【正文】 來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么？（2）丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？（3）他的影子是什么樣子的？對比小時候的模樣說說有什么區(qū)別？（4）此時，丑小鴨的心情是怎樣的，用一個詞來形容（開心、興奮、高興、激動、驚喜??）（5）文中哪句話能體現(xiàn)出丑小鴨的那種興奮，激動的心情呢？（燈片：這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨是一只漂亮的天鵝啊?。┯脩岩珊腕@奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑小鴨為自己命運的根據(jù)板書小結(jié)課文內(nèi)容并板書天鵝圖。過渡：丑小鴨長的這么怪，別人會怎么看待他呢？請同學(xué)們帶著問題讀課文34自然段（1）生自由回答讀懂的問題（板書：欺負、出走）（2）指導(dǎo)朗讀：哥哥姐姐咬他，公雞啄他??。過渡：大家讀的這么準確，這么快就摘掉了所有的智慧果，現(xiàn)在老師就獎勵大家，給大家講丑小鴨的故事（對照動畫課件講丑小鴨故事）聽完故事你想到了什么？（生自由回答）二、讀悟：你想體會丑小鴨的成長經(jīng)歷嗎？生自由讀文。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。*《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》和《海的女兒》都是他寫的。教學(xué)準備：多媒體課件。 咬、啄、討厭、孤單 看圖師：在她的哥哥姐姐和公雞的眼里，這只丑小鴨長的太丑了，于是他們欺負她，就連養(yǎng)鴨小姑娘也討厭他。丑小鴨受到小鳥的嘲笑，還被獵狗——追趕。然而他游動的范圍依然越來越小。指名讀——齊讀四、學(xué)習7段 ，溫暖的春天終天來了，小草破土而出，鳥兒在鳴叫，湖面上的冰融化了，清澈透明的湖面上游來一只丑小鴨，原來他就是一只美麗的天鵝。，我們真為他高興。分析學(xué)生：小學(xué)低年級學(xué)生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。（板書課題）他為什么叫這么個名字呢？請大家讀一讀，畫一畫。聽你的讀，我仿佛看到了丑小鴨悲傷的眼淚。不對。（視頻）漆黑的樹林里，伸手不見五指，丑小鴨感到（），他（）。師：“驚奇”是什么意思？生：“驚奇”是驚訝奇怪的意思。（引讀）頻）師：就在丑小鴨命懸一線的時候，幸運之神降臨了。（出示：對丑小鴨哥哥姐姐說……對鴨媽媽說……對養(yǎng)鴨的小姑娘說……對小鳥及獵狗說……對農(nóng)夫說……對丑小鴨說……）生：我想對鴨哥哥姐姐說：“你們是哥哥姐姐，不要欺負弟弟，要關(guān)心他們，瞧，你們的丑小鴨多漂亮呀。我們小學(xué)生可不能有點不痛快就離家出走，那樣太危險了。板書設(shè)計：堅守信念丑小鴨丑——苦——盼——美向往美麗白天鵝第四篇：《丑小鴨》第二課時教學(xué)設(shè)計《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計（第二課時）一、教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，積累課文中描寫外形的詞句，并能進行簡單的運用。在湖里，他趴在冰上凍僵了，幸虧農(nóng)夫把他帶回了家。過渡：丑小鴨因為長得丑，一出生就面對挑戰(zhàn)，我們接著看看他生活的情況吧。天鵝有的，丑小鴨沒有，但是它又很希望自己也有。（四）了解作者，讀出“堅強”1．經(jīng)歷了一番磨難的丑小鴨終于變成了潔白而美麗的天鵝，我們真為他高興。1．丑小鴨變成白天鵝的過程可不是一帆風順的，它經(jīng)歷了千辛萬苦，有許多不幸的遭遇。（5）丑小鴨沒有朋友，沒有快樂，就連兄弟姐妹都欺負它，它感到非常___（孤單）孤單的丑小鴨為了尋找快樂與幸福，他選擇了離開家。比較下列句子哪一句用得好，為什么？（自由讀）丑小鴨只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。指名說“羨慕”的意思。今天，我想對______(哥哥、姐姐、小鳥、農(nóng)夫、全世界的人……)說：。老師希望我們每個同學(xué)都能像丑小鴨，像安徒生爺爺那樣永不放棄，努力追求自己心中的夢想。這一點，我們能向它學(xué)習嗎？為什么？（我們要學(xué)習書中主人公追求美好理想的精神，但對它的行為不能盲目跟從。三、感性導(dǎo)讀，升華情感。這兩個句子有什么不同？只好寫出了什么？丑小鴨惟有躲起來才能避開動物們的欺負，它是多么凄涼啊。（同桌說、指名說 3個以上）親愛的媽媽：您好！我在家_____________________________,我感到非常__________________。（1）出示第一句，齊讀。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成（白天鵝）師：十年，這是一個多么漫長的時間！當他靜靜地坐在大劇院的那個角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時此刻，他最想說的一句話是（啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。。煟寒斔牭接^眾的喝彩，熱淚情不自禁地流淌著。他愛他們，好像他從來還沒有愛過什么東西似的。小組合作學(xué)習：①四人小組交流劃線的句子，說出自己的心情，讀出自己的心情。（二）、外形對比，模仿運用丑小鴨的名字是怎么來的？默讀第二自然段，用“——”劃出寫丑小鴨樣子的句子，讀一讀。嘗試續(xù)寫童話，懂得善待他人。他是丹麥著名童話