【正文】 每單周一上午第四節(jié)課為例會(huì)，每請(qǐng)假一次扣1分，曠會(huì)一次扣4分。（三）、考勤（10）請(qǐng)假，不誤課，不誤值班的請(qǐng)假1天扣2分，誤課誤班的請(qǐng)假一天扣5分。遲到，早退累計(jì)8次為半天請(qǐng)假，請(qǐng)假累計(jì)4課時(shí)為半天請(qǐng)假。上崗代翻牌，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各1分。出門無(wú)條、發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（四）、其它若每月請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)2天則本月考勤為零，且每增加一天從其它績(jī)效中扣30元（若補(bǔ)課經(jīng)教務(wù)處安排后扣5元：婚、喪、嫁、娶、帶職進(jìn)修除處）超工作量除正常工作量外，額外增加工作視情況加分。畢業(yè)班教師每月加2分。老師發(fā)表論文，在?？霞?分，縣級(jí)加5分，市級(jí)10分，省級(jí)15分，國(guó)家級(jí)20分。編寫校本教材每1000字加2分。校級(jí)論文和示范課評(píng)比：年終到教務(wù)處自由報(bào)名參評(píng)，論文和示范課各取前三名。第一名30分，第二名20分，第三名10分。加入年終總分。教育部門組織各項(xiàng)活動(dòng)中獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)輔導(dǎo)教師加510分。月考勤出全勤老師（5分）教班級(jí)學(xué)生，高一，以注冊(cè)為準(zhǔn)，高二高三，以開學(xué)人數(shù)為準(zhǔn)。每增加一名學(xué)生，所有的任課老師從當(dāng)月起績(jī)效加5分。若流失一名學(xué)生，所有任課老師則從當(dāng)學(xué)起，每月減5分。一直到學(xué)期末。特此說(shuō)明：每項(xiàng)扣分超過(guò)該項(xiàng)總分，則在教師個(gè)人績(jī)效所得總分扣除。效得分作為評(píng)優(yōu)、評(píng)模、職稱掛鉤的依據(jù)。一年內(nèi)累計(jì)請(qǐng)假20天以上，自動(dòng)喪失評(píng)優(yōu)、評(píng)模的資格。每人在教務(wù)處微機(jī)上建立個(gè)人的試題（含標(biāo)準(zhǔn)答案）文件夾，把每次對(duì)學(xué)生的測(cè)試題放進(jìn)去。期末教務(wù)處以100分未滿分從中命題，對(duì)該任課教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考評(píng)，答題時(shí)間為45分鐘。得滿分為合格。每少一分從績(jī)效中扣除。2014年2月24日第五篇：護(hù)理人員績(jī)效工資分配實(shí)施辦法護(hù)理人員績(jī)效工資分配實(shí)施辦法績(jī)效工資又稱獎(jiǎng)勵(lì)工資, 是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下按勞分配的一種補(bǔ)充形式, 是醫(yī)院獎(jiǎng)給以科室為單位的護(hù)士群體的報(bào)酬。長(zhǎng)期以來(lái), 護(hù)理人員的獎(jiǎng)金，是以工齡、年資、職稱等原則為指導(dǎo)的一種分配模式，嚴(yán)重挫傷了臨床一線護(hù)理人員的積極性。為此從激勵(lì)理論的角度出發(fā)，為了提高護(hù)理質(zhì)量、管理效率及護(hù)士工作積極性和滿意度, 體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的分配制度，使績(jī)效考核工作更加公平、合理、透明, 充分發(fā)揮各級(jí)護(hù)理人員的工作熱情、工作能力和工作的主動(dòng)性，使醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效得到持續(xù)提高，實(shí)行由護(hù)理部垂直管理并指導(dǎo)的護(hù)理人員績(jī)效獎(jiǎng)金實(shí)施再分配的方案。一、指導(dǎo)思想?yún)⒖级嗉裔t(yī)院的護(hù)理績(jī)效工資管理和分配方案以及護(hù)理人員績(jī)效考核文獻(xiàn)，結(jié)合我院實(shí)際情況，采用公平、合理、簡(jiǎn)便易行，并能客觀反映護(hù)理工作中的不同崗位職責(zé)、任務(wù)、技術(shù)難度、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)等要素，綜合確定具體崗位分配系數(shù)，向關(guān)鍵崗位、臨床一線崗位傾斜，合理拉開收入差距。二、考核目的促進(jìn)工作效率和工作質(zhì)量的提高,體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞 優(yōu)得、按勞分配的原則，充分發(fā)揮獎(jiǎng)金的經(jīng)濟(jì)杠桿作用，在實(shí)施過(guò)程中客觀反映護(hù)理工作的實(shí)際情況，真正發(fā)揮“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的功能。三、分配原則堅(jiān)持按勞分配, 多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的原則, 將護(hù)理質(zhì)量要素、護(hù)理工作效益要素納入分配體系，建立“按崗取酬，按工作及服務(wù)質(zhì)量取酬，按工作績(jī)效取酬”的分配機(jī)制。獎(jiǎng)金分配向一線的護(hù)理人員傾斜, 突出護(hù)理工作效率, 增加護(hù)理質(zhì)量考核內(nèi)容, 兼顧各層次公平, 激發(fā)大家的工作熱情。本實(shí)施辦法主要體現(xiàn)“三個(gè)衡量”的原則。以“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”作為衡量績(jī)效獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)。以“技術(shù)含量高低、風(fēng)險(xiǎn)程度大小、工作負(fù)荷強(qiáng)弱、管理責(zé)任輕重”作為衡量績(jī)效獎(jiǎng)金的導(dǎo)向。以“工作效率、管理效能、服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律”四個(gè)方面的各項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行全方位考核，考核結(jié)果作為衡量績(jī)效獎(jiǎng)金的依據(jù)。