冀教版三年級(jí)上冊(cè)火燒云word版教案1-資料下載頁(yè)
2024-11-29 21:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】形式和用某種事物命名的表示色彩的詞。仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。現(xiàn)——變化——消失”的順序敘述的。并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”。與“快”兩個(gè)特點(diǎn)。排比句在課文中的作用。自然界里有許多奇麗的景象，引動(dòng)了無(wú)數(shù)的作家、詩(shī)人去描繪它們，贊美它們。天我們學(xué)習(xí)的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下蕭紅。（蕭紅是三十年代的青年女作家，曾受到過(guò)魯迅先生的關(guān)。1．讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。1．人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱為“火燒云”？（“燒”字寫(xiě)出了火燒云的顏色、速度（動(dòng)態(tài)）、范圍以及“火燒云”名字的由來(lái)。1．個(gè)別朗讀第一節(jié)、思考：紅紅的火燒云的形成需要怎樣的條件？2．引讀：晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。注意“檀”的右下字形?；馃葡氯チ?，將迎來(lái)一個(gè)晴朗的夜晚。無(wú)限循環(huán)，變化萬(wàn)千。
【正文】 背，個(gè)別背，集體背。 三、學(xué)習(xí)最后一段。 1．個(gè)別朗讀。 2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：恍恍惚惚（由于事物變化快而看不真切、看不清楚。） 文章中哪句話可解釋“恍恍惚惚”，齊讀。這句話也說(shuō)明了火燒云變化多。 補(bǔ)充板書(shū)：又像這個(gè)，又像那個(gè)。 師引讀：必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒?—— 最后一句也說(shuō)明了火燒云變化快。 3．背誦這段。 四、總結(jié)并朗讀全文。 火燒云下去了，將迎來(lái)一個(gè)晴朗的夜晚。大自然就是這樣，此起彼落，彼落此起。無(wú)限循環(huán)，變化萬(wàn)千。不但詩(shī)人、作家熱愛(ài)它，我們每個(gè)人都熱愛(ài)它。 五、布置作業(yè)。 1．火燒云是怎么形成的？ 2．背誦 47 節(jié) 。 3．完成練習(xí)冊(cè)。 板書(shū)： 變化（多）：紅彤彤 金燦燦?? 半紫半黃 半灰半白 百合色?? 顏色 葡萄灰 梨黃 茄子紫?? 火燒云 變化（快）：一會(huì)兒 一會(huì)兒 一會(huì) 兒 一會(huì)兒 變化（多）：馬 狗 獅子（又像這個(gè)，又像那個(gè)） 變化（快）：一會(huì)兒 過(guò)了兩三秒鐘 忽然 接著 一轉(zhuǎn)眼
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