【導(dǎo)讀】 1 蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀肅蒁蕿螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚆螈蒄蚅袀膈莀蚄羃羈芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇芃螀蠆膃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蒈螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀肅蒁蕿螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚆螈蒄蚅袀膈莀蚄羃羈芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇芃螀蠆膃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蒈螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀肅蒁蕿螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆薆聿膅蚆螈蒄蚅袀膈莀蚄羃羈芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇芃螀蠆膃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅莃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀莆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蒈螆膇蒂蕆衿羀莈蒆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆

　　

【正文】 用舊教案在總分中扣 10分。 ，在校級推廣加 1 分，縣級 2 分，地級 3 分。 23 具（卡片、圖片、實物、幻燈或課件），實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。（ 2分） 課堂教學(xué)26分 上課與聽課（ 26分） 學(xué)生，努力營造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的氛圍，使各種層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。（ 18分） 至少 8節(jié)，每次聽課有聽課評課記錄。（ 8 分） ，效果差，學(xué)生反應(yīng)不好，不給分。有遲到、早退、排斥差生或課堂上接打電話、抽煙、坐著上課、將違紀(jì)學(xué)生逐出教室、不說普通話等現(xiàn)象 ，違反其中一項， 1 次扣 1分，累計扣分。 1節(jié)課扣 1分，有聽課無評課 1次扣 分。 課后工作20分 作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測與評價、質(zhì)量分析與評語（ 20際，科學(xué)合理，針對性強(qiáng)。（ 6分） ，家訪，個別輔導(dǎo)。（ 6 分） 價，及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)活動。（ 4分） ，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，班主任要寫好學(xué)生評語。（ 4 分） 際，無味的重復(fù)或濫用資料上的習(xí)題 ，扣 1 分。只讓學(xué)生簽字而自己不批改作業(yè)或只布置不批改、不講評的在總分中扣 10分 .無錯題收集扣 3分 ,沒進(jìn)行面批扣 3分 .作業(yè)少 1次扣 1 分 . 、家訪記錄、學(xué)習(xí)后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 1項次扣 1 分 . 24 分） 次扣 5分。班主任不親自給學(xué)生寫評語，不給分。評語千篇一律，無針對性，不給分。 教學(xué)研究10分 公開課，研究課和優(yōu)質(zhì)課（ 10分） 1節(jié)公開課，有課題和課后評議。（ 4分） 1次研究課（含集體備課、說課、評課）。（ 4 分） 、校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選。（ 2 分） 示范課， 1 節(jié)加 2分。 1分 (有領(lǐng)導(dǎo)簽字審批準(zhǔn)假的除外 ) 縣一、二、三等獎分別加 1分；獲地獎分別加 3 分；獲省獎分別加 5 分；獲全國獎分別加 7分 .在國家 /省 /地 /縣正規(guī)刊物上發(fā)表 1 篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章 /依次加 5/4/3/2 分 . 參與本校教研10分 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)（ 10，審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，克服被動性、盲目性，改進(jìn)教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，每期擬寫 20篇教學(xué)反思。（ 4分） ，、不善于學(xué)習(xí)和改進(jìn)，一種老方法教到底，不給分。教學(xué)反思少 1篇扣 1分，累計扣分。 