四、考核指標(biāo)崗位指標(biāo)按照不同護(hù)理崗位的職責(zé)和任務(wù)完成情況進(jìn)行考核。由于護(hù)理工作有群體協(xié)作性的特點(diǎn),護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目按執(zhí)行時(shí)間 和崗位的不同, 分別由日班、夜班和責(zé)任組長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士、辦公班、總務(wù)班等組成，科室管理者根據(jù)每個(gè)班的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行考核?？己吮砑凹?xì)則附后，各崗位職責(zé)如下：和記帳。，做好健康教育及相關(guān)事項(xiàng)的告知工作，落實(shí)分級(jí)護(hù)理，隨時(shí)巡視病房，了解病人病情及心態(tài)的變化，滿足其身心需要。（8)組織護(hù)理小組的護(hù)理查房，護(hù)理病例討論，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，把好質(zhì)量關(guān)。（9)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的臨床帶教，完成教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。（10)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病室管理工作，并按“四化八字” 要求保持。（11)四化：管理制度化、操作常規(guī)化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)置規(guī)范化；（12)八字：安全、安靜、舒適、美觀。（13)積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)知識(shí)和技能，結(jié)合臨床實(shí)踐開展科研總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每年撰寫論文一篇、完成繼續(xù)教育學(xué)分25分。（1)遵循醫(yī)院、護(hù)理部和所在病房的護(hù)理哲理，樹立 “以病人為中心”的理念，尊重病人權(quán)利，體現(xiàn)人性化護(hù)理，注意溝通技巧，保持良好的護(hù)患關(guān)系。（2)在專業(yè)護(hù)士的指導(dǎo)下執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)囑，并落實(shí)分管病人的護(hù)理計(jì)劃。（3)負(fù)責(zé)分管病人的護(hù)理及一級(jí)護(hù)理和危重患者的“十知道”，告知病人的相關(guān)事項(xiàng)，落實(shí)分級(jí)護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理和晨晚間護(hù)理，病人的臥位和各種導(dǎo)管符合要求。（4)掌握分管病人的“十知道”，隨時(shí)巡視病房，了解病人病情及心態(tài)的變化，針對(duì)性地作好健康教育及心理護(hù)理，滿足其身心需要。（5)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。（6)嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離及無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)范，預(yù)防醫(yī)院感染。（7)協(xié)助專業(yè)護(hù)士完成教學(xué)、科研任務(wù)和病房管理。（8)協(xié)助專業(yè)護(hù)士指導(dǎo)、檢查護(hù)理員和清潔工人的工作。（9)完成“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)，考試、考核達(dá)標(biāo)。：基本理論、基本知識(shí)、基本技能；：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)。（1)遵循醫(yī)院、護(hù)理部和所在病房的護(hù)理哲理，樹立 “以病人為中心”的理念，尊重病人權(quán)利，體現(xiàn)人性化護(hù)理，注意溝通技巧，保持良好的護(hù)患關(guān)系。（2)做好交接班，按床旁、口頭、書面的形式進(jìn)行。交接內(nèi)容：、出入院、轉(zhuǎn)科、分娩、手術(shù)、病危、死亡人數(shù)及病室管理中應(yīng)注意的問題。：搶救、危重、大手術(shù)病人護(hù)理完成情況；有無(wú)壓瘡、各種導(dǎo)管固定和引流通暢情況；危重病人護(hù)理記錄：急診、新入、特殊檢查、治療、輸血及情緒異常的病人重點(diǎn)交接并記錄。，各種檢查標(biāo)本采集及各種治療處置完成情況，對(duì)尚未完成的工作，應(yīng)向接班者交代清楚。、藥品是否齊備完好，貴重、毒麻、限劇藥品交接清楚并簽名。（3)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。（4)嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離、無(wú)菌技術(shù)操作，預(yù)防醫(yī)院感染。（5)掌握一級(jí)護(hù)理和危重病人的“十知道”，隨時(shí)巡視病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人病情及心態(tài)的變化，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，及時(shí)配合搶救。（6)嚴(yán)格執(zhí)行危重、手術(shù)病人護(hù)理常規(guī)和治療計(jì)劃； 對(duì)昏迷、躁動(dòng)、老年、小兒病人注意安全防護(hù)，防止墜床。（7)各種護(hù)理技術(shù)操作熟練、規(guī)范，落實(shí)分級(jí)護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理和晨晚間護(hù)理，病人的臥位和各種導(dǎo)管的處置符合要求。輸血、輸液速度遵醫(yī)囑，無(wú)滲液、漏液、走空現(xiàn)象。（8)各種護(hù)理記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。如遇有醫(yī)療糾紛及時(shí)封存病歷，及時(shí)報(bào)告院值班。（9)做好病房管理，保持病房“四化八字”。發(fā)現(xiàn)非醫(yī)療護(hù)理的不安全因素引起的意外要及時(shí)報(bào)告院值班，確保病人安全。