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正文內(nèi)容

綜合性學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)

2024-10-21 02:46本頁(yè)面
  

【正文】 按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分:格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩(shī)歌的方法和形式。:采用閱讀報(bào)刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。,形成書面。第二課時(shí)一、利用校園資源開展活動(dòng)。、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道搜集詩(shī)歌。,用本子記錄下來(lái)。二、利用課余時(shí)間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。活動(dòng)二 整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,了解詩(shī)歌的豐富性。2.激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。3.學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛。教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌,給詩(shī)歌分類 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。1.自由朗讀這6首詩(shī)歌。2.小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。(明白這幾首詩(shī)的共同點(diǎn)──內(nèi)容都是描寫自然景物的)3.學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。4.師生交流歸納:可以按內(nèi)容分:敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)……可以按題材分:山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)……可以按形式分:格律詩(shī)、自由詩(shī)……按體裁分;童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……按國(guó)家和作者分:外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)按創(chuàng)作方法分:詩(shī)歌、民歌或童謠按時(shí)間分:古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī))二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌,將詩(shī)歌分類1.小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類整理2.學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。詩(shī)歌分類表整理人: 類別詩(shī)歌的題目作者3.將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流。4.師生交流:每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況,并展示。5.小組補(bǔ)充資料,補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌,供大家閱覽?!窘M織學(xué)生在交流詩(shī)歌之后在補(bǔ)充搜集,這有利于學(xué)生之間的資料的相互補(bǔ)充,既擴(kuò)大了搜集面,又能夠體現(xiàn)學(xué)生之間、小組之間的合作?!康诙n時(shí)一、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌 1.學(xué)生自讀《給詩(shī)加“腰”》,思考:蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在哪里?2.讀了這篇課文,你了解了有關(guān)詩(shī)歌的哪些知識(shí)?3.你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的故事?能交流一下嗎?4.組內(nèi)學(xué)習(xí)《詩(shī)中的“秋”》,交流:怎樣欣賞、理解詩(shī)歌?(重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情)5.討論:你還了解哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)?6.師生交流。二、推薦“我最喜愛的詩(shī)歌”(詩(shī)歌推薦活動(dòng))1.出示“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表(每人一張)詩(shī)歌作者推薦理由推薦人:2.學(xué)生填表,并在小組內(nèi)交流,相互補(bǔ)充。3.交換朗讀自己喜愛的詩(shī)歌。4.說(shuō)說(shuō)自己喜愛的理由。5.欣賞詩(shī)歌(教師推薦)【學(xué)生經(jīng)過(guò)整理資料的過(guò)程,對(duì)自己搜集的詩(shī)歌又多了一份了解,也了解了同學(xué)們搜集的詩(shī)歌,通過(guò)相互補(bǔ)充,拓展了視野,這時(shí)再開展詩(shī)歌欣賞活動(dòng),學(xué)生的感受會(huì)更加豐富、深刻?!颗c詩(shī)同行活動(dòng)一舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì) 活動(dòng)目的:,熱愛詩(shī)歌?;顒?dòng)重難點(diǎn): 詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。活動(dòng)過(guò)程:一、在班里分組討論一下,怎樣開好詩(shī)歌朗誦會(huì),詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī),可以是搜集到的詩(shī),也可以是自己寫的詩(shī)??梢岳媒滩模緦W(xué)期教材中,《中華少年》就是一首典型的朗誦詩(shī),本組教材中的《我們?nèi)タ春!?,選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩(shī)歌。,可以展示,也可以比賽。,也可以是小組初選后,推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。,要豐富多樣,可以個(gè)人朗誦,可以男女對(duì)誦,可以小組合誦,可以是詩(shī)表演,還可以配樂朗誦。,力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù),如,環(huán)境布臵、編排節(jié)目單、化妝,人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。、地點(diǎn)、形式等。二、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表,如: 主題 時(shí)間 形式 主持人 教師布臵 串詞準(zhǔn)備 道具準(zhǔn)備 評(píng)委安排 場(chǎng)地清潔 活動(dòng)報(bào)道“秋詩(shī)冬韻”詩(shī)歌朗誦會(huì) 11.21地點(diǎn) 學(xué)校多功能室四人小組參賽 王小一 1小組 2小組 3小組 4小組 5小組6小組。照相,寫報(bào)道?;顒?dòng)二自己動(dòng)手寫詩(shī)活動(dòng)內(nèi)容:1.閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》,知道生活中處處有詩(shī)歌。2.嘗試寫詩(shī)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師:同學(xué)們,近段時(shí)間以來(lái),咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼,了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí),誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲?(預(yù)設(shè):)2.在大家的心目中,詩(shī)歌是那樣神奇,那樣美好,詩(shī)人是那么的了不起,可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī),你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》1.