【正文】 具店。課件呈現(xiàn)文具店場(chǎng)景。文具店里的商品可真不少，誰(shuí)來說一說你都看到了哪些商品，每種商品的價(jià)格是多少元。2．提出問題。談話：同學(xué)們看，來了一位小顧客，他要買什么呢？課件：我要買3本筆記本和1個(gè)數(shù)包，你們能幫我算一算一共要用去多少錢嗎？二、師生互動(dòng)，解決第一個(gè)問題 1．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生獨(dú)立解答。談話：大家愿意幫忙嗎？好，趕快在練習(xí)本上算一算吧。請(qǐng)一名學(xué)生板演。（可能絕大多數(shù)學(xué)生用分步解答。）53＝15（元）15＋20＝35（元）談話：大家看這位同學(xué)做得對(duì)嗎？誰(shuí)來說說你是怎樣想的，把你的思路講給大家聽一聽。（先算3本筆記本多少元，再加上1個(gè)書包的價(jià)錢，就是一共用去多少元）2．學(xué)生嘗試列綜合算式。談話：同學(xué)們都是列兩個(gè)一步計(jì)算的算是做的，在數(shù)學(xué)上，這叫分步解答。現(xiàn)在老師提一個(gè)新要求，大家能不能把這兩個(gè)算式合在一起列成一個(gè)綜合算式，有信心完成嗎？快再練習(xí)紙上試一試吧！指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上列式。53＋20 教師指出：這個(gè)算式就是一個(gè)綜合算式。會(huì)讀綜合算式嗎？（學(xué)生一般會(huì)讀5乘3加20）3．觀察比較，體會(huì)區(qū)別和聯(lián)系。談話：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把分步算式和綜合算式進(jìn)行比較，找出相同和不同的地方。學(xué)生以小組為單位，合作研究，然后在班內(nèi)匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：不論是分步算式，還是綜合算式，要解決這個(gè)問題，我們都要先求3本筆記本的價(jià)錢再加上1個(gè)書包的價(jià)錢。與剛才的兩個(gè)分步算式相比，綜合算式只是不過書寫的形式變了。由于綜合算式不只是乘法，也不單純是加法，它進(jìn)行的是混合運(yùn)算，這就是這節(jié)課我們要一起研究的新問題。（板書課題：混合運(yùn)算）4．規(guī)范綜合算式的書寫格式。談話：首先，混合運(yùn)算有自己的書寫格式，大家想了解嗎？講解：對(duì)齊算式的左端畫“＝”，需要算幾步就畫幾個(gè)“＝”。同時(shí)板書： 53＋20 ＝ ＝5．學(xué)生嘗試計(jì)算并交流。談話：對(duì)于混合運(yùn)算，你能進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)大家試著做一下，算完后，在小組里互相說一說自己計(jì)算的順序，先算什么，再算什么。學(xué)生匯報(bào)，教師同時(shí)板演，完成板書： 53＋20 ＝ 15 ＋20 ＝ 35 提問：為什么先算53？（因?yàn)橐鉀Q這個(gè)問題，現(xiàn)要求出3本筆記本一共多少元，就要先算53）談話：解決問題別忘了在得數(shù)后面寫單位名稱，并寫出答語(yǔ)。（教師作相應(yīng)板書）第一個(gè)問題，在同學(xué)們的努力下，順利解決了。三、自主探索，解決第二個(gè)問題談話：看，文具店理由來了一位小顧客，她要買什么呢？ 課件：我要買2盒水彩筆，付給售貨員50元，應(yīng)找回多少元呢？ 談話：這個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立列出綜合算式并計(jì)算。做完后，把你的解題思路以及計(jì)算的順序在小組里交流一下。學(xué)生選組內(nèi)寫得最好的一份，用實(shí)物投影進(jìn)行展示匯報(bào)。解題思路：用50元減去2盒水彩筆的價(jià)錢，就是應(yīng)找回的錢數(shù)。計(jì)算順序：先算182＝36，再算50－36 ＝14 教師征詢其他小組的意見，板書算式：50－182 談話：同學(xué)們真肯動(dòng)腦筋，看來，綜合算式也能幫我們解決實(shí)際問題。現(xiàn)在，我們一起計(jì)算。教師邊與學(xué)生交流，邊板書。列出的算式下邊寫幾個(gè)等號(hào)？先算什么？為什么先算182 在第一個(gè)等號(hào)后邊能只寫36嗎？怎樣寫？ 誰(shuí)能接著算下去？ 板書：50－182 ＝50－36 ＝14（元）答：應(yīng)找回14元。四、嘗試歸納，建立模型談話：（指著板書）請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的這兩道算式，你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎？