【正文】 現(xiàn)方法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩筆，課前布置學(xué)生課外細(xì)致觀察草叢，注意各種草的不同之處，并試著畫畫速寫。教學(xué)過程：一：啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維1：師：老師這畫了一幅畫，大家看看這是畫的什么地方？課件打出“草叢中”作品2：“草叢中”發(fā)生了一個故事，是一個什么故事呢？大家想想看？3：學(xué)生回答各自的想象：在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”..... 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載4:教師肯定學(xué)生豐富的想象,并設(shè)問:怎么樣把剛才的想象描畫出來呢?這就是我們今天這堂課重點(diǎn)要解決的問題二:講授方法步驟1:先畫近處的草(畫近景)課件打出步驟圖,、記憶、想象去畫，線條要流暢，各種草的生長方式要有所變化，比如：高矮、粗細(xì)、疏密等。2：在空隙處畫人物或其它物體（畫中景）課件打出步驟圖，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不畫出來3：在遠(yuǎn)處添畫更多的草（畫遠(yuǎn)景）課件打出步驟圖，師一邊板畫一邊提醒學(xué)生注意遠(yuǎn)處的草叢要畫得小而密，這樣才能更好地體現(xiàn)出畫面的空間感。三：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)四：小結(jié)全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。第20課線描淡彩畫秋林教學(xué)目的：1：學(xué)習(xí)鞏固線描淡彩畫的表現(xiàn)方法2：運(yùn)用線描淡彩畫的方法技巧描繪出秋林的特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：體現(xiàn)出秋林的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩畫具教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)引題1：教師出示線描淡彩畫的優(yōu)秀作業(yè)，提問復(fù)習(xí)線描淡彩畫的方法步驟2：揭示并板書課題二：分析畫法1：抓住“秋林”的顏色特點(diǎn)，體現(xiàn)出“秋”字（1）回顧第七冊所學(xué)詩《山行》......停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.詩中描寫了秋天楓林的顏色.(2)學(xué)生回答自己觀察的秋林是什么色彩(3)課件播放秋林圖片,:要體現(xiàn)出“秋林”的“林”字特點(diǎn)讓學(xué)生說說“林”的意義，使學(xué)生認(rèn)識到要表現(xiàn)“林”就必須畫較多的樹，而且要有一定的空間感。三：講授示范1：用線條畫出“秋林”的布局先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，要注意用不同的線條表現(xiàn)不同樹葉的特征2：用淡彩體現(xiàn)出“秋林”的特色重點(diǎn)演示色彩的調(diào)配，并告訴學(xué)生別把顏色調(diào)得太均勻，免得色彩變化呆板。色彩既然要清淡又要富于變化四：創(chuàng)作練習(xí)想象畫出一幅秋林的線描淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載五：展示、總結(jié)、下課第21課線描淡彩畫校園教學(xué)目的:1:運(yùn)用線描淡彩的方法描繪校園2:培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于取景、大膽描繪的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、取景教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察校園，布置學(xué)生帶好寫生工具，作好寫生準(zhǔn)備教學(xué)過程：一：提示課題，教育學(xué)生熱愛校園今天這堂課，我們就用線描淡彩的方法來描繪我們的校園。二：分析校園特點(diǎn)，告訴學(xué)生怎樣取景1：我們的校園有什么特點(diǎn)呢？（用提問的方式激發(fā)學(xué)生思考、記憶）2：播放課前拍攝校園錄像，告訴學(xué)生怎么樣取景最好看，可以取全景也可以取“校園一角”3：教學(xué)生取景。告訴學(xué)生用自己雙手的手指可以圈成一個取景框（示范給學(xué)生看，并教會每一個學(xué)生）4：帶領(lǐng)學(xué)生來到室處校園里，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種簡易的方法進(jìn)行取景。三：指導(dǎo)學(xué)生掌握寫生方法1：仔細(xì)觀察校園，自己選擇合適的角度來取景。2：用流暢的線條進(jìn)行描繪，并加上自己美好的設(shè)想。教師可以適當(dāng)?shù)刈饕稽c(diǎn)示范描繪3：上好淡淡的水彩4：待水彩色干后再適當(dāng)加勾線條四：展示作業(yè)，鼓勵學(xué)生自覺進(jìn)行寫生練習(xí)。第24課繪畫日記教材分析用作畫的方法來記錄自己對生活的感受，配以簡明扼要的文字?jǐn)⑹?，使之達(dá)到圖文并茂、生動有趣、形式豐富的效果，是教材向?qū)W生介紹的一種新型的日記方法——繪畫日記。與一般日記相比，繪畫日記有形象直觀、色彩鮮明、內(nèi)容豐富、概括力強(qiáng)等特點(diǎn)。繪畫日記不僅在培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致的觀察、表現(xiàn)生活方面有著重要的作用，還在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨(dú)到的作用。教師可在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住典型的事例與環(huán)境加以表述，幫助他們處理好畫面內(nèi)容與文字?jǐn)⑹龅年P(guān)系，使學(xué)生畫得生動、寫得有趣、學(xué)得帶勁。參考教案課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課。教學(xué)目的：，了解日記畫的特淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載點(diǎn)。、了解生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：典型事例的分析與表現(xiàn)方法；色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫面與文字的相互關(guān)系，畫面的表現(xiàn)形式。教具準(zhǔn)備：了解學(xué)生寫作水平和日記的實(shí)際情況，收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫習(xí)作。學(xué)具準(zhǔn)備：選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。二、導(dǎo)入新課：日記。（教師提問，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識回答問題。）、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進(jìn)行銜接，以有效地吸引學(xué)生的注意力。）三、講授新課。①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）②畫面與文字之間有什么樣的關(guān)系？（主要內(nèi)容一致、互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，圖文一體。）③作者選擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)？（生活中的典型事例或較為特殊的事例。）。請學(xué)生把課本翻至第14頁。①圖例表現(xiàn)方法分析。有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。