你欣賞哪首詩(shī)?為什么?(預(yù)設(shè):生:我喜歡《致老鼠》,因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖?lái)寫,很有趣。生:我喜歡《爸爸的鼾聲》,作者很會(huì)想象,把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。)2.師相機(jī)歸納板書:大膽想象3.讀了這兩首詩(shī),你受到了什么啟發(fā)?(預(yù)設(shè):我知道寫詩(shī)并不是那么神奇的事,我們也可以學(xué)著寫。寫詩(shī)就是寫平時(shí)生活中的一些事情……)4.教師小結(jié):我們的生活中處處有詩(shī)歌,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語(yǔ)言,就可以寫出有趣的童詩(shī)。三、補(bǔ)充詩(shī)歌,讓學(xué)生欣賞。將下面的詩(shī)歌復(fù)印給學(xué)生,在小組里讀一讀,交流交流寫作方法。1.巧用比喻:云云象一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云象一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我起床2.妙用擬人:風(fēng)風(fēng)兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞!羞!羞!真是氣死我了3.運(yùn)用夸張:交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗小皻夤Α敝灰獑问州p輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了4.運(yùn)用假設(shè) 如果如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩(shī),就試著學(xué)它寫一寫,注意想象要大膽,語(yǔ)言要精煉,表達(dá)出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩(shī),聽聽同學(xué)的看法,再改一改。六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。【學(xué)生可以在寫完詩(shī)歌之后進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,學(xué)生可以借此朗誦自己的詩(shī)歌,以增強(qiáng)其成功感,提高寫作詩(shī)歌的興趣。】活動(dòng)三合作編詩(shī)集詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)目的:,培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力,進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。第一課時(shí)一、合作編本小詩(shī)集1.咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作,欣賞了著名詩(shī)人的佳作,還自己動(dòng)手寫了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了!這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠,就讓我們來(lái)編本詩(shī)集,把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧!2.小組合作編輯(1)準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī),可以編入搜集到的詩(shī)或故事,也可以編入自己寫的詩(shī),還可以是同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖,或者輔以書法。(注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類編排、有序組合。(2)可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。(3)注意封面設(shè)計(jì)的精美,詩(shī)集名字的引人注目,編排好目錄。3.成果展示(1)詩(shī)集編好了,我們來(lái)欣賞吧!小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上,并派代表介紹。(2)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng),可從書寫、編排、美化等方面評(píng)。第二課時(shí)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽一、賽前準(zhǔn)備1.根據(jù)實(shí)際情況,將學(xué)生分成幾組。2.搜集競(jìng)賽題目:可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。3.出題方式:學(xué)生出一半的題,教師出一半的題。二、知識(shí)競(jìng)賽1.必答題.每組5道題,每題10分。2.搶答題。共20道題,每題10分。答對(duì)得10分,答錯(cuò)扣10分。3.風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題,分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔,答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。4.評(píng)出優(yōu)勝組。三、小結(jié):通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽,我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解,還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上,都有了很大的進(jìn)步,希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容:寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì):一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程:1.同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。2.還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5──8分鐘的時(shí)間寫一寫。3.就象大家寫的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。4.全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書:詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類朗誦的技巧學(xué)習(xí)寫詩(shī)合作精神和組織、策劃能力)5.接著剛才所寫的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。6.小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。第五篇:綜合性學(xué)習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)》專題復(fù)習(xí)教學(xué)案復(fù)習(xí)內(nèi)容:了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基本題型掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧 復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):重點(diǎn):應(yīng)考策略的掌握 難點(diǎn):解題技巧的運(yùn)用 復(fù)習(xí)設(shè)想:解讀課標(biāo):綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力,主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。但是中考過(guò)程中限于筆試的形式呈現(xiàn),知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。