【正文】 小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了杯子的設(shè)計(jì)更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，一起來(lái)欣賞書(shū)上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）再來(lái)看看書(shū)上的杯子設(shè)計(jì)，杯子的設(shè)計(jì)理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。（比較這些杯子，想想設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）四、作業(yè)要求設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng)第15課 有人臉的器物教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入： 你見(jiàn)過(guò)特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物 介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生回答（略）二、新授：老師書(shū)上有兩種特別的器物，一起來(lái)看一看。打開(kāi)書(shū)本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶。” 提問(wèn)：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶。”整體以人為造型。）這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺(jué)？ 學(xué)生回答（略）古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答有人臉的器物（略）“同桌相互觀察彼此的臉?！?“你看到同學(xué)的表情有什么變化？”學(xué)生回答（笑）教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)笑的表情?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎？”學(xué)生表演，教師畫(huà)?！霸瓉?lái)人臉這么有意思，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”欣賞范作。“幾件范作有什么不同？”（材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物？” 學(xué)生回答三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。四、展評(píng)：介紹自己作品的獨(dú)特之處。教師總結(jié)。第16課 唱起來(lái) 跳起來(lái)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫(huà)范作等。教學(xué)過(guò)程：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)。學(xué)生就坐后提問(wèn)：我們?yōu)槭裁丛诼?tīng)到音樂(lè)時(shí)會(huì)情不自禁地想唱想跳？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌舞的感受。（聽(tīng)到音樂(lè)感到??看到跳舞也會(huì)??）二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。講述音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。分析畫(huà)面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫(huà)三、教師示范、學(xué)生嘗試師生一起操作1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上；2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和；3）對(duì)著作品進(jìn)行噴射；4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫(huà)就完成了。出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）學(xué)生第二次嘗試噴霧畫(huà)（要盡量避免前面的失誤。）要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥(niǎo)、云、月、星等）讓畫(huà)面更完整。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）形象是否清晰（2）色彩是否協(xié)調(diào)（3）構(gòu)圖是否合理、飽滿。選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。第17課 電腦美術(shù)——有趣的人像教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備： 電腦教室、繪畫(huà)軟件 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？有趣的人像）二、新授教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成）（1）打開(kāi)photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫(huà)，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開(kāi)后使用。）（2）打開(kāi)文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。（3）選中畫(huà)面，打開(kāi)濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學(xué)生嘗試教師指定路徑讓學(xué)生打開(kāi)圖片文件并保存，再打開(kāi)進(jìn)行圖象處理。用教師所教的方法，讓自己的畫(huà)面變得更加豐富多彩。在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生上傳作品教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品。第18課 獻(xiàn)出你的愛(ài)心教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有何發(fā)現(xiàn)？ 師生交流２、出示課題《獻(xiàn)出你的愛(ài)心》三、進(jìn)入角色、思考探索１、出示學(xué)生愛(ài)心作品，請(qǐng)學(xué)生感受、思考。師生交流 ２、學(xué)生小組活動(dòng)（１）學(xué)生以小組形式進(jìn)行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評(píng)價(jià)交流(小組間完成評(píng)價(jià)，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作各小組展開(kāi)活動(dòng)，制作出各組的“愛(ài)心物品”獻(xiàn)出你的愛(ài)心五、展示作品、自評(píng)互評(píng)在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班的展評(píng)六、師生小結(jié)，課外延伸第19課 小花鏟 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。擺放好用具。二、導(dǎo)入亂扔廢塑料瓶對(duì)環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價(jià)值是什么？小花鏟 學(xué)生發(fā)表。（如：污染環(huán)境??）學(xué)生思考后發(fā)言。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時(shí)要注意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題？如何解決？學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來(lái)鏟土。四、實(shí)踐請(qǐng)你試著做一做。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。學(xué)生嘗試制作。五、小結(jié) 點(diǎn)評(píng)作業(yè)：表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、造型簡(jiǎn)練的作品。六、拓展塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？學(xué)生發(fā)言。教師小結(jié)。人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案趙愛(ài)平2011年9月第四篇：人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第一課形的魅力課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面 教學(xué)過(guò)程：一． 導(dǎo)入階段：1． 欣賞各種平面形狀師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？ 生答：略2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》 二． 發(fā)展階段：1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）生答：略師小結(jié)：形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）2．形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：有規(guī)則無(wú)規(guī)則— 三． 拓展階段：1． 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2．制作步驟（教師 示范）四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。五． 作品展示：1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2． 學(xué)生代表向全班同3． 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。第二課形體的組合課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作 教學(xué)過(guò)程：一． 導(dǎo)入階段：1． 欣賞幾何石膏形體師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：是立體的2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》 二． 發(fā)展階段：1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”?！缎误w的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）生答：略師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三． 拓展階段：1． 怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。3．制作步驟（教師 示范）四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。五． 作品展示：1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2． 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七． 教學(xué)延伸與拓展：思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。第三課抽象雕塑課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書(shū)抽象的雕塑。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作 教學(xué)過(guò)程：一． 導(dǎo)入階段： 1． 欣賞抽象雕塑師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：略2．導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》 二． 發(fā)展階段：1．抽象的特點(diǎn)：幾何形體《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）生答：略師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三． 拓展階段：1． 怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。3．制作步驟（教師 示范）四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。五． 作品展示：1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2． 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品 3． 展示并評(píng)述自己的作品。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在那些地方、環(huán)境中。觀察、收集廈門市有那些抽象的城市雕塑作品。第四課多樣與統(tǒng)一課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫(huà)一組靜物。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同靜物的觀察 教學(xué)過(guò)程：一． 導(dǎo)入階段：1． 欣賞一組靜物的變化師問(wèn)：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？ 生答：2．導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》 二． 發(fā)展階段： 1．學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋(píng)果的例子學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看欣賞范畫(huà)實(shí)例畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 三． 拓展階段：1． 怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫(xiě)生的對(duì)象觀察下來(lái)。3．繪畫(huà)步驟（教師 示范）（1）、擺好靜物（2）、用取景框觀察靜物（3）、找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）、用水筆從前至后逐個(gè)描畫(huà) 四． 學(xué)生作業(yè)： 1． 作業(yè)要求：完成一組靜物寫(xiě)生 2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。五． 作品展示：1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2． 學(xué)生代表向全班同3． 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：多進(jìn)行觀察和靜物寫(xiě)生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。第五課靜物寫(xiě)生課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫(xiě)生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫(xiě)生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。體會(huì)寫(xiě)生的樂(lè)趣。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)生的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物 第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)生的構(gòu)圖知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：用線描的表現(xiàn)方法 教學(xué)過(guò)程：一． 導(dǎo)入階段：1．欣賞一組照片（感受照相取景）師問(wèn)：哪一張好看的，為什么？生答：略 2．導(dǎo)入課題：《靜物寫(xiě)生》 二． 發(fā)展階段： 1．什么是靜物畫(huà)靜物畫(huà)是西方繪畫(huà)中的一個(gè)門類。它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要描 繪對(duì)象...也就是說(shuō)從概念的意義上，西方的靜物畫(huà)與動(dòng)物畫(huà)只在極小的范圍內(nèi)有一定的重