【正文】 雨象征了什么？ 暴風(fēng)雨——推翻一切反動(dòng)腐朽勢力的革命斗爭文中還寫到了哪些事物？大海、風(fēng)、云、雷、電、海鷗、海鴨、企鵝結(jié)合課文的內(nèi)容，它們分別有什么象征意義? 海——俄國廣大的人民群眾，海浪—革命高潮是人民群眾的力量風(fēng)、云、雷、電——反動(dòng)勢力 海鷗、海鴨、企鵝——害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者。三、合作交流指定學(xué)生朗讀4—6節(jié)。要求學(xué)生把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語劃出來。呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；呻吟、嚇壞；膽怯、躲藏這些詞語表現(xiàn)了這三種海鳥怎樣的共性？為什么要寫這三種海鳥？海鷗、海鴨、企鵝的共性是害怕革命、逃避革命。象征了害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者。對比手法。文中分別運(yùn)用擬人的修辭方法，刻畫了海鷗、海鴨和企鵝、呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，活現(xiàn)了它們在暴風(fēng)雨到來之時(shí)，驚慌失措的丑態(tài)。以此與海燕對照，從而突出了海燕的英勇、樂觀形象。這樣描寫海面景象——風(fēng)云雷電，以及大海、暴風(fēng)雨有什么作用？這樣描寫展現(xiàn)出俄國革命前夕，階級搏斗急速趨向白熱化的壯麗景象，為海燕提供特定活動(dòng)的典型環(huán)境，對刻畫海燕的形象起著烘托作用。課堂小結(jié)：（1）這篇課文告訴了我們對革命事業(yè)要永遠(yuǎn)充滿信心，樹立革命的人生觀，在前進(jìn)的道路上，要不畏艱險(xiǎn)，敢于斗爭，敢于勝利。(2）本文運(yùn)用了象征手法。象征是用具體事物表示某種抽象的概念或思想的寫作方法。請大家再舉一些常見的事物，如青松、紅旗、鮮花，鴿子說說它們象征了些什么？ 明確：紅旗象征革命，青松象征堅(jiān)貞的氣節(jié)和永垂不朽的精神，鮮花象征許多美好的東西（如美麗、幸福、）鴿子象征了和平四、即時(shí)訓(xùn)練閱讀下面文段，完成1——5題在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰著浪尖，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。①、從文中找出四個(gè)描寫海燕勇敢行動(dòng)的動(dòng)詞②、文中加點(diǎn)的詞“高傲”表現(xiàn)了海燕的氣概。③、文段最后運(yùn)用的修辭手法是、。④、寫海燕高傲的飛翔之前，寫大海、狂風(fēng)、烏云，是為了點(diǎn)明，烘托，突出。⑤、作者塑造海燕這一形象，流露出來的感情基調(diào)是。五、點(diǎn)評總結(jié)第二課時(shí)一、精讀品析（1）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。這幾句寫暴風(fēng)雨即將來臨，點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境?！吧n茫”，表現(xiàn)大海的磅礴氣勢?！跋窈谏拈W電”，從形、色上描寫海燕，表現(xiàn)它矯健、勇猛的雄姿?！案甙痢?，表現(xiàn)它藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。（2）烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。“越……越……”寫暴風(fēng)雨逼近的情景，象征黑暗勢力如黑云壓城，革命與反革命的斗爭日益激化?！鞍怠?，顯示云塊濃重；“低”，形容直逼海面?！案璩薄ⅰ皼_”、“迎接”顯示了波浪的樂觀精神與戰(zhàn)斗雄姿。（3）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫!“飛舞”寫出了海燕的歡快，“像個(gè)精靈”展示海燕的形象。第一個(gè)破折號表示追加注釋，突出海燕的本質(zhì)特征。第二個(gè)破折號表示意思的延續(xù)與躍進(jìn)，海燕從“大笑”到“號叫”，4 更顯示了它的樂觀精神與大無畏的氣概。（4）最后一句：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！這句話用在篇尾，擲地有聲。這是海燕的戰(zhàn)斗宣言，體現(xiàn)了一種豪情與力量之美，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。也是對革命群眾的召喚，號召人民行動(dòng)起來，投身革命之中。（5）作者這樣寫海燕，當(dāng)然與當(dāng)時(shí)的社會背景有關(guān)，也就是有他的時(shí)代性，有他的時(shí)代意義和政治意義，就我們現(xiàn)在來說，應(yīng)該說是歷史意義了，但我們今天學(xué)習(xí)這一課時(shí)，仍然覺得他有較大的意義，想一想，他對我們現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)意義是什么呢？【告訴我們在生活中遇到暴風(fēng)雨（困難、挫折）時(shí)，我們也要像海燕那樣勇敢、樂觀、自信的面對！】二、美讀課文，品味語言：畫出畫出文中描寫海燕的語句，并體味其表達(dá)效果（1）在烏云和大海之間；海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔，【句中“黑色的閃電”比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲地飛翔總寫海燕的行動(dòng)，”高傲“賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)?！?2)這個(gè)敏感的精靈，“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住 陽的，——是的，遮不住的!”【句中“敏感的精靈”從“雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”以比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力?！盀踉剖钦诓蛔√柕模堑?，遮不住的！出運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念?！咳?、即時(shí)訓(xùn)練（一）賞析下列優(yōu)美的句子。方法鏈接：常見的賞析句子可從以下幾個(gè)方面入手：（1）修辭角度：常見的有比喻、擬人、夸張、對比等，可結(jié)合修辭的作用來賞析，例：比喻、擬人的修辭有使語言生動(dòng)形象的作用，夸張的修辭能引起讀者豐富的想象，對比的修辭能使特點(diǎn)更突出。（2）抓關(guān)鍵詞：例動(dòng)詞、形容詞、疊詞等。（3）句式角度：例反問句有加強(qiáng)語氣的作用，排比的句式有增強(qiáng)語勢、加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。