【正文】 典、筆記本。材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。為了寫好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。要求有觀點(diǎn)有分析，不超過80字實(shí)戰(zhàn)演練：班級(jí)要召開“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同?！闭?qǐng)你向大家推薦一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物，并說說你推薦的理由。④評(píng)比總結(jié)?；顒?dòng)主題：話說千古風(fēng)流人物 活動(dòng)準(zhǔn)備： ① ②評(píng)委制訂評(píng)比方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。例句：政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財(cái)富。你是怎樣看待這一問題的？（2）假如你來擔(dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語。（1）你打算從哪些方面進(jìn)行調(diào)查?（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。”（1）請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。沒想到，爺爺還真的寫了。學(xué)問藏之身，身在則有余。完成下面的題。醉太平》二、相關(guān)練習(xí)：辯論題：請(qǐng)為下面的辯題寫出辯論詞，要做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。③ 時(shí)間就是金錢。五、金錢，共同面對(duì)的話題一、知識(shí)積累：名言：黃金是最重的枷鎖。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（人名：）下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。（1）某同學(xué)的開場(chǎng)白是《致文學(xué)》，他讀錯(cuò)了兩個(gè)字：你（指文學(xué)）是廣袤（m225?！边@兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個(gè) 的人（性格特點(diǎn)）。說時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。心無旁務(wù) 斷章取意 【你說我說說讀書】在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)： 有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。然而有一點(diǎn)是相通的：那就是讀書時(shí)不管周圍的環(huán)境如何喧嚷，都要做到心無旁務(wù)。”孟子提倡：“盡信書，則不如無書。材料三：古詩漢樂府《長歌行》里寫到:“百川到東海,何日復(fù)西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。青春是B，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過人生的道道坎坷。為了讓自己的青春腳步邁得雄健有力，給自己寫個(gè)青春的座右銘吧！寫出與青春有關(guān)的格言、詩文、歌曲、名著、影視作品各一條或一部（篇）名稱。(3)你認(rèn)為除了進(jìn)行演講比賽外，還可以開展哪些活動(dòng)?三、青春隨想青春是美好的，展望青春，憧憬未來，你會(huì)滿懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。請(qǐng)你仿照上面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面問題：(1)小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開始時(shí)，他的開場(chǎng)白是這樣的：生活就像一面鏡子。請(qǐng)寫出與“失敗”有關(guān)的名言或警句、俗語、詩句。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。”；夏天的雨“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩。”般親柔溫和，甚至連“風(fēng)也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風(fēng)?！睂懗鰞蓚€(gè)含“雨”的成語：寫出與雨有關(guān)的諺語或俗語一個(gè)： 寫出與雨有關(guān)的詩文一句：雨說“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”，你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)杲o人類，給社會(huì)帶來了一些什么？班上要編輯一本“雨的訴說”的文學(xué)作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導(dǎo)入語，下面的這段導(dǎo)入語不夠完整，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑娋浠蛟~語?！保唤系挠甓嗲?，塞北的雨 ；詩中的雨充滿靈氣，畫中的雨。它或?yàn)榻z且小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥?。寫出有關(guān)“寬容”的名言、詩句、警句或俗語。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。(2)在這次活動(dòng)中，九年級(jí)(2)班將開展以“微笑面對(duì)失敗”為主題的演講比賽。如果你有一個(gè)美麗的心愿，請(qǐng)把你的心愿寫下來。格言： 詩文： 歌曲： 名著： 影視作品：青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每一個(gè)字母音都能激起我無窮的想象。青春是 青春是材料一：大文豪莎士比亞說，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來時(shí)，它早已消失得無影無蹤了?！泵餍煊胸懹小盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”這些說的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強(qiáng)。”陶淵明主張“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道??“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。