【正文】 ，再抓住“風(fēng)似的”、“一眨眼”、“兩千里”等詞，感受夸父奔跑速度之快。結(jié)合補(bǔ)白，想象夸父在追日過程中會遇到什么困難。教師語言創(chuàng)設(shè)情境：夸父的身手真敏捷，他追著太陽一直跑到了虞淵，這一路上他肯定也經(jīng)歷了不少艱辛，讓我們想象一下，他會碰到哪些困難？接著PPT出示：一路上，他越過（），穿過（），他的汗（），但他（），終于到了虞淵。讓學(xué)生認(rèn)識到夸父是一個追求光明、堅持不懈、執(zhí)著追求的人，這就是夸父精神。四、板塊學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生文言文和白話文共同理解上課伊始，是以《山海經(jīng)》中的文言文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)白話文的興趣，在板塊學(xué)習(xí)中，每當(dāng)一個板塊學(xué)習(xí)結(jié)束時，我都把文言文出示，讓學(xué)生找一找，這個片段學(xué)習(xí)其實就是文言文中的那部分，學(xué)生一一找出了“與日逐走”、“渴欲得飲”和“道渴而死”，為最后的文言文串起來說意思作好了鋪墊，讓學(xué)生能在一節(jié)課后，體會認(rèn)真學(xué)習(xí)后對難題迎刃而解的成功感。這節(jié)課上下來，總體感覺不錯，教案設(shè)計比較成熟，但是說話環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生說得不怎么好，寫作教學(xué)是比較頭疼的大難題，也體現(xiàn)在閱讀課的細(xì)枝末節(jié)，值得推敲。語文園地八學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，提高口語表達(dá)的能力。，寫一篇習(xí)作暢想“我會變”。，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。課前準(zhǔn)備收集歇后語、成語故事、神話傳說故事等。口語交際 談話導(dǎo)入最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學(xué)們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。分組講故事、聽故事的要求。，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。全班交流“故事大王”名單，大家掌聲祝賀?！肮适麓笸酢狈Q號的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講？共同評議講述情況。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。學(xué)生總結(jié)今天這節(jié)課我想請同學(xué)們來總結(jié)。在總結(jié)時，你可以表揚(yáng)表現(xiàn)最出色的，也可以夸獎進(jìn)步最大的；可以談?wù)勀愕母惺?，也可以說說你的心得，也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意??每組請一名同學(xué)做總結(jié)。習(xí)作導(dǎo)語激趣，放飛想象同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對神話傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，里面的人物真神奇，比如孫悟空，他會七十二變，如果你也會變，你想變成什么呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是涌出了許許多多的奇思妙想？選你最喜歡的一個想法，編一個精彩的故事吧！大膽想象，自編故事 交流評議，取長補(bǔ)短，再互相評一評。，把自己編的故事講給同學(xué)們聽，大家評議。教師引導(dǎo)學(xué)生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。編寫故事，獨(dú)立修改 評議習(xí)作選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評改，重點(diǎn)從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評改。修改習(xí)作。謄寫習(xí)作要求書寫工整，注意格式。優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀 我的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語投影片）自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準(zhǔn)確。，看你能發(fā)現(xiàn)什么。，互相啟發(fā)。，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。拓展延伸？請學(xué)生寫在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。，裝入識字袋中。日積月累和成語故事 讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。，補(bǔ)充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。，并按自己喜歡的方式或自己獨(dú)創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。讀讀背背和成語故事 。在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨(dú)特的文化景觀，那就是成語和歇后語。一個成語意蘊(yùn)深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩?！懂孆堻c(diǎn)睛》。，練習(xí)講故事?！踅虒W(xué)設(shè)計 、歇后語比賽。：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”。◆每組接龍說成語?！裘拷M1號同學(xué)講述“畫龍點(diǎn)睛”故事?！裘拷M2號同學(xué)展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個歇后語?！裘拷M3號同學(xué)講一個成語故事或歇后語典故?！裘拷M4號同學(xué)用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。：每組1號同學(xué)先來參加比賽。繼續(xù)收集成語故事和歇后語典故。人教版三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)題一、看拼音，寫漢字：yānɡuānbībǎi x236。nɡzhēnɡ（）沒（）紳（）迫（）（）眼h224。nt d236。t227。nɡcuīt237。 xīn di224。o dǎn 干（）（）歡（）（）促（ɡu236。q d224。oɡu224。n ɡ224。il239。nɡtā下（）（）（）（）重倒（）xi239。nɡ xi239。nɡ r225。nxīpēnquēchn（）燒（）滅（）火（）少（）潔yě li224。np227。nhu224。 l239。nɡ diǎn jīnɡhuān ɡē xi224。o yǔ()大()（）()二、多音字組詞p237。nɡ()l249。()zhēnɡ()屏露掙bǐnɡ()l238。