②圖例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。以畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫一體，相映成趣。方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢茫虎坫U筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。要求：①注意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字?jǐn)⑹鲅院喴赓W，與畫面相呼應(yīng)。（教師可結(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。）四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)：根據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨(dú)特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對比中有協(xié)調(diào)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：①合理分配位置（根據(jù)學(xué)生日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)）；②主體形象的刻劃（出示學(xué)生能夠接受的人物畫資料，供學(xué)生借鑒、參考）；③環(huán)境氣氛的渲染（強(qiáng)調(diào)對比關(guān)系的運(yùn)用）；④草擬文字（注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系）；⑤黑白對比方法（點(diǎn)、線、面的合理運(yùn)用）；⑥色彩關(guān)系的運(yùn)用；⑦文字書寫（要求規(guī)范，注明時間、作者、年齡）。五、小結(jié)優(yōu)秀日記畫講評。第16課紙條工藝制作一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作紙條卷折的圖形。（練習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生想象力和表現(xiàn)力。（了解、練習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的行為習(xí)慣。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)揮“設(shè)計(jì)者”的想象能力，挖掘“設(shè)計(jì)者”潛在的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出形式新、結(jié)構(gòu)美的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：粘合。二、課時安排：一課時三、課前準(zhǔn)備：教師：各種類型的紙條卷折圖形畫若干。學(xué)生：紙條，膠水，剪刀，白紙及彩色紙。四、教學(xué)過程：一、上課，師生問好淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載二、揭示課題——《紙條工藝制作》，作啟發(fā)性談話。5分鐘表演范作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論：這些畫是什么組成的？圖上“畫”的是什么？用了哪些折紙的方法？你還能做出什么圖形？等等。教室講解折紙的基本技法（1）折。一張紙條正、反折；同一個方向折；每折的長度相等；每折的長度不等。（2）卷。一張紙條卷成一個圓圈，可單層，也可多層；兩頭向里卷；兩頭相反卷。（3）折卷結(jié)合。在講解過程中，可讓學(xué)生邊聽邊跟著教室做。同時，教室隨時提出問題，如：這樣折或這樣卷適合那種圖形？以引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生做到心中有數(shù)。三、學(xué)生作業(yè)（1）每人想好：要卷折什么圖形?？上饶贸霾莞寮埉嬕幌履阆胂笾械膱D形，并讓學(xué)生來講講，以便相互啟發(fā)。（2）教室小結(jié)：表揚(yáng)那些想法大膽、構(gòu)思新異的學(xué)生，逼供內(nèi)提出修改一件。應(yīng)特別注意：根據(jù)背景紙的大小、形狀，盡可能使畫面飽滿些，并注意構(gòu)圖布局中的對稱，平衡關(guān)系。（3）動手制作。有困難的同學(xué)可參照書上范作進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生普遍存在的問題，并設(shè)法解決。四、作業(yè)講評，選出幾個優(yōu)秀作品，號召學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)造。五、下課，清潔教室。六、課后小結(jié)淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費(fèi)下載第四篇：湘版小學(xué)美術(shù)三年級上冊全冊教案第一課 老師您好教案執(zhí)教：陳立權(quán)教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本 教學(xué)過程：第一課時：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。二、體驗(yàn)、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進(jìn)行觀察和分析。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個難題。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)點(diǎn)評，總結(jié)下課。第二課時教學(xué)要求：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。教學(xué)難點(diǎn)：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。談話導(dǎo)入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫出對老師的愛？他們畫出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。第三課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計(jì)能力。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實(shí)踐能力。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)難重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成 教學(xué)準(zhǔn)備課前設(shè)置：在授課前將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示準(zhǔn)備好的圖片，喚起學(xué)生對教師節(jié)的記憶。尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認(rèn)識體驗(yàn)拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書）師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。（文字）分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。（剪紙花）學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。附：1：我最親愛的老師，你辛苦了!我只想說一聲：“老師您辛苦了。”祝您身體健康，萬事如意!2：我只對您說一句話：老師，您辛苦了!我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵。我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。3：我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水