學(xué)生觀察后自由發(fā)言。（算式中都有兩種運(yùn)算，其中一種是乘法，另一種是加法或減法，都是先算乘法）講述：這就是我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算。（把課題補(bǔ)充完整）誰(shuí)來說一說含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？讓學(xué)生看書第34頁(yè)，讀教科書上的結(jié)論。五、應(yīng)用鞏固，提高能力 1．做“想想做做”第1題。課件逐題出示：166－9 38+415 80233 先讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序，再獨(dú)立在練習(xí)紙上寫出計(jì)算過程。提醒學(xué)生注意每一步的書寫格式。2．做“想想做做”第2題。先讓學(xué)生閱讀題目，找出題中的錯(cuò)誤之處，再改正。然后指名說出題目的錯(cuò)誤之處，并說出正確的運(yùn)算過程和結(jié)果。3．做“想想做做”第3題。六、課堂作業(yè)“想想做做”第3題和第5題。七、全課總結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：乘法和加、減法的混合運(yùn)算53＝15（元）53＋20 15＋20＝35（元）.＝15＋20 答：一共要用去35元。.＝35（元）50－182 ＝50－36 ＝14（元）答：應(yīng)找回14元。第四篇：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材117頁(yè)119頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中的運(yùn)用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（回顧整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序）整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是：有括號(hào)的先算括號(hào)里面的；沒有括號(hào)的按照從左到右的順序計(jì)算。二、出示目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。三、自學(xué)提示自學(xué)教材117頁(yè)—：？怎樣列式？，你想到的計(jì)算方法有哪些？、理解118頁(yè)表格及例1的第二個(gè)問題：在這個(gè)問題中把什么看作單位“1”？7／20是什么意思？？說說并總結(jié)你的運(yùn)算順序。四、自學(xué)檢測(cè)118頁(yè)“做一做”（挑人板演）五、對(duì)改交換講評(píng)板演習(xí)題對(duì)改六、小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算和整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同：都是按照從左往右的順序計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。關(guān)鍵是：做好通分。七、堂清（對(duì)改）第120頁(yè)第1題。八、盤點(diǎn)收獲這節(jié)課你學(xué)到了什么？九、教學(xué)反思：第五篇：有理數(shù)加減混合運(yùn)算((含答案))有理數(shù)加減混合運(yùn)算（（含答案））【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）：（1）某人向東走5米，記作+5米，那么向西走10米，應(yīng)記作__________米，也可以說成向東走_(dá)_________米。（2）+17米表示比海平面高17米，那么11米表示_________，0米表示_________。（3）一小組5人的口語(yǔ)成績(jī)平均為8分，將5人的成績(jī)簡(jiǎn)記為：1，+2，0，2，+1，請(qǐng)寫出這5人的口語(yǔ)成績(jī)____________________。（4）將下列各數(shù)填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)：，正有理數(shù)（整數(shù)（非負(fù)有理數(shù)（負(fù)分?jǐn)?shù)（15，，0，，7 36）；）；）；）。（5）在原點(diǎn)的右側(cè)，距原點(diǎn)1個(gè)單位的點(diǎn)的數(shù)是___________。