【導(dǎo)讀】共性，又有差異。夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。征和行為舉止方面有哪些不同。典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論其是否合理。之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候??為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。文章題目“朋友”為什么加引號？讀了這個(gè)故事，你對“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識？

　　

【正文】 ，規(guī)定 6月 1日為新中國的兒童節(jié)，同時(shí)宣布廢除舊中國國民黨政府 1931起實(shí)行的 4月 4日為兒童節(jié)的規(guī)定。 第九課 我們手拉手 一． 課堂導(dǎo)入 1． 師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個(gè)好嗎？ 2． 哦？你怎么會想到用這個(gè)方式呢？ 3． 是呀，外國人的語言，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑 ，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間 YES、 HEIIO、 THANK就 脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢！你瞧，他們來了！ (課件出示外國人在長春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景） 4． 的確！大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？ 二． 我中有你 A． 合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為富陽經(jīng)濟(jì)做出 了貢獻(xiàn) 1．是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。 這些企業(yè)為為我們富陽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道咱們長春有哪些合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)？ 2． 你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？ 3． 是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：?? B． 介紹長春市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況 1，不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)在長春很多，而且外國的很多物品在長春市場上也很多。課前同學(xué)們還對我們長春市場上外國品牌的食品進(jìn)行調(diào) 查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評） 2， 是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！ ~ C． 介紹長春市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。 1． 除了食品，還有很多外國的商品，哪個(gè)小組也能來匯報(bào)一下。 學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。 （現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：請用左手代表爸爸的手機(jī)，右手代表媽媽的手機(jī)，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評。） 汽車。（鼓勵學(xué)生調(diào)查校門口車子） 課件出示某單位車子的統(tǒng)計(jì)情況。（某集團(tuán)共計(jì)車子 25 輛，其中外國品牌 21輛，占 %，國產(chǎn)車子 4輛，占 %，） 怪不得我們走在大街上 ，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。 家用電器。（松下、索尼、 LG等） 服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比??） （現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學(xué)舉手） 這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個(gè)服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。 D、簡介外國文化、體育對中國的影響。 1． 其實(shí)外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大，哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的？ 外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》?? 2．穿插寶寶愛看《天線寶寶》也是外國的動畫片，每天我一回家，就用小波、 丁丁他們的方式對我說：媽媽抱抱！有一天，還對我說： O— O呢！ 3．所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用 HELLO、 HOW NICE TO YOU ！ 4．節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)??） 5．大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成 —— 6．外國的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理??） 7．揭題：大量國外的文化、商品進(jìn)入長春，那我們整個(gè)中國也是如此。 — 我中有你。板書 E．討論，外國產(chǎn)品大量進(jìn)入我國 ，對我國的發(fā)展是有利還是有弊 接下來，我們分四人小組來 討論一下，外國產(chǎn)品大量進(jìn)入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？ 學(xué)生自由闡述。 建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進(jìn)行匯報(bào)。（利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀??）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。） 但是，我們不開放行不行？（不行）因?yàn)橹袊l(fā)展需要世界！ —— 中國需要世界（板書） 三．簡介中國入世與絲綢之路 改革開放的總設(shè)計(jì)師，鄧小平說：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國策 —— 改革開放。（課件） 2． 2021年 11月 11日，中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件） 3．其實(shí)，我們中國人是非常聰明的民族，早在 1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路） 4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？ 5．一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。 四．了解我國商品出口國外的情況 1．當(dāng)代的中國更是有著很強(qiáng)發(fā)市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、 [銷往美國、日本 ]礦產(chǎn)、李寧服裝） 2．重點(diǎn)介紹長春走向世界的品牌。課件展示：汽車?? 3．故事《沒有中國商品的生活一團(tuán)槽》 課 件演示故事。 聽了這個(gè)故事你有什么感想？ 五．從“中國制造”到“中國創(chuàng)造” 1．出示一件喬丹 T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來看： 中國制造（板書） 2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團(tuán)的 21輛外國品牌的車子，只有 2輛是外國進(jìn)口的，另外 19輛全部是中國制造的。 MADE IN CHINA 3．老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個(gè)禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？ 4．看了那么多的 MADE IN CHINA，你有何感想？（和旁邊的人說說） 5．某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國品牌真正 走進(jìn)世界也需要這些。當(dāng)中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書） 六．結(jié)束 我們有這樣的品牌嗎？ 李寧。海爾，聯(lián)想等 是呀！ 2021年北京的奧運(yùn)會上，我們多么希望各國的運(yùn)動員穿著像李寧一樣的中國品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明??），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產(chǎn)品走向世界呢？ 好，讓我們一起為中國經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧！ 第四單元 再見，我的小學(xué)生活 1 我的成長足跡 教學(xué)目標(biāo)： ⒈知識目標(biāo)：通過具體的材料，認(rèn)識自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長進(jìn)步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。 ⒉能力目標(biāo)：能收集和整理反映自己成長進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順序進(jìn)行分類整理，制作自己的成長紀(jì)念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。 ⒊情感、態(tài)度 與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動，使學(xué)生能為自己的成長進(jìn)步感到驕傲，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂。 教學(xué)過程： 一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ⒈（演示多媒體課件：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，逐漸成長） 師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。 六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀 ！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉；活動中，我們積極參與，爭先恐后，就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長！ ⒉師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？ （自主交流） ⒊師：親愛的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說“再見”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長的足 跡吧?。ㄌ崾菊n題：我的成長足跡） 二．展示資料，探究記錄方法 ⒈師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長進(jìn)步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等，你能把最能反映自己成長進(jìn)步的資料展示給大家嗎？讓我們來了解自己的成長變化。 ⒉學(xué)生上臺交流自己收集的資料，并作簡單的說明。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時(shí)予以鼓勵、表揚(yáng)。 ⒊師：看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進(jìn)步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀(jì)念，那該多好哇！老師今天給同學(xué)們帶來了一個(gè)同學(xué)制作的成長冊，大家想不想欣賞一下呢？ ⒋（演示教學(xué)課件：展示教師課前制作的個(gè)人成長記錄冊） ⒌師：看過了這個(gè)成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個(gè)這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢？你覺得制作這樣一個(gè)成長冊，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學(xué)一起分享你的想法嗎？ ⒍學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。 ⒎小組交流。各組同學(xué)匯報(bào)自己的討論結(jié)果，師生共同評價(jià)。 ⒏老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時(shí)間順序記錄成長中的大事，設(shè)計(jì)成長冊的板塊、對資料進(jìn)行分類整理、給 自己的成長冊起一個(gè)有意義的名字等。 三．合作學(xué)習(xí)，制作“成長冊” ⒈教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長大事記”。（表格附后） ⒉小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進(jìn)行分類整理。教師予以適時(shí)評價(jià)和鼓勵。 ⒊學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的成長冊。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的困難。 四．個(gè)性展示，交流成長快樂 ⒈鼓勵學(xué)生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。 ⒉對于新穎、有個(gè)性的設(shè)計(jì)，教師予以表彰鼓勵。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感 受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。 ⒉ 以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。 教學(xué)過程： 教學(xué)時(shí)可以安排以下幾個(gè)活動： （活動一）：召開“難忘小學(xué)時(shí)光”故事會。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。 （活動二）：向朋友，同學(xué)，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。 （活動三）：祝福獻(xiàn)給你。用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。（寫臨別贈言，送臨別禮物等）