【總結(jié)】第一篇:普通話朗讀美文《海燕》——高爾基 普通話朗讀美文|《海燕》——高爾基 在蒼茫的大海上,風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著海浪,一會兒箭一般地直沖云霄...
2024-10-21 01:29
【總結(jié)】第一篇:朗誦:海燕●高爾基 海燕(高爾基) 高爾基(1868~1936)前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家,社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。1868年出生在伏爾加河畔一個木匠家庭。 在蒼(cāng)茫(máng)...
2024-10-21 01:41
【總結(jié)】第一篇:散文詩名篇-《海燕》(高爾基)及賞析 散文詩名篇-《海燕》(高爾基)及賞析 散文詩名篇-《海燕》(高爾基)及賞析 2013-08-24散文詩 《海燕》(高爾基)在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集...
2024-10-21 01:43
【總結(jié)】第一篇:《海燕》教學(xué)案例及反思(本站推薦) 《海燕》教學(xué)案例及反思 指導(dǎo)思想: 通過有感情地朗讀,讓學(xué)生感悟作品的內(nèi)涵及海燕形象;創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)探究情境,讓學(xué)生能積極參與課堂,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,...
2024-11-05 07:04
【總結(jié)】第一篇:海燕教學(xué)案 《海燕》教學(xué)案 高爾基 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽海燕——美文美讀 識海燕——感知形象 悟海燕——體驗反思 二、《海燕》的深遠(yuǎn)影響 《海燕》是俄國無產(chǎn)階級文學(xué)家高爾基所寫的一...
2024-10-06 08:09
【總結(jié)】第一篇:海燕教學(xué)案 海燕 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、介紹背景知識。這是學(xué)生理解課文深刻含義的前提。 2、讀準(zhǔn)字音并能有感情的朗讀課文。 3、在誦讀中把握這首散文詩的結(jié)構(gòu)。 4、能用準(zhǔn)確的語言歸納出海...
2024-11-09 07:07
【總結(jié)】海燕高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,體會作者所表達的思想感情。2、學(xué)習(xí)運用象征、對比和烘托等手法,理解文中的象征意義。3、體會革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。呻吟膽怯翡翠掠起蜿蜒號號叫口號晃晃動
2024-08-25 00:46
【總結(jié)】海燕高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,體會作者所表達的思想感情。2、學(xué)習(xí)運用象征、對比和烘托等手法,理解文中的象征意義。3、體會革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。高爾基(阿列兊塞·馬兊西莫維奇·彼什科夫)(18681936)
2024-08-25 00:35
【總結(jié)】散文詩名篇-《海燕》(高爾基)及賞析散文詩名篇-《海燕》(高爾基)及賞析2013-08-24散文詩
2025-08-05 06:42
【總結(jié)】第一篇:《海燕》教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 9.《海燕》 教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解“海燕”這一敢于搏擊暴風(fēng)雨的勇敢形象,學(xué)習(xí)它不懼怕困難的戰(zhàn)斗精神。2.進一步學(xué)習(xí)象征、映襯、對比等寫作技巧。學(xué)習(xí)重、難點...
2024-11-05 07:02
【總結(jié)】《我的老師》導(dǎo)學(xué)案(海燕)第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識記字詞及作者相關(guān)知識。2、把握文章線索,理清文章思路;概括出文中七件事例及其選材角度?!局R鏈接】1、走進作者:魏巍,現(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。全國解放后,參加了抗美援朝戰(zhàn)爭,主要作品有散文集《誰是最可愛的人》,長篇小說《東方》等。2、素材
2024-11-24 16:03
【總結(jié)】第一篇:《海燕》導(dǎo)學(xué)案及答案 姓名班級 一海燕 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1.理解象征意義,體會對比作用。2.把握海燕形象特點,體會作者思想感情。 二、自主預(yù)學(xué) 1.一讀課文,借助字典或注釋,給下列加...
2024-11-05 06:55
【總結(jié)】《海燕》教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力:1、整體感知課文。理解象征、烘托、對比手法在課文中的運用。2、誦讀過程中,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意的閱讀,把握散文詩的優(yōu)美意境,讓學(xué)生生成閱讀鑒賞能力。3、品味文章用詞的準(zhǔn)確性,積極發(fā)展學(xué)生的形象思維,尊重學(xué)生的富有個性化的獨特體驗,把握“海燕”的藝術(shù)形象。二、過程與方法:以學(xué)
2024-11-19 23:03
【總結(jié)】第一篇:《童年》高爾基(xiexiebang推薦) .①書名:《童年》 ②作品的特點(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等,可任選一點作簡介):語言獨具特俗,采用諷喻、象征的手法,...
2024-10-28 23:19
【總結(jié)】富安中學(xué)劉瑛富安中學(xué)劉瑛富安中學(xué)劉瑛高爾基(1868—1936),俄國偉大的無產(chǎn)階級作家,社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。出生在一個木匠家庭,4歲喪父,10歲就為生活所迫,到處流浪,他當(dāng)過鞋鋪學(xué)徒,輪船雜役,面包工人和更夫,嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削,這就為他的創(chuàng)作提供了堅實的生活
2024-11-30 04:29