2（6）到原點(diǎn)的距離等于2個(gè)單位長(zhǎng)度的數(shù)是___________。：（1）下列說法：①零是正數(shù)；②零是整數(shù)；③零是最小的有理數(shù)；④零是非負(fù)數(shù)；⑤零是偶數(shù)，其中正確的個(gè)數(shù)是（）個(gè) （2）在數(shù)軸上表示數(shù)2和表示數(shù)5的點(diǎn)之間的距離是（） （3）如圖，據(jù)有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置，下列關(guān)系正確的是（）c0acb0 bc0 0ac，在數(shù)軸上記出3，1及到原點(diǎn)距離與它們分別相等的數(shù)，并用“＜”將所有數(shù)連接起來。，大姑給+50元，二姑給+30元，三叔給+20元，去動(dòng)物園花10元，記上10元，買文具用品花了15元，記為15元，他的帳上余額為多少元？12【模擬試題】（答題時(shí)間：40分鐘）。，則a為（） （），則x+y=0，那么這個(gè)數(shù)是（）（），則a0，則a0，則a0，則a0（） ，互為相反數(shù)的是（）(5)與(4)與4 +3 ，則a=a，那么a是（）。 1的數(shù)是___________。247。=___________，231。+6247。=___________。=10，b=12，且a0，b0，則a+b=___________。=10，b=12，當(dāng)a、b異號(hào)時(shí)，則a+b=___________。=10，b=12，則a+b=___________。，最大的負(fù)整數(shù)，絕對(duì)值最小的數(shù)，它們的和是___________。.+175.+325.+()+231。6247。+2+231。14247。 4232。6248。4232。6248。3.(1)+(2)+3+4+(5)+(6)+7+8+(80)+42+0+(35)+231。+28247。+234。231。46247。+231。25247。232。7248。235。232。2248。232。7248。，b與c互為倒數(shù)，d與e的和的絕對(duì)值等于2，則2bc+ 230。5246。233。230。1246。230。1246。249。a+b+d+e的值是多少？ bc【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）。，比5大2的數(shù)是_________。=_________。=29，b=36，c=216，則abc=_________。(6)(+4)+(+2)(5)改寫為省略加號(hào)的和的形式為__________________，結(jié)果為__________________。，而小于8的所有負(fù)整數(shù)的和是_________。（）（1）兩個(gè)有理數(shù)絕對(duì)值的和等于它們的和的絕對(duì)值。（2）兩個(gè)有理數(shù)和的絕對(duì)值為正數(shù)。（3）兩個(gè)有理數(shù)差的絕對(duì)值等于這兩個(gè)數(shù)絕對(duì)值的差。（4）兩個(gè)有理數(shù)絕對(duì)值的差必為負(fù)數(shù)。=3，b=4，則ab的值是（） 、b是兩個(gè)有理數(shù)，那么ab與a比較，必定是（）aaa，那么（），減數(shù)是正數(shù)。（1）231。247。231。247。+230。1246。232。3248。230。1246。232。2248。3230。2246。+231。247。 4232。3248。（2）(+52.)（3）3（4）247。++7247。 7425+129+7 4513526230。232。1246。4248。230。232。1246。2248。（5）5233。1230。32246。249。+234。2231。11247。 4235。3232。43248。（6）2 1230。1246。236。1233。230。2246。230。1246。249。252。+231。+3247。237。2+234。5+231。3247。231。2247。253。 3232。2248。238。4235。232。3248。232。2248。254?！驹囶}答案】 1.（1）10，10（2）比海平面低11米，海平面（3）7，10，8，6，9（4）正有理數(shù)（，）非負(fù)有理數(shù)（，，0）（5）（0，7）負(fù)分?jǐn)?shù)（，（2）B15，）361（6）177。22.（1）B 2（3）D314.+75元1113 22【試題答案】 .177。6 111，6，1，2，3 2225.177。26.177。2，177。22 7【試題答案】。，3，+2+5，3。 。 1 423（3）13907（5）（1）（2）14.（4）2（6）41 4