人教版音樂二年級上冊月兒彎彎教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-11 09:13本頁面
【正文】 2．邀請一位主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。 3．能積極參與音樂活動。 教學目標 1．能背唱《小小的船》。 2．欣賞《月亮月光光》。 3．學生能否初步掌握 3/4 拍的強弱關(guān)系。 教學評價 1．學生是否能熟練地演唱《小小的船》。 1．教師提問：誰能講一個有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？ 2．可分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學多，給予獎勵，以鼓勵發(fā)揚集體協(xié)作精神。 5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。 4．請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。 ② 歌曲的意境。 ① 這只小小的船是什么？ ② 船應該在什么地方行駛？ ③ 為什么說月亮像船在太空中遨游？ 2．老師請同學們翻開書，并請一位同學有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍，而后全體同學將歌詞朗讀。 2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。 2．朗誦有關(guān)月亮的兒歌，講述有關(guān)月亮的故事，唱有關(guān)月亮的歌曲。由于它歌詞簡單、易記，旋律流暢、優(yōu)美，特別適合作小學低年級段的歌表演。 5．《瑩火蟲》 《瑩火蟲》是一首簡單、明快的歌舞曲。第一樂句由兩個小樂句組成，可看作是自由模進，音程在 “do、 mi、 sol、 la”四個音之間跳動，旋律進行既好聽，又好記；第二、三樂句，作者巧妙地將節(jié)奏變寬，造成句法的鮮明對比和旋律的極不穩(wěn)定，使音樂必須向下發(fā)展；第 四樂句在后兩小節(jié)又將旋律回到了第一樂句的節(jié)奏型，與歌詞較為貼切，具有承上啟下的作用；最后一個樂句又將節(jié)奏、旋律加以擴展，把歌曲的情緒推向高潮而結(jié)束全曲。 歌曲為 2/4 拍，五聲羽調(diào)式。 4．《我和星星打電話》 《我和星星打電話》是一首充 滿童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。全曲以第一小節(jié)為主題，每個樂句只有細小的變化?！短赂琛返母柙~一般都是召喚伙伴們?nèi)ヌ璧膬?nèi)容。在這樣的聚會中，小伙子一般都演奏樂器，有的吹蘆笙，有的彈月琴或三弦，他們一邊演奏一邊舞蹈，其舞蹈動作簡潔、明快。彝族是居住在我國大西南山區(qū)中的少數(shù)民族，非常喜愛歌舞。同節(jié)奏的二重唱，多為三度、四度音程，和聲效果融合、協(xié)調(diào)，好似在用家鄉(xiāng)的語言、甜美的歌聲，贊美可愛的家園。八小節(jié)的音樂可分為四句，四句中除音調(diào)起伏多為級進移位變化外，四句的節(jié)奏是完全相同的。歌詞反映的事件并不復雜，但充滿生活的氣息，使人想到，兒童對家園的深厚感情和對生活的熱愛。 2．《月亮月光光》 《月亮月光光》是根據(jù)臺灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲。這首歌曲非常貼近兒童的生活和情趣，尤其是將最后一個樂句作為歌曲的高潮，并以不規(guī)則的五小節(jié)樂句完成全曲，
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