二三得()4+4=□×□=□二四得()二、看圖寫出兩道乘法算式和一句口訣。
【總結】除法的初步認識【教學過程】教科書第77~78頁例3、例4、課堂活動第3題及練習十五的第3~5題。【教學目標】1.能用除法解決生活中的問題,能結合具體的情境通過操作求出除法算式的商。2.在分一分求商的操作活動中發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)直覺思維,體驗猜測驗證解決問題的方法。3.培養(yǎng)同學們的合作交流能力。【教具、學具準備】