二年級語文丑小鴨第二課時教學(xué)設(shè)計小編推薦-資料下載頁
2024-10-17 13:04本頁面
【正文】 動。（讀最后一句）讓我們的心也和丑小鴨一起跳動，（齊讀最后一句）。（四）了解作者，讀出“堅強”1．經(jīng)歷了一番磨難的丑小鴨終于變成了潔白而美麗的天鵝，我們真為他高興。你知道安徒生為什么要寫《丑小鴨》嗎？（資料）2 師：安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成（白天鵝）師：十年，這是一個多么漫長的時間！當他靜靜地坐在大劇院的那個角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時此刻，他最想說的一句話是（啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。。煟寒斔牭接^眾的喝彩，熱淚情不自禁地流淌著。他最想說的一句話一定是：（啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。。┬〗Y(jié)：人們說安徒生寫的童話，就是用孩子的口吻把他獨特的經(jīng)歷和感受透過孩子的眼睛和心靈記錄下來。續(xù)寫童話：有一天，這只美麗的白天鵝回到了鴨媽媽的身邊，哥哥、姐姐、小鳥、獵狗會對他說什么呢？請你寫一組對話。布置作業(yè)：板書設(shè)計：丑小鴨——堅強——白天鵝第五篇：《丑小鴨》第二課時教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)，抓重點句子導(dǎo)入。1．今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《丑小鴨》。老師這里還有兩組詞語，誰能正確又響亮地讀出這些詞語？（1）討厭、蛋殼、欺負、翅膀 暖烘烘 臥在 剩下 裂開 孤單 蘆葦 籬笆 凍僵幸虧 譏笑（2）毛灰灰的 漂亮的影子嘴巴大大的 雪白的羽毛身子瘦瘦的 長長的脖子（丑小鴨）（白天鵝）這兩組詞語分別描寫誰的？二、品讀想象，感受苦難。1．丑小鴨變成白天鵝的過程可不是一帆風(fēng)順的，它經(jīng)歷了千辛萬苦，有許多不幸的遭遇。請同學(xué)們自由讀讀第三自然段，想想丑小鴨在家里遭遇了什么磨難？請用鉛筆畫出幾個重點詞來。（1）出示第一句，齊讀。丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都來欺負他。有誰欺負丑小鴨呢？（2）（出示插圖）他們是怎樣欺負丑小鴨呢？誰來用自已的話說一說。（3）課文是怎樣寫的？我們來合作讀一讀。老師把紅色送給你們，把黑色留給自己。（出示句子）（4）你被人欺負過嗎？被人欺負的心情怎樣？誰能帶著這種心情讀一讀這段話。（5）丑小鴨沒有朋友，沒有快樂，就連兄弟姐妹都欺負它，它感到非常___（孤單）孤單的丑小鴨為了尋找快樂與幸福，他選擇了離開家。臨走時，它還給鴨媽媽寫了一封信：誰能幫助他在橫線上加上合適的話，把信寫完整。（同桌說、指名說 3個以上）親愛的媽媽：您好！我在家_____________________________,我感到非常__________________。我要離開家，去尋找____________________。您的孩子：丑小鴨，丑小鴨就不再孤單，不再受欺負了嗎？請默讀課文4至6自然段：思考：丑小鴨離開了家，又經(jīng)歷了哪些磨難？ 用___劃出有關(guān)的句子，并用 劃出重點詞語。（1）學(xué)生讀：“丑小鴨….找吃的。”你找到的關(guān)鍵詞是……（2）引讀：（出示第四自然段）丑小鴨來到樹林里，小鳥……（生：譏笑它），獵狗……（追趕它）。他白天只好……（出示重點詞）（3）請大家來讀讀這兩個句子。比較下列句子哪一句用得好，為什么？（自由讀）丑小鴨只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。丑小鴨躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。這兩個句子有什么不同？只好寫出了什么？丑小鴨惟有躲起來才能避開動物們的欺負，它是多么凄涼啊。丑小鴨還經(jīng)歷了哪些不幸的遭遇？“丑小鴨……凍僵了?！崩斫狻皟鼋?。面對著種種磨難，丑小鴨勇敢頑強地生活著，他始終沒有放棄追求幸福的夢想。我們來讀讀這個句子。（出示句子：一天傍晚，……又驚奇又……）“羨慕”是什么意思？師：他的鋼琴彈得那么好，我真??羨慕，她有一條漂亮的裙子，我多么??羨慕。指名說“羨慕”的意思。丑小鴨羨慕白天鵝的什么？誰能把丑小鴨的驚奇和羨慕讀出來。三、感性導(dǎo)讀，升華情感。1．經(jīng)歷了重重磨難的丑小鴨終于實現(xiàn)了夢想，變成了一只美麗的天鵝。它的心情是怎樣呢？請同學(xué)們自由讀讀第七自然段。同學(xué)們，你感受到了嗎？丑小鴨的心情怎樣呢？丑小鴨變成天鵝后，又給鴨媽媽寫了一封信，請同學(xué)們看屏幕。親愛的媽媽：告訴您一個好消息，春天來了，我變成了。為了這一天，我。今天，我想對______(哥哥、姐姐、小鳥、農(nóng)夫、全世界的人……)說：。您的兒子 丑小鴨（）月（）日小朋友們，丑小鴨為了追求幸福的生活，離開了家。這一點，我們能向它學(xué)習(xí)嗎？為什么？（我們要學(xué)習(xí)書中主人公追求美好理想的精神，但對它的行為不能盲目跟從。小學(xué)生離家出走是絕對不行的。）四、交流感受，悟生命意義。同學(xué)們，這篇童話的作者安徒生爺爺是世界著名的童話作家。你還讀過了他哪些作品？其實，安徒生爺爺?shù)耐暌蚕癯笮▲喴粯?，他的成長也遭受了很多欺負、嘲笑、挫折，但他卻從不氣餒，不停地奮斗，最后成為世界著名的童話作家。請打開書129頁，讀讀“我知道”中的內(nèi)容。老師希望我們每個同學(xué)都能像丑小鴨，像安徒生爺爺那樣永不放棄，努力追求自己心中的夢想。
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