人教版分數(shù)的大小比較教學設(shè)計熱門4篇-資料下載頁
2025-10-06 18:47本頁面
【正文】 分分別是它們的1/4，它們相等嗎？為什么？師小結(jié)：我們比較分數(shù)的大小，必須在同一個整體，或是單位“1”相等的情況下才能夠按照我們今天學習的方法進行比較。同學們真聰明，相信下面的闖關(guān)游戲一定難不到你們的。（課件出示）闖關(guān)游戲一關(guān)二關(guān)三關(guān)四、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學會了什么?篇4：《分數(shù)的大小比較》教學設(shè)計教學目標（一）理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)大小的方法。（二）在學習比較分數(shù)大小的方法的過程當中加深對分數(shù)意義的理解。（三）培養(yǎng)學生動手操作，觀察比較和概括的能力。教學重點和難點（一）比較分數(shù)大小的方法。（二）區(qū)別比較同分母分數(shù)大小和同分子分數(shù)大小的方法。教學用具教具：投影片，兩張完全相同的正三角形紙片、長方形紙片。學具：每位同學兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。教學過程設(shè)計（一）復習準備說出表示圖中陰影部分的分數(shù)（投影片出圖）。口答填空：（投影片）把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（ ）；比較每組中兩個數(shù)的大小。并說明理由。7和32和29（要求說出9比7多2個自然數(shù)單位，32比29多3個自然數(shù)單位。）教師：兩個整數(shù)，我們可以根據(jù)它們包含自然數(shù)單位的多少來比較大小，那么分數(shù)又怎樣來比較大小呢？這就是這節(jié)課研究的`問題。（二）學習新課比較同分母分數(shù)的大小。（1）教師出示兩張完全相同的正三角形紙片，請同學說一說如何判斷它們的大??？（把兩張紙重疊放在一起，完全重合，說明相等。）教師把兩張正三角形貼在黑板上。問：請說出陰影部分各是多少？（2）教師用小黑板條貼出線段圖，請同學口答括號部分是多少？請學生兩人一組，比較每組中兩個分數(shù)的大小，并說明理由。教師巡視。（3）教師：請觀察上面比較的各組分數(shù)，同組的兩個分數(shù)有什么共同處？（分母相同，分數(shù)單位相同。）教師：分母相同的兩個分數(shù)如何比較大??？學生口答后教師小結(jié)并板書：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大。練習：課本93頁做一做。請兩三位同學寫投影，其余同學填在書上。集體訂正。比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。比較同分子分數(shù)的大?。?）請同學取出自己準備的兩張圓形紙片。并請比較它們的大小。（同樣大。）學生分小組討論，匯報后，教師表揚“圓形紙片同樣大，也就是單位“1”相等，平均分的份數(shù)越多，每一份反而小?！边@種想法很好。并說明道理。教師：請同學用兩張完全相同的長方形紙折一折或畫一畫，比較學生動手折或畫，小組討論說道理。老師：說一說下面各組分數(shù)中，哪一個較大？為什么？（2）教師：請看一看這一組分數(shù)，（指第二組板書出的分數(shù)）有什么共同之處？如何比較它們的大??？學生口答后教師板書：分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)比較大。練習：課本94頁做一做。請兩位同學寫投影片，其余同學填書上。集體訂正。教師：請說一說同分母的分數(shù)如何比較大小？同分子的分數(shù)如何比較大??？它們在比較的方法上有什么不同？學生口答的后教師板書歸納：口答練習：比較下面各組分數(shù)的大小。（投影片）（三）鞏固反饋請自己說出兩個同分母分數(shù)，比較它們的大小。請一位同學說出兩個同分子分數(shù)，另一位同學比較它們的大小。判斷正誤，并說明理由。下面的括號里能填哪些分數(shù)？（四）課堂總結(jié)與課后作業(yè)同分母分數(shù)比較大小的方法。同分子分數(shù)比較大小的方法。作業(yè)：課本95頁練習二十，1，2，3。
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