【正文】 態(tài)度； ，明確遇險(xiǎn)時(shí)的正確做法 教學(xué)重點(diǎn)：通過情景辯論，樹立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：情景演練，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情景課件、課本自救自護(hù)事例課件 教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo) 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程:一．情景導(dǎo)入：（播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件）（老師邊播放，邊進(jìn)行有感情地導(dǎo)入）同學(xué)們，天有不測風(fēng)云，也許危險(xiǎn)有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們的生命面臨考驗(yàn)。這時(shí)，我們該怎樣化險(xiǎn)為夷，保護(hù)自己呢？今天我們就一起來探討。二．火災(zāi)時(shí)自救自護(hù)案例探討：：播放課件（教科書12頁圖片內(nèi)容），另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場的危險(xiǎn)情況。：（四人一組）緊急給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？讀消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么說的。（放幻燈片：消防叔叔的提醒語）展開辯論：把學(xué)生按書上的關(guān)鍵詞分成三組，就危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智”誰最關(guān)鍵展開辯論。每個(gè)小組只選一個(gè)關(guān)鍵詞，作深入辯解。每個(gè)小組除了論述自己的關(guān)鍵詞重要外，“鎮(zhèn)定小組”還要講怎么鎮(zhèn)定，“方法小組”要講有什么好方法，“機(jī)智小組”要講自己的好計(jì)謀。教師小結(jié)：其實(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智” 都很重要，都很關(guān)鍵。（過渡語：生活中各種各樣的危險(xiǎn)會隨時(shí)發(fā)生。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定，思考對策，立即行動起來，自護(hù)自救。三．經(jīng)驗(yàn)交流（教科書13頁兩個(gè)自護(hù)自救事例），幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。四、小結(jié)師提出要求:希望同學(xué)們下去后交流自護(hù)自救的好方法第二課時(shí) 教學(xué)過程: 一．模擬演習(xí)：演習(xí)一：城市脫險(xiǎn)。請一個(gè)學(xué)生扮演在陌生城市走失的少年，五個(gè)同學(xué)為他設(shè)置難題（如沒錢住宿、沒錢吃飯、忘了爸爸媽媽的號碼、遇到城市混混等），讓走失少年破解難題。老師 和其余同學(xué)一起評點(diǎn)。演習(xí)二：對付性侵犯者。分男女生討論，教師指點(diǎn)。演習(xí)三：自我假設(shè)危險(xiǎn)，自我解決。學(xué)生可依次上臺演習(xí)，師生評點(diǎn)。二．放幻燈片，讀“友情提示”，探討求助方法。3．教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要有自救意識、勇氣和科學(xué)正確的行動，以保證生命的安全。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)珍愛自己的生命，生命是寶貴的。三．拓展創(chuàng)新：讓學(xué)生收集生活中的安全常識，編成歌謠，牢記在心。進(jìn)行安全知識講座，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自護(hù)自救的方法。3．學(xué)生總結(jié)收獲：學(xué)生舉手發(fā)言，師生評點(diǎn)。四．教師總結(jié)：同學(xué)們，生活中隨時(shí)都會有危險(xiǎn)發(fā)生，危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是缺乏鎮(zhèn)定，缺乏機(jī)智，缺乏正確的逃生方法。今天，我們知道了一些自護(hù)自救的辦法，還不夠，今后要多看一些自護(hù)自救的媒體報(bào)道，多參與一些有組織的機(jī)智與意志鍛煉的活動，學(xué)會正確呵護(hù)我們自己的生命。好嗎？ 進(jìn)行一次“對抗演習(xí)”游戲或有組織的戶外危險(xiǎn)活動，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì): 2 呵護(hù)我們的生命 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)方法——正確 逃生 機(jī)智——科學(xué)生命的宣言教學(xué)目標(biāo):了解毒品和毒品對生命、對社會的危害。知道吸食毒品和擁有毒品都是違法的行為。憎惡毒品，在面對毒品時(shí)有一定的是非辨別能力和自我約束能力。培養(yǎng)學(xué)生對生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，能自覺拒絕和遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是毒品，認(rèn)識毒品的危害。教學(xué)難點(diǎn): 知道怎樣預(yù)防毒品，提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集一些吸食毒品帶來危害的事例。相關(guān)禁毒的資料。教學(xué)方法：小組合作,在辨析中認(rèn)知 課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話引入新課：人的生命只有一次，這是千百年來不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無味，甚至充滿黑暗，從而導(dǎo)致一生的悔恨。，是因?yàn)槎酒返奈：?，使生命就此終結(jié)，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毀于一旦。二、出示課題：珍愛生命，拒絕毒品。三、學(xué)習(xí)新課：學(xué)生閱讀教科書中的“少女的悔恨”，討論分析：（1）文中的少女悔恨什么？（2）結(jié)合實(shí)際談一談：談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。學(xué)生閱讀教科書中的“小資料”，思考并討論：（1）什么是毒品？（2）你知道的常見的毒品有哪些？學(xué)生閱讀教科書中的“來自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告”，思考并討論：“兔子死亡”說明了什么？（說明毒品就是毒藥）４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個(gè)事例說明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人）５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫的資料，思考并討論：通過這部分的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（拒毒和防毒）６、大家一起討論：毒品對我們有哪些危害？