某班級(jí)舉行了一次“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。o）的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊(b243。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞虧??（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）字應(yīng)該改成 字 字應(yīng)該改成 字②.某同學(xué)被名著中的人物感動(dòng)，寫了一副對(duì)聯(lián)。（人名：）③.某同學(xué)閱讀一首古詞，出了兩道習(xí)題，請(qǐng)你完成。（1）下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩空?qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國名著為材料，依照所給的語句形式，補(bǔ)寫完整后面的句子?！蜖栐巳绻惆呀疱X當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你。④瞎子見錢眼睛開⑤人為財(cái)死，鳥為食亡⑥金錢如糞土 ⑦錢財(cái)乃身外之物俗語：與錢有關(guān)的成語及詩句。辯題：金錢是不是萬能的？正方觀點(diǎn)是理由是：反方觀點(diǎn)是理由是：某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢，共同面對(duì)的話題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國工商銀行、中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。（1）你能探究出中國工商銀行、中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？（2）對(duì)待金錢，人們眾說紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。勉之?！毙麓旱纳虾＃环N“不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。（不要超過10個(gè)字）。有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙錢的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長是不利的。（3）通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在不良的消費(fèi)習(xí)慣，請(qǐng)寫一條標(biāo)語，呼吁同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀念。示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛心?；顒?dòng)步驟：①主持人宣布活動(dòng)開始。（1）、從“活動(dòng)步驟”看，“活動(dòng)準(zhǔn)備”部分有明顯的遺漏內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)上一條。在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)風(fēng)流人物。第一版：品讀古名人名言 第二版：評(píng)述古名人功過 第三版：_______________________（2）第一版中是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡(jiǎn)單的批注。(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。你列舉的生活現(xiàn)象是：_____________ _____你提供的名言是:_________________(3)李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。讀書時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。探究結(jié)果： 4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在今天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說的話寫出來?！边@話是不錯(cuò)，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間事事都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他絕學(xué)不到什么技巧。（4）為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備一份讀書小報(bào)。3．用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，又要通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。（3）瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。（6~7課時(shí)加課外時(shí)間）（1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。（2課時(shí)加課外時(shí)間）3．“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動(dòng)。（1~2課時(shí)加課外時(shí)間）（3）策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，排練節(jié)目，進(jìn)行聯(lián)歡。（2）討論“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的內(nèi)容和形式。②暢談自己的成長故事。（1）寫臨別贈(zèng)言。2．理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)啟蒙老師的美好品質(zhì)，激發(fā)熱愛祖國，尊敬師長的思想感情。3．歸納學(xué)生提出的問題：（1）啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓“我”時(shí)常心懷感激？（2）為什么老師的許多表揚(yáng)“我”都淡忘了，而教師的批評(píng)和懲戒“我”至今未曾忘記？（3）“從這些寬嚴(yán)之間，同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理。（2）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育嚴(yán)格①“嗅覺特長”的故事教師引導(dǎo)：你對(duì)這件事怎么看？你由此想到了什么？②“寫大字”的故事教師引導(dǎo)：老師說“我”時(shí)“我”的心情是怎樣的？