梳理內(nèi)容(1)教材中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理(2)中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理總結(jié)規(guī)律:通過(guò)對(duì)典型題例的了解分析,掌握基本規(guī)律 復(fù)習(xí)課時(shí):3課時(shí) 課前準(zhǔn)備:(1)綜合性學(xué)習(xí)課件(2)整理《綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案》復(fù)習(xí)要點(diǎn):完成教材中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。一、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行梳理 例如可大致分為七類:體驗(yàn)成長(zhǎng)類: 《這就是我》、《微笑著面對(duì)生活》、《青春隨想》、《成長(zhǎng)的煩惱》、《歲月如歌——我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》自然風(fēng)情類: 《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說(shuō)不盡的橋》、《黃河,母親河》語(yǔ)言文字類: 《好讀書,讀好書》、《漫游語(yǔ)文世界》、《古詩(shī)苑漫步》、《走進(jìn)小說(shuō)天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺(tái)》歷史文化類:《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風(fēng)去》、《腳踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺(tái)》專題探究類(熱門話題類)《世界何時(shí)鑄劍為犁》、《關(guān)注我們的社區(qū)》、《我也追“星”》、《金錢,我們共同面對(duì)的話題》、《漫話探險(xiǎn)》科技生活類:《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》其他類:《怎樣搜集資料》 復(fù)習(xí)過(guò)程:一、例題導(dǎo)引(一):專題性綜合類某校初三(2)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí),對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法,為此,語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方,針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)?正方:我認(rèn)為,唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng),他意志堅(jiān)定,不管遇到什么困難,從來(lái)沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心;他心地善良,有仁愛之心,即使誤放妖魔,也不愿?jìng)盁o(wú)辜;他不求名,不貪財(cái),是一個(gè)可親可敬的人。反方:規(guī)律小結(jié):認(rèn)真審題,明確活動(dòng)主題,明辨命題指向,把握答題的要求。注意題目的開放性,答案的不確定性,要自己去觀察和提煉,體現(xiàn)分析綜合能力。調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累,提高應(yīng)變能力,答題語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)自己的見解和主張。例題導(dǎo)引(二):全面性綜合類 俗話說(shuō):“一方水土一方人?!蔽覀兊募亦l(xiāng)呼和浩特有著獨(dú)特的地理環(huán)境,歷史文化,風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng),讓我們先從鄉(xiāng)音開始吧!你們班這次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),準(zhǔn)備安排到民間去“采風(fēng)”,活動(dòng)的主題是:認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)。相關(guān)鏈接:諺語(yǔ)是在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句,用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理,如“三百六十行,行行出狀元”,“天下無(wú)難事,只怕有心人”,“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”。(1)作為這次活動(dòng)中一個(gè)“采風(fēng)”小組的負(fù)責(zé)人,你們準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)?請(qǐng)擬定兩種具體的調(diào)查方法。(2)下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語(yǔ),請(qǐng)你給這幾條諺語(yǔ)分類,并注明類別名稱。(分類只標(biāo)序號(hào))A、種地沒糞,跟人瞎混B、后山三件寶:山藥莜面大皮襖C、云往東一場(chǎng)空,云往西下大雨D、巧報(bào)的倭瓜土城的蒜,北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少,先鋤地邊草。F、東南風(fēng)下雨,西北風(fēng)晴。分類:(3)活動(dòng)總結(jié):在這次活動(dòng)中,你做了哪些工作?對(duì)家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識(shí)?你受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)從以上三個(gè)方面寫出一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)總結(jié)。規(guī)律小結(jié):此類試題考查面廣,信息含量大,要抓住重點(diǎn),品味分析,探尋規(guī)律,類比聯(lián)想,依題擇法,依問作答。側(cè)重于探究,要求學(xué)生熟悉活動(dòng)的每個(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)科之間的聯(lián)系,應(yīng)用在綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá)中;語(yǔ)言表達(dá)能力和文字功底在答題語(yǔ)言中盡情展現(xiàn)四、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練(二)做訓(xùn)練集第10題情況反饋五、課堂總結(jié)規(guī)律總結(jié):(1)綜合性學(xué)習(xí)的考查在中考中限于書面表達(dá)。(2)基本要求:簡(jiǎn)明、連貫、得體、用語(yǔ)準(zhǔn)確。(3)學(xué)生在答題中要把握關(guān)鍵、學(xué)會(huì)靈活處理、并適當(dāng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié):在中考中學(xué)生遇到這類題型要敢于答題,能答,善于答。第三課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn):進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練,提高答題質(zhì)量。復(fù)習(xí)過(guò)程:學(xué)生活動(dòng)訓(xùn)練為主,教師適當(dāng)點(diǎn)拔。附:訓(xùn)練集:探究性學(xué)習(xí):(05年廈門市中考卷)你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同學(xué)搜集來(lái)的一些較有代表性的“好店名”及其簡(jiǎn)要說(shuō)明: “載人舟”(鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟: “玉壺緣”(茶葉店名。“玉壺”出自于詩(shī)句“一片冰心在玉壺”。)“光合作用書房”(書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過(guò)程。)“家和”(家具店名。令人聯(lián)想到家和萬(wàn)事興,聯(lián)想到家最重要的是親情。)“稻香村”(飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說(shuō)豐年”。)“百草”(中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草,聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。)(1
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