【正文】 效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。教學重難點、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教學過程 ：（一）課前準備，階梯攻關(guān)師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標：什么是大眾傳媒？生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學習小組根據(jù)預習情況選擇不同難度進行知識攻關(guān)。（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。（三）廣談體驗，爭論疑義教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)）教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學習小組合作解答。學生總結(jié)媒體在生活中的作用。（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。學習小組調(diào)查同學們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表學生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。（五）交流生活，解決問題師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？學生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。師生對話，教師引導學生（六）提出目標，評價自我教師布置新任務(wù)，出示問題：問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？學生可以自由討論、回答。小組對課堂學習進行自我評價。教師總結(jié)。世界科技的今天教學目標：感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學生從小愛科學、學科學的濃厚興趣；培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。提高學生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學精神。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重難點： 培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。教學過程：一、激情引趣，導入新課展示2003年10月15日我國宇航員楊利偉乘坐“神州”五號載人飛船飛向太空的圖片。教師激情導入：同學們，看了這些圖片，你的心情如何？我同大家一樣，心情格外激動，因為“神州”五號上天，標志著我們國家的經(jīng)濟實力、綜合國力、科技實力強大的標志和象征，是我們偉大祖國日益強大的標志，是我們中華民族巍然屹立于世界民族之林的標志，是中國人民對世界做出的巨大貢獻?？梢哉f，當今世界是科技領(lǐng)先的世界，那么，世界科技的今天的怎樣的呢?二、有趣的機器人導入：看到現(xiàn)在世界上有這么多形形色色的機器人，你也許會問世界上第一臺真正意義上的機器人是誰發(fā)明的呢？發(fā)明第一臺機器人的正是享有“機器人之父”美譽的恩格爾伯格先生。從第一臺機器人誕生到現(xiàn)在，又有哪些機器人問世了呢？指導學生閱讀教材90頁。你對哪個機器人最感興趣？和大家介紹一下吧。你平時還聽說過哪些機器人？和大家一起交流一下吧。三、太空之旅組織學生回憶乘坐“太空飛船”時的體驗。沒有過這種體驗，可以直接以“神秘的太空”為主題，讓大家想象太空的奇妙，激發(fā)學生探究太空的欲望。在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實現(xiàn)了人類幾千年來的登月夢想呢？請學生閱讀教材第91頁教材，然后交流。想象：航空技術(shù)還會有哪些發(fā)展呢？（先組織學生分組討論，然后再交流。）四、身邊的“小小科學家”導入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學家們汗水與智慧的結(jié)晶。同學們，你們知道嗎，在這些科學家中，還有與我們年齡相仿的“小科學家”呢!引導學生閱讀教材第94頁，相互交流。為什么他們小小年紀就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的“神童”嗎？組織學生分組討論匯報自己的想法。總結(jié)：不僅要有相關(guān)的科學知識，還要具備善于觀察，樂于思考，不怕挫折的精神品質(zhì)。五、作業(yè) 填寫教材上的表格。課后反思：教材中列舉的只是一些典型的例證。在教學時我既對這些例子進行展開、擴充，有最大限度地調(diào)動學生的積極性，進行拓展。第四篇：冀教版五年級上冊品德與社會全冊教案第一單元 可愛的祖國教學目標：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。，了解人口多有哪些好處和不利。，自主探究，合作學習等方面的能力。教學過程：第（1）課時 祖國疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導入學習課件出示：欣賞祖國風光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復習地圖方位。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。說說自己小組準備去哪旅游。小組交流旅游前了解的情況。匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）四、總結(jié)升華欣賞音樂《祖國有多大》。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。第（2）課時 我國人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導入學習。你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。二、我國人口有多少出示圖片，讓學生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。組織學生討論：人口多的利與弊。三、拼地圖。師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。（3）展示匯報。（4）學生互評。四、觀察描述。結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。其他同學進行評論。認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。學生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！江山如此多嬌 課時教學目標 [德育目標]：了解我國不同地區(qū)的風景名勝，使學生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。[智育目標]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學重點難點 [教學重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學準備各名勝古跡的圖片學生活動設(shè)計 查找有關(guān)資料、小組討論 教學過程：第（1）課時 美麗的自然風光一、導入新課。談話引課題。同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學校要組織同學們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。組織學生將收集到的有關(guān)祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。第（2）課時 瑰麗的名勝古跡一、導入新課。談話引課題。同學們，我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。二、講我的旅游故事。請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學習資料。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應該怎么辦？讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！五、總結(jié)。組織學生將收集到的有關(guān)祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。古老的中華文明課時 教學目標[德育目標]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠，認識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。[智育目標]：指導我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老3 文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。教學重點難點[教學重點]：指導我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。第（1）課時一、導入新課。同學們，作為一個中國人，應該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。二、了解我國悠久的歷史讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當?shù)奈恢茫⒄f明朝代。三、“拜訪”遠古先人在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發(fā)現(xiàn)的“藍田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的