【正文】 ？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。學(xué)生：回答略。教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學(xué)生：回答略。三、總結(jié)評價本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。廣播電視書籍與學(xué)生聯(lián)系緊密，在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生用自己的親身感受理解這課，效果很好。教學(xué)目標1．了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。2．了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。教學(xué)重點：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。教學(xué)難點：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準備: 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。二、進行新課教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生：回答略。教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的??！三、總結(jié)評價本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。第三篇：五年級品德與社會上冊全冊教案周次單元課題課時備注第一單元父母對我的希望希望帶來的苦與樂架起溝通的橋梁第二單元我有上學(xué)的權(quán)利選舉我們的班干部第6周 國慶假做有責(zé)任的小公民第三單元我們的衣食那里來生活中的工業(yè)產(chǎn)品期中復(fù)習(xí)第四單元四通八達的交通現(xiàn)代通信真方便1傳媒拉近了時空第五單元1世界科技的今天1讓科技造福人類第六單元1揭開邪教的面紗1抵制邪教1819總復(fù)習(xí)期末考試父母對我的希望一、教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達自己的真情實感，進一步培養(yǎng)學(xué)生積累、篩選素材的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用自己平時積累的語言材料的能力。激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達欲望。領(lǐng)會到“父母對自己的希望”的習(xí)作真諦。培養(yǎng)學(xué)生評價他任何修改作文的能力。二、重點難點：重點：選擇典型的材料進行習(xí)作。難點：表達出真情實感。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程：（一）積蓄情感，在享受中動情。教師播放《懂你》，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。（1）教師與學(xué)生交談，有人說：“父母啊，無論走到哪里，我眼前總有你慈祥的面容，慈愛的目光。”觀看完這個mtv，你有什么感受？（2）俄國有句俗話：“父母之恩，水不能溺，或不能滅。”觀看了這個mtv，你有什么話想要對大家說？今天，我們就一起回顧一下幾年來父母與我們共同走過的日子，訴說父母與我們之間無盡的愛。板書：父母對我的希望（二）在交流中敘情同學(xué)們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩?，F(xiàn)在我們以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。誰愿意把自己與父母之間感人的故事說一說。同學(xué)們，親情是人類永恒的話題，古往今來，曾經(jīng)為許多人所謳歌，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?！边@些名句都把親情表達到了極致，其實，真情的流露不需要太多華麗的語言作修飾，也不只是在重大事件上才能表現(xiàn)出真情，或與知識點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話，或許平實的你絲毫都沒有在意，然而，就是這樣的點滴，卻往往更能體現(xiàn)出真情的偉大！以感恩的心，用心去體會親人的一句話、一個動作、一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。下面來看一下本次習(xí)作的要求。（1）抓住人物的動作、語言、神態(tài)等方面展開具體描寫。（2）抓住細節(jié)，以小見大，把過程敘述完整。（3）要表達真情實感。（三）寫作中抒情學(xué)生開始寫作。教師巡視，具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。（四）佳作欣賞學(xué)生互相點評。（五）總結(jié)今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長大了，因為你們學(xué)會了感動，學(xué)會了感恩。相信上完這節(jié)課，你再不會對爸爸、媽媽所作的一切無動于衷，有了一顆感恩的心，你才會覺得生活充滿陽光、充滿快樂。最后，我們?nèi)w學(xué)生起立，一起唱一首歌——《母親》，無論以后你干什么，都不要忘了父母對你的希望。六、課后作業(yè)：習(xí)作《父母對我的愛》。希望帶來的苦與樂一、教學(xué)目標：使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。二、教學(xué)重點：從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進步來理解父母、感激父母，理解父母對自己的希望；聯(lián)系實際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對兒女所做的無私的奉獻，學(xué)會表達自己對父母的感激之情。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)準備：讓學(xué)生在課前準備自己的獲獎證書；教師錄制故事《揠苗助長》；學(xué)生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事。六、教學(xué)活動及過程導(dǎo)入新課導(dǎo)語以啟示性的語言，對本課學(xué)習(xí)活動的主旨進行了了概括，重點揭示了促進孩子進步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，會使孩子們產(chǎn)生動力，不斷進步；過分的希望和要求，會給孩子帶來壓力和煩惱，影響孩子的身心健康。圖文分析通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴格要求和督促下，如果自己堅持著去做，同樣也會取得很大的進步。聯(lián)系實際討論交流學(xué)生拿出課前準備好的各種獲獎證書，介紹自己取得的成績，然后學(xué)生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：⑴在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？⑵在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？⑶在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當時自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會如何看待和接受？學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況，交流對父母嚴格要求自己的理解，并寫出對父母的理解及感謝的話語。聽故事明道理聽錄音故事《揠苗助長》，討論“助長”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實際生活說一說，父母提出不符合實際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。而且要認識哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。七、本課總結(jié)父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應(yīng)該如此。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實際行動去回報父母的恩情吧。八、作業(yè)布置制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達對自己父母的感激之情。搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事和同學(xué)們進行交流。填寫課本中的表格并與同學(xué)交流。我有上學(xué)的權(quán)利一、教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達自己的看法。簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。二、教學(xué)重點：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，學(xué)習(xí)運用法律來保護和爭取自己的合法權(quán)益。四、課時安排：2課時五、教學(xué)過程：（一）故事揭題。講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生對失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》（二）講授新知?？磮D說一說，了解導(dǎo)致兒童失學(xué)的其他原因。簡介《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》 法制小天地：（1）學(xué)生自由讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定。（2）法律知識競賽。①國家實行 義務(wù)教育。（九年）②實施義務(wù)教育，不收、。(學(xué)費、雜費)③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其 接受并。（按時入學(xué)）（完成義務(wù)教育）④禁止用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的。（適齡兒童、少年）⑤未成年人是指 的公民。（未滿十八周歲）大家說法。圖一：在一個小飯館里，吃飯的客人特別多，一個小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學(xué)畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”圖二：一個工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個月我只給兩百元?！毙『⒖拗f：“爸爸，我才十三歲，我想讀書?！保?）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結(jié)合所學(xué)的知識說說自己的看法。）（2）全班交流。（3）學(xué)到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？七嘴八舌（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學(xué)，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學(xué)的兒童呢？（三）歸納引伸收獲園：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？推薦相關(guān)網(wǎng)址。我們的班干部選舉一、教學(xué)目標：，了解民主選舉的一般程序。，選舉中做到公平、公正。，沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)重點：，了解民主選舉的一般程序。，選舉中做到公平、公正。，沒有特殊權(quán)利。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程：活動一 我們心目中的班隊干部 1．我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標準來選干部？并說明理由。：假如我當班干部 1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評出最佳“競選者”?；顒佣?怎樣選干部 1．誰來選干部以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當怎樣行使自己的權(quán)利。案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選干部，結(jié)果會怎樣？讓學(xué)生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝?；顒尤?當干部是為了什么。：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。；當干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？每人給自己班級干部寫一句話。可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。做有責(zé)任的小公民一、教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程：活動一：調(diào)查自己身邊的一些問題 教師活動：談話引入，請問同學(xué)們是哪個國籍？從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個公民，我們就有責(zé)任關(guān)注我們身邊存在的一些問題。學(xué)生活動:請學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題。設(shè)計意圖:讓學(xué)生有切身的感受和體驗，能夠深刻認識到問題的嚴重性，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的責(zé)任意識?；顒佣呵榫氨硌?，凸現(xiàn)問題。教師活動：情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生活動：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設(shè)計意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強烈的情感。教師活動：交流個人感受。引語——當你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說