（4）手法角度：包括鋪墊、襯托、對比、象征、借景抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑、想象聯(lián)想、過渡照應(yīng)等?？耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把他們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（二）人生之路少有一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”，學(xué)了本文以后，你打算怎樣面對人生路上的“狂風(fēng)暴雨”？請結(jié)合實(shí)際生活談一談。四、點(diǎn)評總結(jié)這篇散文是熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示了無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景?；?學(xué) 篇一、填空1．給下列加點(diǎn)的字注音。呻吟（）白沫（）翡翠()困乏（）深淵（）蜿蜒()膽怯（）號叫（）飛竄（）掠起（）一晃（）2．填空題。(1)高爾基是前 無產(chǎn)階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲《__________》《》《 》?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《__ _____》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。（2）根據(jù)下面幾句話的提示，組織適當(dāng)?shù)恼Z句，填寫在橫線處。高爾基說過：“書籍是世界的營養(yǎng)品”。我正是靠著讀書才一步步成長起來的。當(dāng)我____________時(shí)，我讀到了《____________》，我變得____________了；當(dāng)我____________時(shí)，我讀到了《____________》，我變得____________了。(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(飛翔飛舞飛竄)①在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地__________!②海鷗在大海上__________。(叫喊呻吟呼叫)③看吧，它__________著，像個(gè)精靈，__________高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。④就在這鳥兒勇敢的__________聲里，烏云聽出了歡樂。3．請你說說下列句中加點(diǎn)詞語的含義。(1)這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。(2)這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電之間，高傲地飛翔。4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇散文詩主要是通過象征的方法來表現(xiàn)思想感情的。從象征手法上理解，烏云和狂風(fēng)象征了，海燕象征了，海鷗、海鴨、企鵝象征了。二、閱讀理解鷹之歌 高爾基蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石……突然，在蛇盤著的那個(gè)山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡……鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶著無可奈何的憤怒，撞在那堅(jiān)硬的巖石上…… 蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了…… 它爬到受傷的鳥眼前，對著鳥的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：“你要死了嗎?”“對，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地戰(zhàn)斗過!……我看見過天空!……你絕不會那么近地看到天空!唉，你這可憐蟲!”“那有什么了不起!天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤!”蛇對那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……”但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!……”1．高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象征什么? （）。、蛇以及其他自然景物以人的靈性。3．“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。”這句景物描寫對刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用？4．文末“鷹使出全身的精力喊叫起來”這一句，著重從什么角度刻畫“鷹”的英雄品格的？聯(lián)系生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待“失敗的英雄”？5．讀了本文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，自我解剖從前什么時(shí)候扮演了“蛇”的角色，什么時(shí)候像“鷹”學(xué)習(xí)的？今后有何打算？三、學(xué)習(xí)反思：教師用參考答案：學(xué)習(xí)檢測：答案僅供參 積累運(yùn)用 1．Y237。n m242。 fěi f225。 yuān wān qi232。 h225。o 2．(1)蘇聯(lián)童年在人間我的大學(xué)春天的旋律（2）提示：兩個(gè)分句的第一個(gè)空格處可填“遇到挫折”“怯懦退縮”“空虛寂寞”“失去航向”等方面的內(nèi)容，第三個(gè)空格處填寫與之相反的內(nèi)容。中間的書名（或文章名）只要符合前后語境即可。(3)略 3．(1)“困乏”是困倦的意思。海燕聽出了雷聲的“困乏”，說明無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者看穿了沙皇反動(dòng)勢力色厲內(nèi)荏的反動(dòng)本質(zhì)，對革命勝利充滿信心。(2)“高傲”是貶義褒用，表現(xiàn)海燕藐視環(huán)境的惡劣，突出了它的英勇精神。4．沙皇反動(dòng)勢力 英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級的革命的先驅(qū) 害怕革命要破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者閱讀理解“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。D通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。聯(lián)系生活略。此題是開放題，答案不求統(tǒng)一。