乘加減混合運(yùn)算說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 01:11本頁(yè)面
【正文】 ：應(yīng)找回多少元？ 師：請(qǐng)大家嘗試自己解決。 鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上板書(shū)自己的算法，并講解自己的解題思路。 （這樣設(shè)計(jì)的意圖是：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己的想法和意見(jiàn)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。學(xué)會(huì)與人合作，并能與人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。） 活動(dòng)三： 師：請(qǐng)大家觀察黑板上的這幾組算式，你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎？ 學(xué)生觀察后自由發(fā)言：算式里都有乘法，都含有乘法和加法或乘法和減法兩種運(yùn)算。都是先算乘法。 教師繼續(xù)提問(wèn)：當(dāng)有乘法和加減法時(shí)，應(yīng)該先算什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。教師板書(shū)。 （這樣設(shè)計(jì)的意圖是：培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。） （三）鞏固運(yùn)用，自我提升 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋、應(yīng)用的過(guò)程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題?！币虼藬?shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)必須貼近學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，所以，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)練習(xí)： 110頁(yè)第2題 說(shuō)一說(shuō)每道題的運(yùn)算順序，并選出兩道做在練習(xí)本上。 火眼金睛辨對(duì)錯(cuò) 自主練習(xí)第3題 自主練習(xí)第4題 （四）總結(jié)評(píng)價(jià) 回顧這節(jié)課，評(píng)價(jià)一下自己：你學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎？你覺(jué)得小組里誰(shuí)在哪方面比較出色？
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