【正文】 小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。人人爭當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。四、西延續(xù)就有害健康小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害談?wù)勎鼰煹奈：?讀“肺癌成我國第一大癌”教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡報(bào)展出，討論。三、拒絕毒品，珍愛生活創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺抵制毒品的意識。開展人人爭做“小小營養(yǎng)師”活動。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會實(shí)踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的能力。四、從我做起，創(chuàng)造祖國美好的明天圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評價(jià)。交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發(fā)現(xiàn)什么？（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進(jìn)步）二、案例分析，形成初步的認(rèn)識學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”討論：服務(wù)部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務(wù)的日益完善。教學(xué)難點(diǎn)：了解反映社會發(fā)展的一些典型事例，通過對比認(rèn)識祖國發(fā)生巨大變化和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。板書設(shè)計(jì)：人民代表為人民參與社會生活新世紀(jì)的、共創(chuàng)美好明天教學(xué)目標(biāo) ：感受社會生活的變遷和時代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國家相比的差距。出示： 全國人民代表大會代表↑↑省、自治區(qū)、直轄市大會代表↑↑鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會代表↑↑ 全體選民學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會錄像，讓學(xué)生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？案例分析出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定 學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見解。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協(xié)這兩會召開時會解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。了解公民民主權(quán)利在社會生活中的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。第三單元 和諧發(fā)展的社會教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度的指示，認(rèn)識我國的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識；通過參與社會生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺性、主動性；樹立全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感和使命感。選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽。介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。中國在國際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國，中國正走向世界。二、積極參與國際事務(wù)師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國際事務(wù)是一個國家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程升華認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感師：為什么 中國的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運(yùn)會主辦權(quán)？學(xué)生討論、探究小結(jié)：我國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國家的關(guān)心和重視。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程 第一課時：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國際事務(wù)一、體育強(qiáng)國的崛起形象感知，激發(fā)興趣以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論感知中國體育走向世界的艱難歷程。了解中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。教學(xué)重點(diǎn)：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實(shí)踐的能力；觀察社會現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。第三單元中國影響著世界教學(xué)目標(biāo) ：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，感受中國政府參與國際事務(wù)的和平努力，感受中國創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。（內(nèi)容包括：十一屆三中全會以來，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了社會的全面進(jìn)步；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）（適時播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）四、跟唱歌曲，感情升華 《走進(jìn)新時代》。（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對比，說明改革開放帶來的變化）三、辦改革開放成就展，看祖國騰飛師：同學(xué)們，可前查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發(fā)生了那些翻天覆地的變化。（以超商、百貨大樓、八方購物廣場以及朝上的大量出現(xiàn)，來說明唐山改革開放以來商業(yè)的變化）第二組向大家介紹唐山震后道路的變化（以建設(shè)路、新華道、北新道、長寧道為例，說明唐山道路交通的巨變）第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行全班交流，請各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對這方面感興趣也可以補(bǔ)充。這節(jié)課我們就來了解改革開放給我們唐山以及全國帶來的變化。了解我國實(shí)行對外開放的大致進(jìn)程。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動來關(guān)注世界，呼喚明天。教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動等。學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭的陰影下。教學(xué)難點(diǎn)：了解貧困地區(qū)或國家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢變化的基本情況；學(xué)會幫助和支援他人的方式和方法。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習(xí)慣。四、我們呼喚和平以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。二、師：聯(lián)合國是一個什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長是誰？出示聯(lián)合國旗幟和徽章圖片師：說明聯(lián)合國徽章的含義（聯(lián)合國徽章的圖案是：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。出示北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會會旗、徽章圖案請學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會的知識。2 聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對和平的期望。班內(nèi)交流根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充（重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛國人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）三、為了永久的和平師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對和平的美好愿望。著重簡述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。二、中國人的和平努力、毛澤東的圖像。教學(xué)難點(diǎn)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發(fā)自心底的話吧！四、激情總結(jié)第二單元 攜手共創(chuàng)和平教學(xué)目標(biāo) ：通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識世界、維護(hù)世界和平的使命感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防建設(shè)、獻(xiàn)身國防發(fā)展的意識。三、交流展示師：當(dāng)時的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？教師適時出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來共同欣賞。請學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。面對這段滄桑歷史，你有何感想？指名學(xué)生談?wù)剬谷諔?zhàn)爭的印象師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數(shù)中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)?，先后?2個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。）師：誰知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過，講一講諾曼底登陸）二、歷史不會忘記教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過課件演示：日軍在南京大屠殺的資料放《血戰(zhàn)臺兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷學(xué)生談?wù)劯惺?。指名說說一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。教學(xué)難點(diǎn)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來的沉重災(zāi)難；教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會忘記一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 師：剛剛過去的20世紀(jì)，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭最為頻繁的世紀(jì)。板書設(shè)計(jì)： 災(zāi)難深重的中國鴉片侵入中國——《中英南京條約》圓明園的毀滅西方列強(qiáng)瓜分中國第二單元人類渴望和平教學(xué)目標(biāo) ：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識；通過了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國的思想意識。《時局圖》旁所提的這首詩，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩的含義。指出圖中各種動物和標(biāo)識代表那些帝國主義國家。二、看《時局圖》反思?xì)v史投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強(qiáng)瓜分中國簡表》。聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？交流匯報(bào)收獲。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時 鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？二、鴉片侵蝕中國出示：“鴉片戰(zhàn)爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖” 教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達(dá)40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財(cái)富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約《中英南京條約》。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會了解歷史、認(rèn)識歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問題的習(xí)慣。3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造20世紀(jì)中國的重大發(fā)明創(chuàng)造。二、小小科技發(fā)明展覽會 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對資料的搜集能力和整理能力。板書設(shè)計(jì)： 3崇尚科學(xué)，破除迷信封建迷信害人不淺向邪教宣戰(zhàn)追求科學(xué)與真理的人們從小愛科學(xué)讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活教學(xué)目標(biāo) ：通過本次活動，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。第二課時 崇尚科學(xué)一 談話導(dǎo)入科學(xué)是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對迷信二、建迷信害人不淺1教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)一、講故事導(dǎo)入教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。、崇尚科學(xué) 破除迷信教學(xué)目標(biāo) ：樹立“相信科學(xué)，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋。2）、展開大量的查找方法體會科學(xué)技術(shù)對我們生活帶來得方便。在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討?？寺〖夹g(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來的災(zāi)難性打擊。三、學(xué)習(xí)第二部分：走進(jìn)信息時代步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系實(shí)際說說你對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。二、學(xué)習(xí)第一部分（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下：人類文明可分為哪兩個階段？各自的標(biāo)志是什么？列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。教學(xué)難點(diǎn)：了解信息時代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。教學(xué)課時：一課時教學(xué)重點(diǎn)： 了解人