指名學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：（1）使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，失去美好的前途。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。（３）令吸食毒品的人喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，給家人來無盡的折磨。（４）導(dǎo)致吸毒者墮落、犯罪，使社會不能和諧穩(wěn)定，進(jìn)而危害社會，成為全世界的公害。第二課時(shí) 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知師提問:吸毒有哪些危害?指名交流,師點(diǎn)撥:吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為，吸毒者大多面黃肌瘦，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更是讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害已，而且害自已的家庭，害自已的國家。引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、講授新課分析討論：如何預(yù)防毒品？當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（１）堅(jiān)定直接的拒絕引誘。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（３）立刻提出反對意見。（４）秘密報(bào)案。（５）及時(shí)告知家長和老師。引導(dǎo)學(xué)生分組分析討論后,集體交流：（１）別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？（２）如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？（３）我們在選擇活動場所時(shí)應(yīng)該注意什么？（４）為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)？９、學(xué)生互相交流，確定宣傳報(bào)的內(nèi)容：說說你想在宣傳中準(zhǔn)備去宣傳什么？教師指點(diǎn)。１０、學(xué)生編寫宣傳報(bào)。并寫出對自己生命的承諾，然后學(xué)生互相交流宣傳報(bào)。寫好后張貼在教室。三、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害，所以我們要拒絕毒品，保護(hù)自已遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻?、防毒是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。記住青春是美好的，理想的風(fēng)帆可能從這時(shí)揚(yáng)起，千古恨的失足也可能在這時(shí)發(fā)生，請你們要永遠(yuǎn)記住：珍愛生命，拒絕毒品。板書設(shè)計(jì)： 珍愛生命，拒絕毒品少女的悔恨來自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告來自長輩的事例 我們是集體的主人教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道，在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，初步形成現(xiàn)代民主意識，養(yǎng)成對集體，對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。積極參與學(xué)校集體的民主活動，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動，維護(hù)民主權(quán)利的方法。讓學(xué)生知道權(quán)力和責(zé)任同等，學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識，關(guān)心國家與社會的民主生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)： 民主意識的培養(yǎng)教學(xué)方法: 通過討論表演小品、講故事等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)悟道過程中。以講、讀、演、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做集體的主人。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集班集體關(guān)心集體的具體事例課件 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們：日常生活工作、學(xué)習(xí)中，不論任何單位，任何集體都有負(fù)責(zé)人，你們知道這負(fù)責(zé)人是這個(gè)集體的一種什么角色嗎？學(xué)生討論，回答（干部）同學(xué)們說得很對，干部。而干部是集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說是集體的領(lǐng)袖，我們班也不例外。提問：你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？分組討論各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報(bào)。二、探究新知一個(gè)班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個(gè)好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個(gè)班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？自己的干部自己選，還是我們自己來做主吧。學(xué)生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個(gè)成員關(guān)心的問題。出示課件，某校六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問，想請我們參與解決，同學(xué)們愿意嗎？（愿意?。┠呛茫覀兏?）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗(yàn)吧！三、參與活動（一）活動1（1）學(xué)生讀23頁“我們選擇了選舉”（2）分組討論，進(jìn)行匯報(bào)（3）小統(tǒng)計(jì)，選舉的方法板書：①班主任任命 ②輪流當(dāng) ③由原班主任確定 ④民主選舉（4）統(tǒng)計(jì)分析，為什么會是這樣的結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法好，談你們的想法。（5）小結(jié)，其實(shí)選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實(shí)施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會正確地行使自己的權(quán)利。