【正文】 民族熱情。二、紅十字國際委員會 1．活動：認識紅十字。2．了解紅十字。①說：說說紅十字會在抗震救災、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。②交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。三、其他國際組織1．展示有關(guān)國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當時情景。2．交流：豐富國際視野，走進世界。四、總結(jié) 附：板書設(shè)計 聯(lián)合國 世界貿(mào)易組織國際組織知多少國家奧林匹克委員會 紅十字國際委員會 其他國際組織教學目標1．通過學文和調(diào)查，引導學生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿(mào)易往來的好處。2．了解外國的圖書、影視作品及相關(guān)活動，使學生了解不同國家、民族的文化，增進彼此之間的理解、尊重和友誼。教學重點1．清楚國際往來的好處。2．增進各國之間的友誼。教學時間 1課時。教學過程一、國際間的商品貿(mào)易 1．了解中國市場的外國貨。①講一講家里的外國貨。②找一找外國制造的商品（課件）。③交流自己做的小調(diào)查。④說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國城”。①了解外國市場上的中國貨。②查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3．總結(jié)國際貿(mào)易的共贏點。二、國際間的文化交流 1．我眼中的外國文化。說說自己通過看書、讀報、觀看影片等的感性認識，并在對比、發(fā)現(xiàn)中提升對外國文化的了解。2．我感興趣的“文化年”。引導了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中國文化。①理解中國的武術(shù)、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。②體會國人自豪，世人敬佩。4．交流：國際文化。5．小結(jié)：要求學生提高認識，增強對中外文化的興趣和關(guān)注。三、總結(jié)1．總結(jié)本節(jié)學習內(nèi)容。2．滲透思想教育：和世界各國友好往來。附：板書設(shè)計 中國市場上的外國貨一、國際間的商品貿(mào)易 外國的“中國城”增進友誼 外國文化互惠互利二、國際間的文化交流感興趣的“文化年”多邊共贏自豪的中國文化 國際文化教學目標1．懂得控制人口數(shù)量，保護環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。3．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學重點環(huán)境污染帶來的壞處。教學時間 2課時。教具準備 人口增長的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學過程第一課時教學內(nèi)容第51－58頁內(nèi)容。教學過程一、觀看統(tǒng)計表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。二、在生活中觀察1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。三、了解計劃生育政策1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？三、環(huán)境問題1．說說自己最新調(diào)查。①大氣污染。臭氧層被破壞、酸雨等方面。②水污染。重點了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴重。2．提出建設(shè)意見。四、總結(jié) 本節(jié)課的學習，你了解到了什么？自己有什么打算?第二課時教學內(nèi)容“垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學過程一、仔細閱讀教材第59－60頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。二、深度研究1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。三、參觀訪問1．活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談?wù)勛约簽楸Ｗo環(huán)境應做些什么？ 3．活動：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4．活動：環(huán)境污染圖片展。①分小組展覽自己搜集的圖片。②班中展覽。四、給當?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設(shè)計 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力 人口太多了資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染 環(huán)境太差了水污染 垃圾污染保護環(huán)境，人人有責，讓地球更美與地球和諧相處教學目標：讓學生具有初步的自覺保護環(huán)境的意識。讓學生能做一些保護環(huán)境的小事。讓學生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。讓學生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀念日。教學重難點：讓學生具有初步的環(huán)境保護的意識，能做一些保護環(huán)境的小事。教學準備：收集與世界環(huán)境保護有關(guān)的紀念日的資料。收集人類在世界環(huán)境保護方面已經(jīng)做出貢獻的資料和信息。教學過程：課前布置：學生給地球?qū)懸环饣匦牛纫獙懨魅祟悓ψ约核魉鶠榈乃伎?，還要寫清楚人類打算愛護地球的決心和舉措。讓學生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護地球有什么決心和舉措。在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結(jié)。派小組代表發(fā)言，聽完后再進行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。小組討論地球?qū)θ祟惖膸c懇請：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹動植物和睦相處小組代表說說對這幾點懇請的理解。讓學生記住與保護環(huán)境有關(guān)的這些日子： 2月2日世界濕地日3月22日世界水日 4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日 7月11日世界人口日10月4日世界動物日課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。板書設(shè)計：地球和人類的對話和地球和睦相處 保護我們的地球 教后記：戰(zhàn)爭的苦難教學目標：了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。能夠關(guān)注戰(zhàn)爭問題。教學重點：通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。教學準備：收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準備一張世界地圖。教學過程：談話引入新課?；仡櫲祟悮v史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認識戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。了解兩次世界大戰(zhàn)的災難。（1）讓學生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。（2）簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：20世紀初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。20世紀30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰(zhàn)。（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。（4）學生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。小組討論交流：（1）戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？（2）歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？熱愛和平教學目標：珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。能夠為維護和平盡自己的一份力量。知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻。教學重難點：知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。教學準備：讓學生觀察周圍人們的幸福生活。搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。教學過程：課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬間課堂上在小組內(nèi)進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。讓學生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。小組討論：人人都向往和平。你認為國家和民族之間應該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。學生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。談話：今天我們能夠快樂地學習，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？閱讀課文，觀看圖片。思考：當你們在寬闊的操場上玩耍時，當舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學生描述。在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。讓學生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠稹^力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠都是我們的最可愛的人。戰(zhàn)爭年代付出生命 板書：解放軍守衛(wèi)祖國 和平年代排除危險困難 教后記：1回顧小學生活（一）教材分析：本課教學內(nèi)容來自第五單元《告別小學時代》。本課教材由“回顧小學生活”“留下我們的紀念”兩課組成。品德與社會課程標準的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。作為本學科小學年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學生對小學生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。在學生即將離開母校的前夕，教材設(shè)計了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學的友情”“忘不了集體活動的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學生切身的體驗著手，進一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。（二）教學理念：充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學生真情實感，使每一個學生都樂意表達，使每個學生都獲得切身的體驗。（三）教學目標：引導學生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學生對母校生活的熱愛。通過交流，增進師生之間的情感，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽感。培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達的意識。重點：創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學生對小學生活的美好情感。（四）板書設(shè)計： 難忘 老師同學集體（五）教學環(huán)節(jié)： 活動一：點點滴滴憶過去。教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》引言：同學們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學時光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學時代吧！回顧這六年的小學生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。學生活動：學生回憶，整理思路后自由發(fā)言?；顒佣喉灨杪暵暙I老師。教師活動：從自身體驗著手，引導學生感激師恩。談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學習、歌唱的情景。請同學們代表老師齊唱這首歌，把它獻給你們老師的老師好嗎？學生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。教師活動：談話：感謝同學們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學們也都和許多老師一道學習生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學生活動：暢談師生情誼。教師活動：談話：老師為了每一位學生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質(zhì)。課件出示歌曲題目《每當我輕輕走過你窗前》。請同學們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。學生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當我輕輕走過你窗前》。教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！” 學生活動：多種形式朗誦。教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動三：細細品味同伴情。教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學的交往，也來說一說。學生活動：讀課本圖文后結(jié)合自身實際暢談同學情。教師活動：談話：還記得剛?cè)雽W的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。學生活動：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動：組織交換課本，互贈留言。學生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白?；顒铀模杭w快樂說一說。