冀教版三年級上冊詩的材料word版教案4-資料下載頁
2024-12-03 07:35本頁面
【導(dǎo)讀】繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理。理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花的美麗。文章用生動優(yōu)美的語言按看荷花的。重積累，重運(yùn)用”的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)積累的興趣和習(xí)慣。讓我們來讀讀吧！“蓬”的字音、“骨”的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行書空練習(xí)。后兩個自然段找有關(guān)內(nèi)容。師再出示這兩句話：1、我覺得這種情形是詩的材料，可以拿來作詩。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。畫面）如果你是小作家，能給“冒”換一字嗎？花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛……
【正文】 真聰明！正是神奇的大自然為我們造就這么美麗的畫卷，你認(rèn)為句話中哪個字最能體現(xiàn)出大自然的了不起，從這個字中感受到什么？ “一大幅活的畫 ”會怎樣畫呢？閉上眼睛想像，把你想像到的畫面畫下來，同桌互相交流。用自己的語言描繪你的圖畫。 讓我們熱愛大自然的同學(xué)一起來，用贊美的語氣夸夸我們這位了不起的畫家！ ”感情朗讀第三段。 三、再創(chuàng)想象，拓展語感 師：同學(xué)們，這么美麗的荷花，真令人陶醉啊。誰愿 意當(dāng)荷花的請站起來，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵。你們穿著雪白的衣裳，在微風(fēng)中搖擺。 現(xiàn)在，請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，聽老師讀課文。（教師配樂朗讀，學(xué)生用心傾聽）把你們剛才看到的，想到的，帶回家去告訴你的父母，你的好朋友，下節(jié)課再與同學(xué)們一起分享你的快樂。 豐富語感 五、感情表達(dá)，總結(jié)全文 大自然中一切美的事物都是詩的材料，讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然的美，去搜集詩的材料吧。
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