（6）討論協(xié)商，分小組討論，協(xié)商制定，班干部選舉程序。（7）過渡提問：選舉產(chǎn)生班干部是一個(gè)好辦法，那由誰選？又選誰呢。四、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。第二課時(shí) 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知師提問:你行使過自己的發(fā)言權(quán)嗎?你是怎么做的?指名交流,相機(jī)引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、參與活動活動2（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔(dān)心。（2）提出問題，學(xué)生分組討論。①你能告訴丁文、王演怎么辦？②你覺得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？③我們在選舉中有什么權(quán)利？（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。（4）根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來投票？A、學(xué)生參與討論。B、匯報(bào)討論結(jié)果。C、我的投票標(biāo)準(zhǔn)是：①樂于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學(xué)習(xí)成績好；⑤工作負(fù)責(zé)；⑥熱心為大家服務(wù)?；顒尤?）請“我們來投票”“記票”?；卮?，投票的原則是什么？（2）學(xué)生辨論并指出課本中錯(cuò)誤的想法的危害性。（3）教師小結(jié)通過選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個(gè)同學(xué)的民主權(quán)利。三、活動拓展：給班主任老師寫一篇民主選舉班干部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設(shè)想。在班集體中開展一次民主選舉干部活動。四、總結(jié)全文師提出要求:我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。作業(yè):為什么當(dāng)了小組長就一定要負(fù)責(zé)呢?怎么做才算負(fù)責(zé)呢? 板書設(shè)計(jì)： 4 我們是集體的主人 人人都有發(fā)言權(quán)，自己的干部自已選。公平公正以公民的名義教學(xué)目標(biāo)：了解社會公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政是公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。進(jìn)一步理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的意義，理解社會是人民當(dāng)家作主人。初步理解民主權(quán)利伴隨著社會責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：了解社會公民的民主權(quán)利，知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：理解民主權(quán)利伴隨著社會責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：師生找成年人收集選票，收集選舉故事。教師準(zhǔn)備一段人民大會堂投票選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。學(xué)生訪問身邊的大人，了解大人參加過哪些選舉，是怎么選舉的。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：出示一張或若干張選票，最好用實(shí)物投影。哪位同不知道這是什么？用來做什么的？你是怎樣知道的？請一個(gè)同學(xué)講一講上述問題。教師語；凡是具有我國國籍的人都有是我們國家的公民。每個(gè)公民都有自己的民主權(quán)利。我國憲法規(guī)定，年滿十八歲的公民，都有有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。投票選舉是我國公民自己了主權(quán)利的重要方式。國家和社會是個(gè)大集體，公民是集體的主人?？梢哉f，投票選舉是國家主人管理國家和社會這個(gè)大集體的重要方式?；顒樱海?）依次出示課本29頁選舉場景圖片，教師或?qū)W生對圖片作簡要介紹。（2）觀看人民大會堂投票選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。（3）請學(xué)生出示收集的行選票，講一講身邊的大人參加過哪些投票選舉，選什么。過渡：在社會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來看看關(guān)于村委會選舉的見聞。讀“神圣時(shí)刻，投下神圣一票”。講一講：從選舉見聞的講述中，你有什么發(fā)現(xiàn)？講一講自己見聞或收集的選舉的故事。探究：大家為什么要把選票叫“神圣一票”？（1）讀采訪記錄和“為了選舉會上的承諾”，領(lǐng)悟選票的作用。（2）小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？（3）小演講：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”。請同學(xué)們用類似“為了選舉會上的承諾”一樣的事實(shí)加以分析演說。導(dǎo)入：教師出示若干張“人民日報(bào)．兩會特刊”。（問）大家看過這種報(bào)紙嗎？“人民日報(bào)”大家不陌生，“兩會特刊”的兩會是怎么回事？請同學(xué)回答上述問題。1“兩會”簡介：讀教科書關(guān)于“兩會”介紹內(nèi)容。1過渡：我們的國家和社會日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的權(quán)利，通過各種途徑參與國家和社會事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會生活中，我們總能聽到公民的聲音。你想知道他們在“兩會”上說什么嗎？1活動：模仿兩會之聲。（1）教師把收集來的報(bào)道兩會報(bào)紙上匯集的有關(guān)代表委員會的發(fā)言摘要裁成紙片，組成一疊。（2）請想知道人大代表和政協(xié)委員在兩會上說些什么的同學(xué)抽讀剪報(bào)，可以模仿成人的聲音。1讀“馬叔叔送書”，請同學(xué)談一談馬叔叔為什么要送書。1講一講：講訪問身邊人大代表和政協(xié)委員后了解到的“聲音”。1過渡：不僅在兩會上，而且在社會是常生活中，公民也可以參與國家和社會事務(wù)，要以通過多種途徑表達(dá)心聲。1教師總結(jié)；我們國家是共和國，共和國是人民當(dāng)家作主的國家。共和國的公民通過自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國家的責(zé)任。第二課時(shí) 教學(xué)過程：活動：“我耳靈，我聽到公民＿＿＿的聲音”。（1）在黑板上板書活動主題“我耳靈，我聽到公民＿＿＿的聲音”。（2）讀課本33頁“決策會上的聲音”“建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”，和課本34頁的文字。說一說公