、教育法律法規(guī)、新的教育思想、教育理論一問三不知的在總分上扣 10 25 分） 主動與同伴合作，加強(qiáng)專業(yè)交流，善于吸取別人長處，促進(jìn)自身專業(yè)化成長；做好轉(zhuǎn)幫帶工作。（ 3分） 業(yè)的第一需要，除自身加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)外，積極參加各種教研活動和培訓(xùn) 活動，積極引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平和科研能力。（ 3 分） 分。 研活動或培訓(xùn)的該項不給分。 教學(xué)成果及教改實驗成果20分 按縣的期末、常年水平測試成績或地區(qū)升學(xué)考試成績二合一計算 教學(xué)成績 1平均分與三鄉(xiāng)三鎮(zhèn)同級同科平均分相比高低 1分則分別加減 2 分 1及格率與三鄉(xiāng)三鎮(zhèn)統(tǒng)計同科及 格率相比高低 1個百分點則分別加減 1分 1優(yōu)分率達(dá) 20%加 5分、 提高率達(dá) 30%加 5分。之后每超過 5個百分點 追加 2分 16.、如果發(fā)現(xiàn)有排斥或取消差生考試的，每一人次扣 10 分。 1教師輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，獲縣一、二、三等獎每人分別加 1分；獲地獎分別加 2 分，獲省或全國獎依次遞增 . 級同科均分 1分加 1 分（依次累計），教改成果獲縣一、二、三等獎的分別加 2分，獲地區(qū)、省、全國獎的分別依次遞增 1 分。 26 新房中學(xué)教師工作成績量化考核表補(bǔ)充注釋： 一、 負(fù)有提供考核材料或考核分?jǐn)?shù)的職能部門，放假前兩天向校長室提供考核結(jié)果；辦公室則負(fù)責(zé)匯總公示；總務(wù)處負(fù)責(zé)組織兌現(xiàn)獎懲。 二、 因班工作（班級）獲獎的加分加給班主任，作為德育項目的得分，不影響普通教師的德育考核。本表中的加分只是教師個人獲獎的加分。 三、 教材考試方案：抽一個年級的一個科目進(jìn)行考試，上該年級該科目的教師必須統(tǒng)一參加考試。七、八年級使用上級統(tǒng)一的學(xué)生學(xué)年考試題，九年級由學(xué)校組織命題。 四、 除教學(xué)成績外，以上下兩期量化考核結(jié)果求平均分再加上下期的學(xué)期考試教學(xué)成績評定結(jié)果，才得到學(xué)年工作最終量化考核 結(jié)果。 五、 個人教學(xué)成績得分體現(xiàn)個人所上所有科目與三鄉(xiāng)三鎮(zhèn)總平均分差值。具體計算方式為： 先求出六校的總平均分 A，六?？偲骄?A＝六校全部學(xué)生全部考試科目的得分總和247。六校全部應(yīng)參加考試學(xué)生數(shù)。 再求出本校的總平均分 B，本?？偲骄?B＝本校全部學(xué)生全部考試科目的得分總和247。本校全部應(yīng)參加考試學(xué)生數(shù)。 將六?？偲骄?A 與本?？偲骄?B相減得到本校總平均分與六?？偲骄值牟钪?C，此差值為個人教學(xué)成績計算的參考數(shù)據(jù)。即AB=C。 將六?？偲骄?A 與本校某班某科目平均分 D相減，得到該班該科目平均分與六?？偲骄值牟钪?E。即 AD=E。 將 EC，得到該班該科目的教學(xué)成績。 任有多個班級多個科目的教師的個人教學(xué)成績得分為全部任教班級科目的教學(xué)成績的代數(shù)和。 27 附件三 教學(xué)副校長考核表 項 目 評 分 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 計劃擬寫 12分 計劃結(jié)合自身實際，對工作有實際指導(dǎo)意義，各類計劃齊全，裝訂成冊。（缺一份扣一分，扣完為止） 4 在規(guī)定的時限擬寫，經(jīng)過規(guī)定程序討論通過。 2 開學(xué)第一天發(fā)放到教師手中，學(xué)校組織人員對計劃進(jìn)行審查通過。 2 期末有針對計劃的認(rèn)真擬寫的工作總結(jié)。 4 。 課上課 22分 規(guī)范 備課，教案體現(xiàn)課標(biāo)精神，體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊備，書寫規(guī)范 （ 載資料 不算） 有實用價值 （載資料不算）。 4 實行集體備課，每學(xué)期集體備課不少于 8次。 4 音樂、體育、美術(shù) 、信息、 理科實驗課準(zhǔn)備充分，文科作文指導(dǎo)課教師有作文指導(dǎo)教案、有下水作文 3 課堂教學(xué)以生為本，師生互動，程序清楚，方法得當(dāng)，留給學(xué)生充分的活動時間和空間，注重學(xué)法指導(dǎo)，氣氛活躍，能利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備和現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，教學(xué)效果好 4 28 按要求寫有教學(xué)反思。 4 持教案上課，使用普通話上課，課堂上不接聽或撥打電話，不抽煙，不坐著上課，不將違紀(jì)學(xué)生逐出教室。 3 作業(yè)與考試 26分 作業(yè)題型多樣、題量足，書寫格式正確，批改次數(shù)達(dá)要求 6 分層布置作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，注重課外閱讀的安排和檢查。 4 節(jié)假日安排的作業(yè)富于趣味性，注重實踐性，作業(yè)少而精。 2 作業(yè)批改及時認(rèn)真，有激勵性或提示性評語，作文有眉批、旁批和總評。 4 建立教師錯題收集本和學(xué)生錯題改正本，對部分學(xué)生錯題實行面