盧溝橋烽火第二課時教案-資料下載頁
2024-10-17 11:58本頁面
【正文】 點迎刃而解。六、教學(xué)過程第二課時一、前提測評入新課聽寫詞語咽喉妄圖挑釁狼狽同仇敵愾猝不及防如火如荼指名板演反饋講評矯正說說課文主要內(nèi)容引導(dǎo)生根據(jù)默寫的7個詞語選取其中的2到3個概括課文主要內(nèi)容。二，導(dǎo)學(xué)達標（一）學(xué)習(xí)第一段問：盧溝橋事變的原因是什么？你能找到嗎？學(xué)生自由朗讀第一段，在不懂處做個記號。同位互相交流，引導(dǎo)生理解“蠶食”、“魔爪”意思。重點理解“咽喉”意思【百度搜索】中國地形全圖：播放錄音片段，學(xué)生聽學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀，學(xué)生評議小結(jié)：可見事件的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀精心策劃的。板書：蓄意挑釁嚴詞拒絕第二天凌晨日軍：人仰馬翻狼狽我軍：同仇敵愾舉冒說說從雙方舉動關(guān)鍵詞你能體會到什么？引導(dǎo)生通過抓重點詞語、句朗讀并想象體會日軍的殘暴以及我軍民不怕強敵的英勇氣概【百度搜索】播放課文錄音播放錄音片段學(xué)生邊聽邊想象學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀，學(xué)生評議小結(jié)板書：同仇敵愾大舉進攻當天晚上日軍：猝不及防抱頭鼠竄我軍：手握腰佩悄悄說說從雙方舉動關(guān)鍵詞你能體會到什么？【百度搜索】課文插圖：學(xué)生再聽和想象練習(xí)朗讀，比一比看誰能朗讀好指幾名讀，其余評議師小結(jié)：盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的，俗話說：“多行不義必自斃”，在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，令侵略者遭到可恥的慘敗。過渡：共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來????你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民（團結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、）齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（1）師引：盧溝橋事變拉開了????。從此，????。（2）“序幕”是什么意思？（3）“如火如荼”是什么意思？能找意思相近詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃勃）（4）總結(jié)：抗戰(zhàn)之火，由盧溝橋的烽火點燃，盧溝橋上的石獅子見證了這段歷史。在同是中國人，同樣愛祖國這根紅線的連接下，抗戰(zhàn)之火很快燃遍祖國各地。經(jīng)歷了8年艱苦卓絕的斗爭，中國軍民才把日本侵略者趕出了中國的領(lǐng)土。三、升華認識：（齊讀課題）師：同學(xué)們，由盧溝橋的烽火，由日寇的蠻橫，不可一世，你有什么想說的？師：歷史，警醒世人；歷史，催人奮進。中華兒女永遠不會忘記中華民族的恥辱日——1937年7月7日（齊讀），不會忘記日本侵略者在中國的土地上犯下的滔天罪行！讓我們銘記：落后就要挨打！過去的已經(jīng)過去了，我們要以史為鑒，面向未來。和平與發(fā)展——這是中日兩國人民的心聲，是亞洲各國人民的心聲，這是時代的最強音。希望大家將來能為維護中日和平、維護世界和平而努力！四、布置作業(yè)復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。了解盧溝橋事變后的戰(zhàn)事情況；收集抗日戰(zhàn)爭中其他的重要歷史事件。板書設(shè)計盧溝橋烽火日寇蠶食，欲占交通要道1937年7月7日深夜蓄意挑釁嚴詞拒絕凌晨同仇敵愾大舉進攻當天晚上猝不及防主動出擊教學(xué)反思《盧溝橋烽火》是一篇很好的愛國主義教材，它反映的是中國現(xiàn)代史上一起具有深遠意義的歷史事件，課文敘寫了“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領(lǐng)土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾、抗擊侵略者的頑強精神，點明了偉大的抗日戰(zhàn)爭從此拉開了序幕。為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)們對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾、抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情，教學(xué)中，我采用“以述促讀”方式，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研讀課文，在讀的過程中找出敵我雙方舉動的關(guān)鍵詞語，并想想從中能體會到什么，通過多種方式朗讀去領(lǐng)悟感情，激發(fā)學(xué)生愛國情感，同時我讓學(xué)生進行小組合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，最后從課堂效果反饋來看達到了一定的效果。七、教師個人介紹省份： 江蘇學(xué)校：睢寧縣沙集仝圩小學(xué)姓名：余琛 職稱：小學(xué)高級教師電話： ***電子郵件：ycy_8492@： 睢寧縣沙集仝圩小學(xué)
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