u(露面)zh226。nɡ()三、形近字組詞：導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）霄（）渡（）燭（）偷（）宵（）度（）濁（）愉（）官（）姓（）睜（）旱（）宮（）性（）掙（）早（）灌（）催（）跪（）徒（）罐（）崔（）脆（）待（）塌（）熊（）噴（）陡（）蹋（）能（）憤（）煉（）)冶（）練（）治（）揀（）四、補(bǔ)充詞語：惟（）惟（）（）（）如生（）（）絕口 電（）雷（）（）云（）霧面如（）（）人煙（）（）五、日積月累按要求寫四字詞語(各寫4個)： ①含有數(shù)字的四字詞語：（）（）（）②ABAC式：（）（）（）③AABB式：（）（）（）④含有反義詞的四字詞語：（）（）（）補(bǔ)充歇后語八仙過海____________孫悟空大鬧天宮_________ 韓信點(diǎn)兵____________張飛穿針____________ 包公斷案____________姜太公釣魚___________ 你還能寫出幾個嗎？六、課文內(nèi)容 ★2《古詩兩首》填空： ①“乞巧”，在農(nóng)歷的（）月（）日，又名（），傳說是（）的日子，在這一天有（）的風(fēng)俗。你還知道中國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？②《嫦娥》這首詩表面描繪了一個和神話故事（）中的嫦娥處境、命運(yùn)相近的婦女，實際上寄托著詩人（）的情感。默寫兩首古詩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解釋下列詞語的意思：碧霄：云母屏風(fēng)：長河：解釋兩首古詩的意思： 第一首詩：第二首詩：第八單元測試時間：70分鐘目標(biāo)：第八單元掌握情況。第八單元測試講評三年級一班共有20位同學(xué)，全部參加考試?？偡?825分，%，優(yōu)秀率達(dá)91%，成績比較理想。，全卷各個部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。開放性的題目給學(xué)生較大的答題空間，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利讓學(xué)生表達(dá)最真實的想法和情感?；A(chǔ)知識主要考察了字詞的理解和運(yùn)用成語的幾個方面，很有針對 性地考查學(xué)生對語文知識的掌握。從得分來看。個別同學(xué)失分的主要原因：。，答題時出現(xiàn)判斷錯誤。失分較嚴(yán)重還有：。原因是答題粗心大意，沒有仔細(xì)讀句子就匆忙填。，掌握不牢固，答題時出現(xiàn)判斷錯誤。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次也不例外。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，反映了鄉(xiāng)村的學(xué)生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點(diǎn)：；。缺點(diǎn)：，語言表達(dá)不完整。，層次不清；；。：，務(wù)實語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，同時可開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。五、補(bǔ)救練習(xí)★《西門豹》這篇課文講了西門豹巧施妙計，()，然后幫助百姓（）帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的故事?？坍嬃艘晃?)的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他()、()的品質(zhì)?！?《女媧補(bǔ)天》這是一個()故事，主要寫了天空塌下來一大塊，女媧為了救人們，冒著()它冶煉成很稠的()()、()補(bǔ)天，她先找來()石，然后把，潑到破損處，天就補(bǔ)好了。贊揚(yáng)了女媧的品質(zhì)，和()、()的精神。第四篇：三年級語文下冊單元備課模板 第五單元年級三學(xué)科語文章(組)四學(xué)習(xí)內(nèi)容《戰(zhàn)爭年代的故事》單元內(nèi)容分析本單元有四篇課文和語文百花園四組成。三篇課文分別是精讀故事《游擊隊之歌》《手術(shù)臺就是陣地》《珍貴的教科書》和略讀課文《我的弟弟小蘿卜頭》。單元學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時間，教師加強(qiáng)詞語積累與運(yùn)用的練習(xí)。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語的訓(xùn)練。在上個學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗讀、配樂讀等多種讀的形式。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓(xùn)練學(xué)生語言的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫38個字。、流利的朗讀課文，歸納課文大意。，體會句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容。，學(xué)習(xí)如何將玩游戲的過程說清楚、寫清楚，說寫結(jié)合，逐步提高口語表達(dá)能力和習(xí)作能力《塞下曲》，并學(xué)習(xí)其他同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情朗讀課文、詞的讀寫。學(xué)習(xí)時數(shù)11課時課時分配課題課時1《游擊隊之歌》、1《手術(shù)臺就是陣地》1《珍貴的教科書》20*《我的弟弟小蘿卜頭》百花園五第五篇：三年級語文下冊單元備課模板 第四單元年級三學(xué)科語文章(組)四學(xué)習(xí)內(nèi)容《啟迪心智》單元內(nèi)容分析本單元有四篇課文和語文百花園四組成。三篇課文分別是精讀故事《羅丹的啟示》《和時間賽跑》《粘蟬老人》和略讀課文《零點(diǎn)五分》。單元學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時間，教師加強(qiáng)詞語積累與運(yùn)用的練習(xí)。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語的訓(xùn)練。在上個學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗讀、配樂讀等多種讀的形式。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓(xùn)練學(xué)生語言的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫38個字。、流利的朗讀課文，歸納課文大意。，體會句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容。，學(xué)習(xí)如何將玩游戲的過程說清楚、寫清楚，說寫結(jié)合，逐步提高口語表達(dá)能力和習(xí)作能力《勸學(xué)》，并學(xué)習(xí)其他同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情朗讀課文、詞的讀寫。學(xué)習(xí)時數(shù)11課時課時分配課題課時13《羅丹的啟示》、1《和時間賽跑》1《粘蟬老人》1*《零點(diǎn)五分》百花園四