人教版音樂二年級(jí)上冊(cè)月兒彎彎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 09:13本頁面
【導(dǎo)讀】的興趣和對(duì)大自然、宇宙空間的想象力。在富有童趣的音樂活動(dòng)中獲得相關(guān)的音樂知識(shí)、文化知識(shí)，發(fā)展。學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。1．背唱《小小的船》。2．初步感受和認(rèn)識(shí)doremifasollati。3．主動(dòng)、積極地參加歌表演和音樂活動(dòng)。4．能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的音樂學(xué)習(xí)。蟲的頭飾、翅膀。2．有關(guān)彝族歌舞的錄像或圖片。3．印有doremifasollati的卡片、小燈籠。引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂，并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，初步了解大自然的奧秘。《小小的船》是由我國著名教育家、文學(xué)家葉圣陶先生作詞的一首質(zhì)樸、優(yōu)美，并極富幻想的童謠。歌曲是由四個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。常貼近兒童的生活和情趣，尤其是將最后一個(gè)樂句作為歌曲的高潮，并以不規(guī)則的五小節(jié)樂句完成全曲，光照在桌上，桌上是兒童愛吃的三色糖。便是根據(jù)《跳月歌》改編而成。3．教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。
【正文】 部分準(zhǔn)確、整齊。 6．請(qǐng)一位同學(xué)或幾位同學(xué)領(lǐng)唱，其余同學(xué)齊唱。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生能否盡快掌握領(lǐng)唱、齊唱這一歌唱形式。 3． 學(xué)生是否在討論中主動(dòng)、大膽發(fā)言。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞《阿細(xì)跳月》。 2．歌表演《瑩火蟲》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的舞蹈節(jié)奏。 2．能積極參與集體歌舞表演。 3．能自選打擊樂器為歌舞伴奏。 4．學(xué)會(huì)《瑩火蟲》的歌詞和歌譜。 教學(xué)過程 （一）歌表演《螢火蟲》 一位戴著瑩火蟲頭飾、身背兩葉翅膀的同學(xué)，手提點(diǎn)亮的紅燈籠站在同學(xué)們的前面。 （注：教室里的椅子和桌子都挪開后，教師和同學(xué)站成一定的隊(duì)形，開始本課的內(nèi)容） 1．教師請(qǐng)同學(xué)猜那位同學(xué)的裝扮。（提示是一種能在夏夜里發(fā)出亮光的昆蟲） 。 2．將歌曲《瑩火蟲》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動(dòng)作示范給同學(xué)們。 3．跟老師輕聲學(xué)唱歌曲《瑩火蟲》，并學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。 4．將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進(jìn)行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈，唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。 舞蹈隊(duì)要求： ① 動(dòng)作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。 ② 能合上舞蹈音樂（三拍子）的節(jié)拍。 歌唱隊(duì)要求： ① 大方、自然、有表情地歌唱。 ② 節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。 打擊樂隊(duì)要求： ① 選擇符合歌曲情緒的打 擊樂器，為歌曲伴奏。 ② 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。 ③ 節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明。 （注：老師可將以上要求課前出示在黑板上，同時(shí)出示歌曲《瑩火蟲》的歌詞。）在表演開始前老師可分組進(jìn)行輔導(dǎo)，然后再合成。 5．同學(xué)們對(duì)三個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，并能說出表演得好與不太好的原因。 6．每組可推薦一名代表出來組成一個(gè)三人組的表演隊(duì)進(jìn)行表演。 7．老師對(duì)歌表演進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，尤其需對(duì)那些平時(shí)性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚(yáng)。 （二）聽賞《阿細(xì)跳月》 1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。 2． 教師將音樂完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。 3．教師講解阿細(xì)人的 ″跳月 ″故事。 4．再聽音樂一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生是否能主動(dòng)積極地參與歌表演，并有較強(qiáng)的合作意識(shí)。 2．學(xué)生是否選擇了符合歌曲情緒的打擊樂器。 3．學(xué)生是否會(huì)唱歌曲《瑩火蟲》的歌詞和曲譜。 4．學(xué)生聽賞音樂時(shí)，情緒是否投入。
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