聯(lián)想一下，老師批評(píng)你時(shí)你是怎么想的？有感情地朗讀這一部分?！独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》教學(xué)設(shè)計(jì)一、老師領(lǐng)進(jìn)門同學(xué)們，讀了這篇課文，你能猜測(cè)一下作者的身份嗎？（赫赫有名的大作家。）這位赫赫有名的大作家回到家鄉(xiāng)，見到了闊別40年的小學(xué)老師，心情如何？（激動(dòng)不已）他們的交談中，大作家說得最多的一個(gè)詞語是什么？（謝謝、感謝）你能用激動(dòng)、感謝的語氣讀一讀這段話嗎？（出示）我仍然像４０年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。（出示）我仍然像４０年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒?！拔摇鄙钌罡兄x田老師，可老人家卻搖搖頭說：“這不過是無心插柳柳成蔭罷了。④“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果”。所以插柳之恩，我怎能忘？）齊讀：十年樹木，百年樹人。二、教學(xué)安排 1．導(dǎo)語。你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？ 講評(píng)重點(diǎn)：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。請(qǐng)各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好？ 講評(píng)：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點(diǎn)。找一個(gè)朋友，征詢意見，自行修改。）？（小作者為什么要這么深情地回憶顧老師？），我們就來解決這個(gè)問題。（1）出示句子一：“是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。“陽光雨露”，句中指顧老師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)懷和傳授知識(shí)。（2）出示句子二：“您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門。和“您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大?！崩斫狻皫Щ亓藢懭沼浀撵`感”。）拓展：顧老師還會(huì)為他的學(xué)生做些什么？（4）出示句子四：“只有您頭上……見證。）。選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝 愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。三、教學(xué)過程 ：導(dǎo)入 ：經(jīng)過6年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。這種友誼是多么珍貴呀！大家就要分開了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。（3）出示老師寫給某位同學(xué)的贈(zèng)言，猜猜是寫給誰的？進(jìn)一步明確贈(zèng)言一定要有針對(duì)性。同學(xué)將寫有自己美好祝福的賀卡贈(zèng)送給同學(xué)。會(huì)上，孩子們踴躍發(fā)言，自告奮勇報(bào)上了許多游戲和表演項(xiàng)目?！拔蚁氚殉烧Z接龍放在活動(dòng)最初幾分鐘，用于穩(wěn)定情緒。” ??孩子們你一言我一語，說得還挺在理?！斑@次活動(dòng)，我們也歡迎其他班級(jí)的同學(xué)前來觀摩。承擔(dān)了任務(wù)，孩子們各自組成小組，討論去了?；顒?dòng)之后，他們寫了活動(dòng)體會(huì)。”我是最大的贏家嗎？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動(dòng)，我抓住了教育的契機(jī)，讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，既體驗(yàn)了整個(gè)過程，又迎來了美好的結(jié)果。3．通過給老師寫感謝信、學(xué)寫贈(zèng)言、學(xué)寫演講稿等活動(dòng)，進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力，懂得語言運(yùn)用要得體、精煉、優(yōu)美。的確，在這六年的美好時(shí)光里，是老師伴隨我們走過每一天。讓我們一起來讀讀她寫的《給老師的一封信》，看看她是怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情的。個(gè)別朗讀交流后，全班齊讀最后一節(jié)，感受抒情的方法。2．寫的時(shí)候要注意些什么?（格式要正確；情感流露要自然；適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。五、課后活動(dòng)把自己寫的信謄抄在漂亮的信紙上送給老師。即將離開母校的我們，又能夠?yàn)槟感Ｗ鳇c(diǎn)什么呢？（提個(gè)建議，做點(diǎn)事情，發(fā)憤努力，為她增光添彩）二、“我為母校進(jìn)一言”（一）閱讀例文。（4）她是怎么把自己的觀點(diǎn)寫明白的？（二）你覺得我們學(xué)校哪些地方還需要改進(jìn)？（三）學(xué)生仿照《給校長的建議》，寫一份建議書。除了給校長寫建議書之外，咱們還可以為母校做些什么？討論得出：給母校買一些紀(jì)念品；在母校栽下一棵紀(jì)念樹；再舉辦一次愛心拍賣會(huì)；給低年級(jí)同學(xué)捐一本書；再給母校來次大掃除；把自己最得意的作品獻(xiàn)給母校；……（二）為了更好地完成我們的設(shè)想，在做這些事之前，我們可以先定個(gè)方案。不過，你們知道，送給母校最好的禮物是什么嗎？（從小立下志向，為母校爭(zhēng)光。演講稿可以用來交流思想、感情、主張、見解，也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)情況和經(jīng)驗(yàn)等等。）（事例選擇很有代表性，從不同的時(shí)間、不同的方面進(jìn)行選擇，回顧小學(xué)六年的生活，能比較好地突出本次演講主題）2．除了材料安排方面，你還發(fā)現(xiàn)它在寫作方法上有哪些特點(diǎn)？（1）抒情和實(shí)際例子相結(jié)合，夾敘夾議。三、演講技巧討論，然后交流：演講不能讀稿子，要用講話的語氣。3．演講時(shí)要自信，人要站得直。7．演講時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變，一旦忘詞，可以用自己的語言來承接。同學(xué)們，讓我們不斷努力，不斷練習(xí)，用我們最真摯的語言，最直接的形式，表達(dá)我們對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的依依惜別之情吧！四、課外延伸，組織活動(dòng)：