人教版一上減法的認(rèn)識word教案-資料下載頁
2025-11-24 10:59本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：減法的認(rèn)識，完成相應(yīng)的“做一做”及第27頁的第5————6題。初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。初步的數(shù)學(xué)交流意識。生：5個圓片、5根小棒等。同桌之間互相說交流說圖意，然后全班交流。師：像這樣，從3只里面去掉一只也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分，問：3只紙鶴可以用數(shù)字幾表示？像這樣拿走了、去掉了、或者是吃了、壞了、死了等都要用減法計算。教師引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生說一說生活中其他能用3-1表示的事物來。先畫三朵花，問學(xué)生：這是幾朵花，可以用數(shù)字幾來表示？4人小組每個人說圖意，對學(xué)得不好的同學(xué)要給予幫助和鼓勵。意，不對的又錯在什么地方，應(yīng)該怎樣改正。
【正文】 同學(xué)要給予幫助和鼓勵。 （ 2）說完圖意后，再每個小朋友獨(dú)立寫出算式 小組內(nèi)由小組長組織大家進(jìn)行評價，說一說每個人寫出的算式是不是符合題意，不對的又錯在什么地方，應(yīng)該怎樣改正。 P27： 6每個小朋友拿出 5朵小花，根據(jù)題目擺一擺 五、課堂小結(jié) 板書設(shè)計： 減 法 3 1 = 2 減號 等于 3減 1等于 2 教學(xué)后記： 本節(jié)課的教學(xué)，主要以讓學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論 等形式完成的，由于學(xué)生的差異性和思考角度的不同，所采用的方法必然是多樣性的，教師尊重他們的方法和選擇。 （周淑潔）
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